4.《平面與平面之間的位置關(guān)系》-逐字稿

平面與平面之間的位置關(guān)系逐字稿各位評(píng)委老師大家好，我是今天的1號(hào)考生，今天我試講的題目是平面與平面之間的位置關(guān)系。下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。一、溫故知新，引入課題師：同學(xué)們，我們之前學(xué)了直線與直線的位置關(guān)系和直線與平面的位置關(guān)系，那么請(qǐng)同學(xué)們寫出它們的文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言，完成導(dǎo)學(xué)案表格。生：以直線與平面的位置關(guān)系為例，直線在平面內(nèi)有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)，直線與平面相交有且僅有一個(gè)公共點(diǎn)，直線與平面平行沒(méi)有公共點(diǎn)。直線與直線位置關(guān)系直線與平面位置關(guān)系平面與平面的位置關(guān)系文字語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言圖形語(yǔ)言公共點(diǎn)師：之前學(xué)習(xí)了直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系，那么我們這節(jié)課就來(lái)探究表格中平面與平面的位置關(guān)系。二、層層深入，知識(shí)新授師：請(qǐng)大家思考課本的兩個(gè)思考題，小組活動(dòng)并討論平面與平面的位置關(guān)系有幾種？通過(guò)示例說(shuō)明。接下來(lái)請(qǐng)第一小組的代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)她們的探究結(jié)果。生：通過(guò)思考一可以發(fā)現(xiàn)，兩本書的位置關(guān)系有很多種，但是平面是無(wú)限延伸的，因此如同之前所學(xué)直線與平面的位置關(guān)系可以分為有交點(diǎn)和無(wú)交點(diǎn)兩種，平面與平面的位置關(guān)系可以總結(jié)為有相交直線和無(wú)相交直線兩種，有相交直線即兩平面相交，無(wú)相交直線即兩平面平行；其中兩平面重合也是相交的一種。師：大家同意第一組的發(fā)現(xiàn)嗎？生：聯(lián)系思考二，可以補(bǔ)充兩平面相交也包括了兩平面垂直的情況。師：這位同學(xué)補(bǔ)充的很到位。那么請(qǐng)大家為兩個(gè)平面平行和相交下一個(gè)定義？這位同學(xué)來(lái)。生：兩平面無(wú)交點(diǎn)，即兩平面平行；兩平面有交點(diǎn)，即兩平面相交。師：說(shuō)的很到位，那么兩平面有交點(diǎn)和有交線是一樣的嗎？生：如果兩個(gè)平面有交點(diǎn)，即一定有一條相交直線。師：那么是一條相交直線嗎？生：通過(guò)思考一兩本書的觀察，兩平面相交是有且僅有一條相交直線；只有兩平面重合是，才會(huì)不只有一條相交直線。師：好的，老師來(lái)補(bǔ)充：如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條通過(guò)這個(gè)點(diǎn)的公共直線，此時(shí)即兩平面相交，交線就是公共點(diǎn)的集合。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自主探究用圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言表示兩平面平行和相交。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖形語(yǔ)言。生：圖形語(yǔ)言：畫兩個(gè)相互平行的平面時(shí)，要注意表示平面的兩個(gè)平行四邊形的對(duì)應(yīng)邊要平行；畫兩個(gè)相交平面時(shí)，要注意表示出兩平面的交線。師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)符號(hào)語(yǔ)言。生：符號(hào)語(yǔ)言：兩平面平行：如果ab=，那么a/b；兩平面相交：如果ab=A，那么ab=l，其中l(wèi)表示交線。三、知識(shí)運(yùn)用，鞏固練習(xí)師：為了鞏固本節(jié)課的新知，接下來(lái)同學(xué)們自主思考探究題，給大家?guī)追昼?。然后?qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的思路和結(jié)果。生：通過(guò)畫圖，可以發(fā)現(xiàn)二者可以平行或異面。師：看來(lái)這個(gè)題目都難不倒大家。四、課堂小結(jié)，內(nèi)化提升師：今天我們這節(jié)課上到這已經(jīng)接近尾聲了，下面哪位同學(xué)來(lái)分享一下自己本節(jié)課的收獲和體會(huì)呢？好，這位同學(xué)你來(lái)。生：本節(jié)課學(xué)習(xí)了平面與平面的位置關(guān)系有平行和相交兩種，以及用符號(hào)語(yǔ)言表示。五、課后作業(yè)，強(qiáng)化新知布置課后作業(yè)：必做題：課后習(xí)題拓展題：總結(jié)直線與直線、直線與平面和平面與平面之間的位置關(guān)系，比較三者的異同。六、板書設(shè)計(jì)，