八年級物理單元練習題(五).doc

八年級物理單元練習題（五）一、填空題1、原子是由位于中心的 和 組成的。通常情況下，原子核帶的 跟核外電子總共帶的 數(shù)量相等，整個原子是中性的。2、請說出你的學(xué)習用具中兩種不同材料的導(dǎo)體： 、 ；兩種不同材料的絕緣體: 、 。3、在干燥的天氣里，用干毛巾擦鏡子，鏡子表面往往粘住很多“毛毛”，這是因為鏡子表面帶了 ，這種現(xiàn)象叫 。4、閉合手電筒的開關(guān)，小燈泡發(fā)光，則電路中的電流方向是從電源的 極經(jīng)過小燈泡回到電源的 極。5、家庭電路中，電燈和控制它的開關(guān)是 聯(lián)的；電燈和插座是 聯(lián)的；馬路上的路燈，如果一盞燈的燈絲斷了，而其他的等還能照常發(fā)光，根據(jù)這一現(xiàn)象判斷，馬路上的路燈一定是 聯(lián)的。6、學(xué)校的保險絲允許通過的最大電流是20A，每盞日光燈的電流約為200mA，則學(xué)校最多可安裝 盞這樣的日光燈。7、如下做圖是小敏同學(xué)在某次實驗探究中連接的電路。開關(guān)S2控制的是燈 ，電流表測量的是 的電流。8、將一帶電的有機玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時，相互作用情況如下右圖所示，由此可知：有機玻璃棒帶 電，這是因為 電荷相互 。 9、就導(dǎo)電性能來說，金屬的導(dǎo)電性能一般比非金屬 ；有些元素（如硅、鍺等）的導(dǎo)電性能介于金屬和非金屬之間，常稱作 。某些物質(zhì)在溫度極低時，電阻會變成零，這就是 現(xiàn)象。10、如下甲圖電路，當開關(guān)s閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過的電流，b電流表的讀數(shù)應(yīng)為 安。 L1 1.2二、選擇題1、下列用品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是 （ ）A、橡膠手套 B、玻璃杯 C、塑料盆 D、鋼尺2、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個輕小物體，結(jié)果甲被排斥、乙被吸引。由此我們可以判斷 （ ）A.甲帶正電，乙?guī)ж撾?B.甲帶負電，乙?guī)д奀.甲帶負電，乙不帶電或帶正電 D. 甲帶正電，乙不帶電或帶負電3、下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應(yīng)的是 （ ）圖6A. B C D4、如右圖所示電路中，當開關(guān)S1、S2均閉合后，則 （ ）AL1、L2都能發(fā)光 BL1、L2都不能發(fā)光CLl能發(fā)光，L2不能發(fā)光 DLl不能發(fā)光，L2能發(fā)光5、一種聲光報警器的電路如圖所示，各元件均能正常工作，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是 （ ）A、燈亮，鈴一定響 B、鈴響，燈一定亮C、燈亮，鈴一定不響 D、鈴響，燈一定不亮6、在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖8中的某個電路，已知R1R2R3，電流表的讀數(shù)分別是：A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A測量時的電路圖應(yīng)是 （ ）7、在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論為了進一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是 A將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流B改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流C將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流D換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流 8、下面是小華同學(xué)對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中不正確的是 （ ）A、廚房中的抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們既能同時工作又能單獨工作，它們是并聯(lián)的B、馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，它們是串聯(lián)的C、 樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的D、 一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的三、作圖與實驗題1、在實驗室，劉星連好了一個如圖所示的電路，請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖。2、根據(jù)下左圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接下中圖實物電路 (要求導(dǎo)線不能交叉)。3、如上右圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學(xué)用電流表測出ABC三處的電流分別為IA0.5A，IB0.3A，IC0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是 （ ）A整理器材，結(jié)束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值C分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值4、某同學(xué)進行了如下實驗：根據(jù)右圖連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。（1）該實驗探究的問題是 ；（2）該同學(xué)根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。該實驗有不完善之處，請你提出改進的建議： 。電流次數(shù)I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.85、打開手電筒開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光。請參照示例猜測兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因，并簡約寫出驗證你猜測的方法。示例：原因：可能電池用久了 驗證方法：換上新電池6、按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：實驗次數(shù)A處的電流IAAB處的電流IBAC處的電流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ；測量三次的目的是： ，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見： 。四、理解與應(yīng)用1、試判斷同一電路中的小燈泡1和2的連接情況（填“串聯(lián)”、 “并聯(lián)”或“無法判斷”）。（1）流過1的電流全部流過2: ;（2）若拿掉燈1，則燈2熄滅： ；（3）拿掉燈1，燈2仍發(fā)光： ；（4）開關(guān)同時控制1和2： ；（5）開關(guān)S斷開時，燈1發(fā)光，燈2不發(fā)光： 。2、請閱讀短文，回答問題電流的效應(yīng)電流是看不見而又客觀存在的物質(zhì)現(xiàn)象。那么，我們?nèi)绾沃离娏鞯拇嬖谀兀科鋵?，當電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生一些特有的現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象，我們可以判斷電流的存在。例如：當電流通過燈泡時，鎢絲會產(chǎn)生高溫而發(fā)出光亮；電流通過電飯鍋時，會發(fā)熱從而將飯做熟；當電流通過家用熨斗時，會發(fā)熱，從而我們可以用熨斗去熨衣服。電流通