蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷.doc

蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） kun di jng zhng i di dun y ju b （ ） （ ） （ ） （ ） dn w hi jing fng x cu shu b j （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。(10分) 1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ），音節(jié)是（ ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴?！靶叛觥敝械摹把觥睉?yīng)選（ ），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（ ）。 2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。（6分） （ ）聲（ ）色 名（ ）其實(shí) 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書 （ ）火純（ ） 半途而（ ） _ 3、請(qǐng)寫出“滴水穿石”的近義詞：（2分） _ _ _ _ 三、讀句子，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（5分） 1、這是一座建于明代，規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。 （ ） 2、只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱武師。（ ） 3、談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書。 （ ） 4、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（ ）（ ） 四、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7分） 1、煙臺(tái)的海真美呀，_。（把句子補(bǔ)充完整） 2、高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。） _ 3、南京是江蘇省的省會(huì)之一。（修改病句） 4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)_ 4、寫一句你積累的諺語(yǔ)：_ 5、寫一句你收集的歇后語(yǔ)：_ 6、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。（0.54=2分） _ 五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（17分） 1、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，作者是_。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_ 它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是_、_、_。（4分） 2、在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰(shuí)？為什么？（3分） _ 3、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡(jiǎn)要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。（2分） _ 4、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩(shī)詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分） _ 5、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有_、_、 _，寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。除此以外，你還讀過哪些成語(yǔ)或寓言故事，如_、_、_、_（6分） 六、考考你，一定要多想想。（10分） 春聯(lián)是人們對(duì)春天最美好的祝福。你一定看過許多的春聯(lián)，現(xiàn)在就要考考你。 1、春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來(lái)。 此即牧童遙指處 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬(wàn)縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 2、請(qǐng)為書房選一副對(duì)聯(lián)：_，_。 請(qǐng)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián)：_，_。 請(qǐng)為酒店選一副對(duì)聯(lián)： _，_。 剩下的兩副對(duì)聯(lián)，你覺得一副應(yīng)送給_，另一副應(yīng)貼在_。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分） 市長(zhǎng)的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問他發(fā)生了什么事。 奧羅斯基說：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處?！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？” 奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈?！?原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。” 后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。 1、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 修繕（ ） 良久（ ） 越發(fā)（ ） 畫蛇添足（ ） 3、“支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。（1分） _ 4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（2分） _ 5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說明。（3分） _ _ 6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？（3分） _ _ 7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)