北師大版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項(xiàng)特訓(xùn)(六十五).doc

北師大版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項(xiàng)特訓(xùn)(六十五)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累與運(yùn)用 (共4題；共26分)1. （4分）閱讀下面文字，根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字依次寫在橫線上。全唐詩卷zh_浩繁，內(nèi)容宏富，共收錄唐代詩作近五萬首。由清康x_年間兩淮巡鹽y_史曹寅奉旨于揚(yáng)州天寧寺設(shè)局刊刻。寫、刻、校、印精良，是揚(yáng)州雕bn_印刷史上的精品力作。2. （8分）默寫填空。（1）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行）（2）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒 其五）（3）_，志在千里。（曹操龜雖壽）（4）_，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（5）春望中“_，_”寫出望中之所見，也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情。（6）使至塞上中描寫邊塞雄渾風(fēng)光的詩句是：_，_。3. （4分）柳葉兒選詞填空。國共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央緊急會議上，毛澤東提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”，_(A. 是；B. 即；C.既)以革命武裝奪取政權(quán)的思想，會后，到湖南、江西邊界領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。在我國夏、商、周三代，并沒有誹謗罪。那時(shí)候，“誹謗”二宇，原是個(gè)褒義詞，意指民眾對于國家政事的自由議論。百姓誹謗天子，即對政事提出批評，是一種合法的_(A權(quán)益；B權(quán)力；C權(quán)利)，周厲王把誹謗自己的人殺掉，最后被民眾趕到國外去了。由于加拿大及中國之間沒有引渡協(xié)議，處理賴昌星一案只能從外交及加拿大的移民制度兩個(gè)途徑。賴昌星目前正在加移民制度下設(shè)法謀求勝訴，_(A因此；B因?yàn)椋籆因而)該制度最終會決定嫌犯會否被遣返回國。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，_(A通過；B經(jīng)過；C由于)考核被確定為不稱職的江蘇公務(wù)員累計(jì)人數(shù)共2191人，江蘇省各級行政機(jī)關(guān)共辭退公務(wù)員600多人，公務(wù)員辭職900多人。4. （10分）名著湯姆，索亞歷險(xiǎn)記閱讀。（1）“你當(dāng)我會忘記?印第安的血液不會白白在我身上流動?，F(xiàn)在你落到我手里了，你得把這件事擺平，知道嗎?”他沖著大夫的臉晃了晃拳頭，開始威脅大夫。大 夫猛然出手，將這個(gè)惡棍打倒在地。 這是湯姆和哈克在墳場看到的一幕。文中的“他”是誰?“他” 威脅“大夫”的原因是什么?（2）回憶故事，說說你認(rèn)為湯姆在歷險(xiǎn)中有怯懦和失望的心理嗎?二、 古詩文閱讀 (共2題；共27分)5. （7分）閱讀觀滄海，完成各題。觀 滄 海曹 操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩以“_”字總領(lǐng)，全詩借景抒表，表達(dá)了詩人_。（2）請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。6. （20分）閱讀文言文，完成題目。曹公有馬鞍在庫，為鼠所傷。庫吏懼，欲自縛請死。沖謂曰：“待三日。”沖乃以刀穿1其單衣，若鼠嚙2者，入見，謬3為愁狀。公問之，對曰：“俗言鼠嚙衣不吉，今兒衣見嚙，是以憂。”公曰：“妄言耳，無苦4?！倍矶鴰炖粢試О鞍?，公笑曰：“兒衣在側(cè)且嚙，況鞍懸柱乎?！本共粏?。注：1穿：戳穿。 2嚙：咬。 3謬：假裝。 4苦：悲傷。 5白：說。（1）用“”標(biāo)示下面語句朗讀時(shí)的語音停頓處。（只要標(biāo)一處）俗 言 鼠 嚙 衣 不 吉（2）解釋文中加線詞語。乃以刀穿其單衣：公曰： （3）用現(xiàn)代漢語說“兒衣在側(cè)且嚙，況鞍懸柱乎?！边@句話的意思。（4）讀懂這則小故事，用一句話概括曹沖是怎樣的孩子？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 語文知識積累與運(yùn)用 (共4題；共26分)1-1、2-