為進(jìn)一步穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革.doc

七年級(jí)“123”自主課堂教學(xué)模式為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，深化有效教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校立足實(shí)際，積極探索，開創(chuàng)性提出“123”自主課堂教學(xué)模式。經(jīng)過一年多來的實(shí)踐，已初步取得成效，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)施新教學(xué)模式的組織保證。“123”自主課堂模式的實(shí)施是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性工程，必須形成校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多部門密切配合，廣大教師積極行動(dòng)，家長廣泛關(guān)注，社會(huì)各界共同參與的“上下聯(lián)動(dòng)，多元合作”格局。為此，校領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力，多方調(diào)研，精心研究，布置新教學(xué)模式實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組織工作，具體做法如下： （1）成立“123”自主課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)價(jià)，組織管理，教師培訓(xùn)，宣傳動(dòng)員等工作。 （2）制定新模式實(shí)施方案規(guī)劃，“領(lǐng)導(dǎo)小組”結(jié)合我校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和中長期規(guī)劃，為新教模的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，明確了方向。 （3）加強(qiáng)宣傳，培訓(xùn)工作，在全社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，促使多方均關(guān)注新教模；對(duì)教師培訓(xùn)力度不斷加大，促使其轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)投入到新教模的實(shí)施中。二、具體做法：“創(chuàng)新課堂模式，構(gòu)建高效課堂”是“123”自主課堂教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們圍繞著“教必須有效，學(xué)必須快樂”這一核心理念，狠抓課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)新教學(xué)模式的落實(shí)，力求做到。“精心布置，穩(wěn)步推進(jìn)，有序開展”，為保證123自主課堂教學(xué)模式在我校的順利開展，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，課改實(shí)施分“三步走”：第一步：從2010年八月份開始，我校選定了六個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，七年級(jí)4個(gè)班，八年級(jí)2個(gè)班，確定了馬瑜、屈璇、祝敏等9名教師為實(shí)驗(yàn)教師，在語、數(shù)、英三科中展開實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，取得了喜人的變化，實(shí)驗(yàn)班的“學(xué)生愛學(xué)，教師樂教”。第二步：從2011年2月份開始，在七、八年級(jí)所有科目中開展新的教學(xué)模式。第三步：從2011年八月份開始，在全校三個(gè)年級(jí)所有科目中開展“123”自主課堂教學(xué)模式，使所有的教師解放，使所有的學(xué)生快樂?？茖W(xué)的建立學(xué)習(xí)小組 七年級(jí)各班班主任把學(xué)生分成6人或8人一組，各小組成員好中差搭配，形成一個(gè)合作的學(xué)習(xí)小組，教師要立足于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)自主，合作探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注學(xué)生興趣，潛能的培養(yǎng)，每一個(gè)問題盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與意識(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的變革，開展師生教學(xué)互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)探究教學(xué)互動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的過程，教學(xué)互動(dòng)是實(shí)施“123”教學(xué)模式的靈魂，因此，我們對(duì)教師要求做到以下幾個(gè)方面： 設(shè)置問題單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況確定每堂課的問題單，問題單求具體、明確、有層次、可操作，只有精心預(yù)設(shè)，才有精彩生成。 開展課前預(yù)習(xí)：任課教師課提前將問題單發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)問題單上的問題，利用空余時(shí)間通過“自學(xué)課本、查閱資料”等形式自主解決這些問題，學(xué)生根據(jù)自己的理解可以給教師提出問題，并記在問題單上。 合作探究：上課時(shí)，學(xué)生以組為單位，對(duì)自己預(yù)習(xí)的情況在組內(nèi)交流、研討，達(dá)成共識(shí)，各小組把自己的答案展示在黑板上，并將自己在預(yù)習(xí)階段給教師提出的問題也展示出來。 補(bǔ)充完善：對(duì)所探究的問題，教師可適當(dāng)歸納小結(jié)，也可以讓學(xué)生歸納教師點(diǎn)評(píng)，每堂課預(yù)留5分鐘進(jìn)行課堂檢測(cè)，及時(shí)反饋信息，了解學(xué)生掌握情況。在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中，要給學(xué)生充足的探究時(shí)空和自由度，但離不開教師的主導(dǎo)作用，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)又收到較好的教學(xué)效果。努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 為了每一位學(xué)生的發(fā)展是課改的核心理念，也是“123”教學(xué)模式的主旨和終極目標(biāo)，教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織著、引導(dǎo)者、合作者。三、改革成果： 我校扎實(shí)有效的課改工作獲得了回報(bào)，我們欣喜地看到了課改前后的巨大變化。（1）學(xué)生成績穩(wěn)步提升。我們七年級(jí)組，上學(xué)期全年級(jí)八個(gè)班共有學(xué)生325人，其中四個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。期末考試，年級(jí)前十名，實(shí)驗(yàn)班占7名，語數(shù)外三科及格率實(shí)驗(yàn)班分別為93%、79.2%、63.1%。非實(shí)驗(yàn)班分別為91.5%、77.3%、59.7%；平均成績實(shí)驗(yàn)班高出非實(shí)驗(yàn)班3.4分；本學(xué)期七年級(jí)質(zhì)檢，我校名列全縣第三名，人均 ；及格率 ；提高率 ；本級(jí)學(xué)生小學(xué)升初中考試位居全縣第 ；人均 ；及格率 。從以上成績分析可以看出，新教學(xué)模式的實(shí)施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了其學(xué)習(xí)方式，成績的提升也就水到渠成。（2）學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高新教學(xué)模式的推廣是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)，所以，我校每學(xué)期定期開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如：古詩文朗誦比賽、“唱紅歌，慶七一”歌詠比賽、隊(duì)列隊(duì)形體操比賽等活動(dòng)；另外，還向?qū)W生開放圖書閱覽室、微機(jī)室；周一升旗儀式大變革，鼓勵(lì)學(xué)生自主主持、參與。通過以上舉措，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生的活力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的參與意識(shí)、合作