小學(xué)英語教案 Animals.doc

小學(xué)英語教案Animals教學(xué)內(nèi)容：單詞：elephant、snake、panda、tiger、monkey句子：It is a(an) .教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽說、認(rèn)讀三會單詞。掌握陳述句變疑問句的規(guī)則多媒體制作要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、出示五種小動物的動態(tài)圖片，根據(jù)書上練習(xí)制作小動物相應(yīng)的動作（突破句子這個難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，同時調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛）教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：師：看誰坐得最精神！師：（手指多媒體）同學(xué)們，這節(jié)課我們要乘坐Welcome 列車到動物王國里游玩一番，你們愿意嗎？（生：愿意?。㎡K!Are you ready ？(生：Yes.) Now ,class begin ！師生問好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .二、導(dǎo)入新課： 師：（多媒體展示）同學(xué)們看，動物王國的小動物可真淘氣，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只小手。那么你們能猜出它們是誰嗎？（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言）師：那讓我們來看個究竟吧?。ǘ嗝襟w展示各種小動物的動態(tài)圖片）生動有趣的動畫效果，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：第一個出場的是誰（在多媒體展示的過程中，學(xué)生說出各種小動物，老師借此板貼單詞卡片）結(jié)合個別學(xué)生課外參加補(bǔ)習(xí)班的情況，而這一課的單詞又比較常見，很多同學(xué)能直接說出這些小動物用英語怎么說。因此，借此導(dǎo)課。三、教學(xué)單詞：1、了解學(xué)生知識水平、師：剛才老師聽到有些同學(xué)知道這些小動物用英語怎么說，老師可真佩服你。那么，你能站起來再說一遍嗎？及時鼓勵！能說幾個就說幾個！讓每個學(xué)生知道自己很棒，感受成功的喜悅?。ㄉf單詞。師：你真棒！老師要獎勵你一個小粘貼，希望你繼續(xù)努力。同學(xué)們給他鼓掌。）每講授一個單詞都讓學(xué)生學(xué)說句子It is an elephant. Is it an elephant?、師：有沒有5個單詞全會讀的同學(xué)？（生舉手）請你們站起來給同學(xué)們大聲讀一遍好嗎？教讀一遍單詞，在給好學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會的同時，老師了解學(xué)生的知識水平。（3）總結(jié)陳述句變疑問句：一提 二變 三問號2、小組合作學(xué)習(xí)、提出學(xué)習(xí)要求：我們同學(xué)可真棒！那么，如果讓你把自己知道的知識教給你小組的同學(xué)，一會兒我們小組之間比一比，你們愿意嗎？（生：愿意?。┱埬隳贸鰡卧~卡片，我們比一比哪位同學(xué)最樂于助人，哪個小組學(xué)到的單詞說的句子最多。、同學(xué)們互教互學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，督促性格內(nèi)向或者知識基礎(chǔ)較差的學(xué)生?；趯W(xué)生知識兩極分化嚴(yán)重的問題，在掌握學(xué)生現(xiàn)有知識水平的基礎(chǔ)上（根據(jù)情況可將基礎(chǔ)好的學(xué)生分散到各個小組當(dāng)中），通過以好帶差，在好學(xué)生“吃好”的同時，讓差生“吃的飽”！保證全體學(xué)生的參與，促進(jìn)全體學(xué)習(xí)的積極性和主動性！、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：師：看哪一組胸有成竹，準(zhǔn)備好了？（分組考單詞，并預(yù)于獎勵。根據(jù)時間，最后剩下的小組可采用集體考的方式，保證所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來。）師：同學(xué)們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌！、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，有針對性地教讀單詞。結(jié)合實(shí)際情況，注意讀的方式：領(lǐng)讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。3、教學(xué)Lets do 。師領(lǐng)讀，并模仿相應(yīng)的動作。四、練習(xí)、鞏固單詞師：同學(xué)們，這5個單詞中，你還有不會的嗎？現(xiàn)在我們分小隊(duì)比一比，看看哪個小隊(duì)是我們今天最后的勝利者。小隊(duì)比賽：、高低音比賽；、中英對換練習(xí)；、選代表背對黑板，師指單詞，生讀，小組代表做相應(yīng)動作，比誰最快。最慢的將接受背誦5個單詞的考驗(yàn)，單詞過關(guān)才能為小隊(duì)贏得商標(biāo)五、在游戲中鞏固知識1、師：同學(xué)們我們來放松一下好嗎？請同學(xué)們站起來，跟老師一起說，隨大屏幕一起做（Lets do）。多媒體配上各種小動物的叫聲，演示各種小動物的動作。學(xué)生興趣高漲。2、練讀Lets do 。師：請同學(xué)們這樣做：老師說walk like asnake 。同學(xué)們說 snake snake snake 。并完成相應(yīng)的動作。OK？誰愿意到前面來領(lǐng)做？愉快教學(xué)3、練習(xí)Lets do 。師說陳述句；生說疑問句。七、作業(yè)師：同學(xué)們，除了這5個單詞你還知道其他的英語單詞嗎？課后請將自己知道的單詞進(jìn)行搜集整理，下節(jié)課我們來比一比看誰知道的單詞最多，看誰是我們班的英語小博士，O