幼兒園教學(xué)：你是特別的你是最好的教案.doc

你是特別的，你是最好的掉了一顆牙沒關(guān)系（兩顆或三顆也一樣）有時(shí)候需要?jiǎng)e人幫忙沒關(guān)系長(zhǎng)了與眾不同的鼻子沒關(guān)系膚色和別人不一樣沒關(guān)系頭上沒有頭發(fā)沒關(guān)系耳朵很大沒關(guān)系坐著輪椅沒關(guān)系個(gè)子矮小個(gè)子中等都沒關(guān)系個(gè)子大甚至太大也沒關(guān)系戴眼鏡沒關(guān)系和別人說說你的感受沒關(guān)系 咕嚕咕嚕，吼叫在澡盆里吃芝士和通心粉沒關(guān)系對(duì)不好的事兒說不沒關(guān)系來自不同的地方?jīng)]關(guān)系偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系有各種各樣的朋友沒關(guān)系偶爾許許愿沒關(guān)系與眾不同是沒有什么關(guān)系的你是特別的，你是重要的，只因?yàn)槟憔褪悄慊顒?dòng)目標(biāo)：1、 欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。2、 感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗用“XXX沒關(guān)系”的句型仿編詩歌。3、 積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處?；顒?dòng)過程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己。1、師：你喜歡你自己?jiǎn)?？你能用“我喜歡我自己，”講述喜歡自己的理由嗎？2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。3、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。（擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，”這句話，很多幼兒充滿了自信。）二、欣賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。1、師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題，但是沒關(guān)系的。下面，老師給小朋友念一首詩歌，你是最好的。2、師有感情支朗誦詩歌。3、師：你聽見詩歌里說了些什么嗎？三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩歌。3、針對(duì)詩歌里的內(nèi)容，老師逐一提問：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系呢？為什么個(gè)子太小也沒關(guān)系呢？為什么？4、 師：在我們說“沒關(guān)系”的時(shí)候，我們可能用怎樣的聲音來朗誦？（輕松地語調(diào)）5、 師：在念“你是特別的，你是最好的”時(shí)，用什么聲音念你會(huì)覺得興奮呢？（肯定有力的語調(diào)）6、 老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。四、采用多種方式念兒歌。1、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。2、請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”，全體幼兒念每段的最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。1、師：你覺得還有什么事沒關(guān)系呢？2、師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面關(guān)健字詞，在黑板上畫上簡(jiǎn)筆畫3、引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩歌?；顒?dòng)反思：“你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡(jiǎn)單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊(cè)。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)世界。缺少了自信和個(gè)性，都是