2北大是我美麗羞澀的夢.doc

北大是我美麗羞澀的夢導(dǎo)學(xué)案班別： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清文章結(jié)構(gòu)，歸納作者十多年所經(jīng)歷的故事，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。2.理解文章的寫作特點和語言特點。3.體驗生命成長過程中應(yīng)有的堅定、樂觀等積極的人生態(tài)度?！局攸c和難點】理解文章的寫作特點和語言特點【學(xué)法指導(dǎo)】自讀鑒賞法，討論法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)“夢”是年輕人的理想、年輕人的追求。上北大，讀金融專業(yè)是王海桐的心愿。雖然她一直都成績優(yōu)異，但在2001年參加高考的時候，她都一直不大自信，北大是隱藏在她內(nèi)心深處的一個美麗而羞澀的夢。高考過后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看報紙刊登的試題，也不敢去核對分?jǐn)?shù)，所以在她“寢食難安只渴求一張北大金融系錄取通知書”，突然聽到自己是四川理科狀元的時候，竟是“不敢相信的木然”。今天就讓我們輕輕地走進(jìn)一個高考狀元的內(nèi)心世界吧。1、作者簡介王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中學(xué)高中畢業(yè)，是當(dāng)年四川省理科高考狀元，以713分(滿分750分)考取了北京大學(xué)金融系。高中時期最愛看的書是金鎖記冠籃高手蔡志忠漫畫等。2、詞語積累嗚咽(y)渾渾噩噩(hn )逡巡(qn xn )干癟（bi）丑陋（lu）拙劣（zhu li）挫?。╟u）攥住（zun）系氣球 （j）懵懂（mng）渾渾噩噩：形容混沌無知的樣子。逡巡：往來巡邏。木然：一時癡呆、不知所措的樣子。釋然：放松。攥?。河檬治兆　；砣唬盒稳蓍_闊或通達(dá)。啼笑皆非：哭笑都不是，形容處境尷尬或令人難受又令人發(fā)笑的狀態(tài)。懵懂世事：糊涂，不明白事理。二、課堂學(xué)習(xí)與研討1、速讀課文，完成表格。作為高考狀元，作者沒有將自述文寫成“狀元成長錄”，沒有驚天動地的榮耀式的陳述，沒有煞有其事地介紹，而是歷數(shù)心靈成長中感動自己的瑣事。正如作者所說“我是一個有故事的人”，分析全文，作者寫了哪些故事，分別又有哪些人生的感悟？請以小組為單位，討論后填寫下面的表格。時間“我”的故事“我”的感悟嬰兒注定自己永久地掙扎與反抗幼兒園因不會系鞋帶和旁人的評價而自卑，多年以后卻發(fā)現(xiàn)事實并非如此小學(xué)和初中童年父母有意無意的暗示、訓(xùn)言使“我”形成了追求完美的習(xí)慣高中人生無常，只有這一刻，可以為我們感受和把握2、主線（文眼）是文中的哪句話，請找出來。3、能夠成為高考狀元，并且被北大錄取，應(yīng)該是件很高興的事，為什么王海桐在得知自己成為狀元后心情卻如此的復(fù)雜呢？請說說作者的心路歷程。4、這篇課文的語言特點是什么呢？5、揣摩語言（1）“我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓高中生以及家長能從中得到什么更有價值的東西，卻帶回滿身的沙礫。”（2）“我應(yīng)該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應(yīng)該玉樹臨風(fēng)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?、探究：本文題目是“北大是我美麗羞澀的夢”，如何理解“美麗”與“羞澀”？【小結(jié)】作者一直在心里對自己強(qiáng)調(diào)“我很重要”，作者不甘心只是一個平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不斷地掙扎，不斷地克服困難，最后走向了輝煌。她向我們展示了一個由平凡走向不平凡的實例。【學(xué)習(xí)后記】【達(dá)標(biāo)檢測】一、基礎(chǔ)知識1、下列詞語中加點的字讀音完全正確的一組是()A干癟 (bi)蠻橫（hng）吮(shn)吸一哄而散（hng）B懵 (mng)懂斡(w)旋偌(ru)大飛來橫禍（hng）C囈（y）語恪(k)守逡（qn）巡稱心如意（chng）D罹(l)難巨擘(qng)砂礫（l）斷壁殘垣（yun）2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）建立起主體性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)體系，合理_教育資源，努力使我市現(xiàn)代化教育設(shè)備和辦公條件處在全省領(lǐng)先地位。美軍少將維克托在中央司令部的新聞發(fā)布會上_，美軍在納杰夫以北的一個高速公路檢查站遭到自殺性襲擊，有四名美軍士兵喪生。對于這些復(fù)雜的問題，就多數(shù)情況或者主要方面來說，我們的看法_是相同的。都說“姜還是老的辣”，你真有兩手，這個人那么難纏，_還是叫你給說服了。A 配備證明 大致 畢竟B配置證實大致到底C配置證實大概畢竟D配備證明大概到底3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A克隆技術(shù)是一項高難度技術(shù)。目前，克隆動物的成功率只有2，克隆人的難度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。B在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這個特點深深地影響著中國哲學(xué)和中國藝術(shù)，同時也深深影響著中國美學(xué)。C本周天氣持續(xù)高溫，日平均氣溫33，最高氣溫有望攀升至38。D我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教育藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的棟梁之才。4、把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)讀過紅樓夢的人，自能體會詩中悲涼的意味。是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天?“字字看來皆是情，十年同路見真心?！薄白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋常。”今天，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說的是：當(dāng)年曹雪芹寫完紅樓夢后，曾在題詩中寫下這樣兩句：答：閱讀“習(xí)慣是一種力量”，回答5-7題。5、將“我無法否認(rèn)，這種習(xí)慣給我的生活和學(xué)業(yè)帶來了很大的促進(jìn)，可它同時給我巨大的壓力，雖然最開始我并沒有覺察到”改為肯定句，并與原文比較，說說其表達(dá)效果的區(qū)別。改句：效果：6、簡要說明“我才猛然驚覺這成了一種習(xí)慣”一句中加點詞語所包含的信息？答：7、文中所說“習(xí)慣”是一種怎樣的力量？答：北大是我美麗羞澀的夢參考答案課堂學(xué)習(xí)與研討1、時間“我”的故事“我”的感悟嬰兒1.生為女兒的不幸2.名字的來歷（自嘲于“海桐”并希冀成為“梧桐”）注定自己永久地掙扎與反抗幼兒園因不會系鞋帶和旁人的評價而自卑，多年以后卻發(fā)現(xiàn)事實并非如此態(tài)度決定命運(yùn)小學(xué)和初中童年父母有意無意的暗示、訓(xùn)言使“我”形成了追求完美的習(xí)慣可怕的習(xí)慣為“我”帶來生活與學(xué)習(xí)的促進(jìn)，同時也給“我”帶來了巨大的壓力高中1.充滿回憶的理科實驗班生活2.小姑的英年早逝人生無常，只有這一刻，可以為我們感受和把握2、明確：“我愿意寫我的困惑和思考，而不僅僅是狀元成長錄。”3、明確：作者沒有沉迷于高考的成功之中，也沒有因為高考的勝利掩蓋了成長歲月里的幸與不幸，快樂與痛苦，迷茫與執(zhí)著，更不允許被外界貼上“考試機(jī)器”的標(biāo)簽。面對成功，作者有著清醒的、理性的分析，她想告訴人們真實的感受，告訴人們自己十多年的心路歷程，不愿人們過于簡單地理解自己甚至誤解自己。心路歷程：無奈與不甘自卑與自信追求完美、偏執(zhí)不馴自由樂觀憂慮伴著自信和憧憬。4、生動活潑，富于青春氣息，浪漫有文采。5、（1）比喻，生動形象。把“記憶”比作“淺?！保咽廊苏J(rèn)為“有價值的東西”比作“閃亮的貝殼”，把自己對人生的“困惑與思考”比作“沙礫”。有些謙虛，更有些任性和驕傲。(2)運(yùn)用典故很成功?！敖鸶觇F馬”“醉臥沙場”“玉樹臨風(fēng)”“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，幾乎一句話一個典故，體現(xiàn)了作者文化積累的程度。6、大學(xué)生是時代的驕子、社會的寵兒，北京大學(xué)作為中國最高學(xué)府和世界著名大學(xué)，更是高中學(xué)生夢寐以求的知識殿堂，甚至是心中的“圣地”，不想上北大是不可思議的，上北大的愿望存在于任何一個高中學(xué)生的心里，而且這種想法帶有令人炫目的美麗光環(huán)，所以，北大也是作者美麗的夢。但是，上北大又談何容易，上北大必須是“群山里的高峰”，必須出類拔萃。而作者自述的情況似乎讓我們感覺到她自幼就有受歧視的心理陰影，也有所有高中學(xué)生共同感受到的精神壓抑和思想波動，在作者看來，北大仍停留在“美麗”階段，似乎沒有完全地把握高聲宣布：“我一定能夠上北大！”所以一想到北大，好像就為自己的想法感到不安，而這種不安就作者是女孩的身份來說，“羞澀”一詞實在是含蓄蘊(yùn)藉而又恰如其分。達(dá)標(biāo)檢測1、B（A干癟 bi；C巨擘b；D稱心如意chn）。2、B（配備：根據(jù)需要分配人力和物力。配置：配備安排。語境重在“安排”意，故選“配置”。證明，著重在“明”，即清楚的表明和判斷：證實，重在“實”，意為確實，多指情況、消息傳聞的證實，故選“證實”?！叭酥隆焙汀按蟾拧倍加小按蠹s”的意思，但“人致”還有“大體上”的意思，而“大概”則沒有，故選“大致”。“畢竟”表示追根究底所得的結(jié)果，“到底”也有此義：但“到底”還表示經(jīng)過種種變化或曲折最后實現(xiàn)的情況。）3、 B（A配搭不當(dāng)，成功率不能說差；C、“有望”表希望，用于此不當(dāng)；D