小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)節(jié)約教案 (2).doc

小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)執(zhí)教人竇佳林課 題 節(jié)約課 前 準(zhǔn) 備ppt課件學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，因?yàn)閴蛏潭谏讨虚g或末尾商0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、理解在計(jì)算的過(guò)程中，不夠商1，就對(duì)著那一位商0的道理3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成獨(dú)立思考的能力。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)時(shí)間（3分）1、 列豎式計(jì)算300608 8404 2022 2、導(dǎo)入：節(jié)約是我們?nèi)粘Ｉ钪欣髂芗暗氖履阍谏钪惺窃鯓幼龅模拷裉煺?qǐng)你為他們解決一下問(wèn)題？學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解在計(jì)算的過(guò)程中，不夠商1，就對(duì)著那一位商0的道理。自主學(xué)習(xí)1. 通過(guò)試題，你獲得了哪些數(shù)字信息？2. 試著列式，和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列？3、列式：9123 提問(wèn)：怎樣將這912元平均分給3個(gè)班呢？走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情時(shí)間(7分)1、 盡可能引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已知的數(shù)學(xué)信息。2、 說(shuō)出列式原因及方法。合作探究1. 小組交流在計(jì)算中，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)不夠商1時(shí)怎么辦？2. 用自己的話(huà)在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）、（商末尾有0）的除法時(shí)怎么計(jì)算深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)時(shí)間（5分）1. 指導(dǎo)小組個(gè)位不夠分時(shí)可以有余數(shù).2. 如不是個(gè)位不夠時(shí)應(yīng)向下一位落下進(jìn)行計(jì)算.3. 小組交流。展示交流1、怎樣將這912元平均分給3個(gè)班呢？ 學(xué)生先獨(dú)立思考片刻，然后在組內(nèi)交流自己的想法，由小組長(zhǎng)總結(jié)組內(nèi)成員的想法。2、各小組代表說(shuō)說(shuō)自己組內(nèi)的分法（口算的辦法、）3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：十位上不夠商1就商0。4、師生小結(jié)：計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的除法時(shí)，當(dāng)被除數(shù)百位正好除盡，而被除數(shù)十位上的數(shù)又不夠商1，就在商的十位上寫(xiě)0占位；然后把十位上的數(shù)落下來(lái)與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。 計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾有0）的除法時(shí)，如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)又比除數(shù)小，就可以不必再除，直接在商的個(gè)位是寫(xiě)0，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)落下來(lái)作為除數(shù)。全班交流 ，互動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)間（15分）1、 必要時(shí)，學(xué)生可利用學(xué)具“人民幣樣幣”（分一分）課件展示。 2.匯報(bào)時(shí)，教師用課件演示平均分的過(guò)程，形象直觀，同時(shí)把平均分的過(guò)程用豎式板書(shū)出來(lái)。鞏固練習(xí)1、樂(lè)全家去旅游，一共拍了412張照片，平均放 在4本相冊(cè)里，每本相冊(cè)放多少?gòu)垼?2、列豎式計(jì)算：5155 6186 23、課件出示問(wèn)題情境： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)用這些錢(qián)買(mǎi)了522個(gè)練習(xí)本送給一所學(xué)校的4個(gè)班，平均每個(gè)班可以分多少個(gè)？布置練習(xí)，引導(dǎo)完成（時(shí)間：5分）1、 學(xué)生獨(dú)立列式，并嘗試計(jì)算 2、 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)的前兩位剛好被除盡了，剩下個(gè)位上的“3”不夠商1怎么辦？3、得出結(jié)論：個(gè)位上不夠商1就商0。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、判斷 A、一位數(shù)除一個(gè)數(shù)，余數(shù)是5，除數(shù)最小是6。 （ ）B、4033商是兩位數(shù)。 （ ）C、17004，商的末尾有1個(gè)0。 （ ）D、有172人，每6人一組，最多能分29組。 （ ）2、列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。 4057= 6846= 測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正時(shí)間（3分）1、同桌互判及時(shí)矯正2、錯(cuò)題的同學(xué)提出問(wèn)題，全班解答，教師指導(dǎo)。盤(pán)點(diǎn)收獲1、通過(guò)這節(jié)課你都學(xué)到了那些知識(shí)？2、不夠商一，對(duì)應(yīng)的位數(shù)就取