少年旅行隊(duì)(2018北師大語文五年級下).doc

少年旅行隊(duì)少年旅行隊(duì)是一組散文詩，它由出發(fā)、老師、小紙船、聽廣播、標(biāo)本、旅行者之歌六首詩組成。這六首散文詩既相對獨(dú)立，又有內(nèi)在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊(duì)的遠(yuǎn)足旅行為線索，抒發(fā)了隊(duì)員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達(dá)了他們渴望到生活的海洋里探索求知的美好心愿。一、教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識并會(huì)寫本課5個(gè)生字，注意“簿”、“茂”的寫法。2、知道本組詩歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見、所聞、所做、所感。3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒*彩。4、背誦課文最后一部分。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：1、能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情。2、以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們，你外出旅行過嗎？你覺得旅行的過程中最大的收獲是什么？2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的快樂，讓我們與他們一起分享。板書課題（齊讀課題）。（二）新授1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。2、檢查生字的掌握情況。3、教師引讀。詩人從哪幾方面寫了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。4、朗讀這組散文詩。你喜歡它們嗎？為什么？指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)出發(fā)請同學(xué)們自己有感情地讀出發(fā)這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？不懂的地方提出來。全班交流。重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去，到一個(gè)知識的世界里去。”到“生活里去”，到“知識的世界里去”代表什么？ “永遠(yuǎn)”、 “長久”有說明什么？從中你體會(huì)到了什么？誰能美美地讀，讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望？我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無邊的知識世界”這里“”表示什么？試著補(bǔ)充一下。在這之前還有哪里有省略號？試著說一說?！吧倌曷眯嘘?duì)在生活的海洋探索，在知識的海洋探索?！边@個(gè)省略號在句首，它省略的什么？總結(jié)學(xué)習(xí)方法。細(xì)讀文章，了解大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問題。抓住重點(diǎn)詞句理解課文。由課文留白處展開合理的想象。有感情朗讀。5、請同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法，從老師、小紙船、聽廣播、標(biāo)本中選擇你最喜歡的，細(xì)細(xì)品味。6、小組交流自學(xué)成果。7、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會(huì)少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情。理解重點(diǎn)：老師：“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！最重要的實(shí)現(xiàn)讓我們看到許多困難，然后才看到成功。”你體會(huì)到什么？小紙船：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！”更何況怎樣？聽廣播：“這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里”這種“聯(lián)系”指的是什么？標(biāo)本：“不要讓一些無用的東西占去了地方”什么是“無用的東西”？應(yīng)該記住哪些？8、少年旅行隊(duì)