2013公務(wù)員考試申論技巧1.pdf

2013公務(wù)員考試申論技巧 準(zhǔn)確把握論點(diǎn)三要求 申論寫作以議論文為主 論點(diǎn)作為議論文的三要素之一 其地位 不容質(zhì)疑 論點(diǎn)把握的好壞 準(zhǔn)確與否直接影響到整篇文章的立意與 要求契合度 同時(shí)亦直接關(guān)系到申論考試的成與敗 因此 作文構(gòu)思 之時(shí)把握好論點(diǎn)對(duì)于考生來講至關(guān)重要 申論文章的論點(diǎn)分為總論點(diǎn)和分論點(diǎn) 總論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的 問題的最根本看法 是文章最主要的思想觀點(diǎn) 是全部分論點(diǎn)的高度 概括和集中 分論點(diǎn)是從屬于總論點(diǎn)并為闡述總論點(diǎn)服務(wù)的若干思想 觀點(diǎn) 各分論點(diǎn)也需要加以論證 凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn) 將成 為總論點(diǎn)的有力支撐 論點(diǎn)是文章的核心 結(jié)構(gòu)的選擇 內(nèi)容的論述乃至題目的擬制都 要在確立了論點(diǎn)的基礎(chǔ)上完成 關(guān)于論點(diǎn) 總結(jié)主要有以下幾點(diǎn)基本 要求 2013年國(guó)家公務(wù)員考試公告 報(bào)名時(shí)間 報(bào)名入口 職位表 1 論點(diǎn)要明確 集中 1 明確 文章的總論點(diǎn)要確定而明白 不能模棱兩可 不能有歧義 表述 總論點(diǎn)要使用最簡(jiǎn)單的陳述句 盡量不要通過比喻 比擬 設(shè)問 反 問等修辭手法表述論點(diǎn) 以便閱卷人能夠一目了然 快速抓住文章中 心 示例一 在礦難頻發(fā)的今天 我們不禁要問 生命的價(jià)格可以 用 GDP 來衡量嗎 答案是 不能 我們不要帶血的 GDP 示例二 在煤礦生產(chǎn)中不能只注重 GDP 增長(zhǎng) 要堅(jiān)持以人為本 提升煤礦安全保障能力 分析 這兩個(gè)示例是同一主題 煤礦安全生產(chǎn) 下的兩篇 文章中表述總論點(diǎn)的語句 示例一 運(yùn)用了比喻 設(shè)問的修辭手法 雖然文采較好 可讀性較高 但沒有直接提出其內(nèi)涵 缺少對(duì) 不要 帶血的 GDP 的進(jìn)一步解釋 需要閱卷者進(jìn)一步閱讀才能了解文章的 中心論點(diǎn) 相比之下 示例二 直接寫明煤礦生產(chǎn) 要堅(jiān)持以人為 本 提升煤礦安全保障能力 觀點(diǎn)則更加明確 2 集中 一篇申論文章只能有一個(gè)主題 一個(gè)總論點(diǎn) 總論點(diǎn)下可以有分 論點(diǎn) 但卻不可以有兩個(gè)并立的主題或總論點(diǎn) 劉熙載說 主意要 純 一以貫攝 藝概 要以單一論點(diǎn)統(tǒng)攝全篇 從頭到尾圍繞 一個(gè)問題進(jìn)行分析和闡發(fā) 例如 論公務(wù)員精神 這樣一個(gè)題目 如果從行政倫理 職業(yè) 道德 社會(huì)公德 公共關(guān)系 個(gè)人品質(zhì)幾個(gè)方面同時(shí)立論 既要談 為 民請(qǐng)命 為民作主 又要談 遵守紀(jì)律 服從領(lǐng)導(dǎo) 為上級(jí)分憂 既談 應(yīng)做社會(huì)表率 與同事團(tuán)結(jié)共處 又談 儉以養(yǎng)德 廉以修 身 論點(diǎn)就太過分散 形不成一個(gè)中心論點(diǎn) 主題也就不突出 難 以切中 公務(wù)員精神 這一題目的主旨 公務(wù)員精神的立論應(yīng)抓住 精 神 前面的 公務(wù)員 這一特定對(duì)象 公務(wù)員主要承擔(dān)著公共服務(wù)的 職責(zé) 因此其精神主要應(yīng)從行政倫理和職業(yè)道德角度切入 在有限篇 幅內(nèi)專攻一點(diǎn) 更好地維護(hù)公共利益 更好地實(shí)現(xiàn)公眾意愿 更好 地為公眾服務(wù) 才是切題 通俗的說法 就是 公務(wù)員要為人民服務(wù) 2 論點(diǎn)要有針對(duì)性 即閱卷人能夠通過論點(diǎn)明確考生所論述的對(duì)象或選取的角度 這 就要求論點(diǎn)的表述要抓住關(guān)鍵詞 示例 總論點(diǎn) 走出一條基于國(guó)情符合世界發(fā)展趨勢(shì)的低碳經(jīng) 濟(jì)發(fā)展道路 分論點(diǎn) 第一 制定詳細(xì)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃 第二 大力推動(dòng)政策機(jī)制和技術(shù)創(chuàng)新 第三 引導(dǎo)全民參與低碳社會(huì)建設(shè) 分析 從上述論點(diǎn)中我們可以看出 文章的總論點(diǎn)針對(duì)的是低 碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題 三個(gè)分論點(diǎn)分別針對(duì)的是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)中的規(guī) 劃 政策和技術(shù)以及民眾參與的問題 針對(duì)性較強(qiáng) 且讓人一目了然 3 論點(diǎn)要新穎 有獨(dú)到的觀察角度和見解 在應(yīng)試者水平差距不大的情況下 新穎 可能是引起閱卷者注 意的最強(qiáng)有力的 殺手锏 能提出新穎獨(dú)到的見解 才能在眾多考 生中脫穎而出 獲得考官青睞 論點(diǎn)要做到 新 需要培養(yǎng)以下兩 種思維 1 開放思維 開放思維與封閉思維相對(duì) 是運(yùn)用聯(lián)想的方式 根據(jù)事物的內(nèi)在 屬性和不同事物之間的相關(guān)性 由事物的此面轉(zhuǎn)到彼面 由甲事物轉(zhuǎn) 到乙事物 考生要帶著解答申論問題的目的 在給定資料中進(jìn)行廣泛 聯(lián)想 從資料中找出解答問題的思路 方法 措施 也可在遵守題目 和給定資料所限定的信息邊界的前提下 不局限于資料本身 通過聯(lián) 想 從自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中找出對(duì)作答有價(jià)值的相關(guān)理論或事實(shí) 2 逆向思維 運(yùn)用逆向思維 是指從常規(guī)觀點(diǎn)的反面立論 在申論較狹窄的作 答空間內(nèi) 運(yùn)用逆向思維是兵行險(xiǎn)招 雖可反向立論 出奇制勝 但 應(yīng)當(dāng)慎重 考生首先要明確什么樣的觀點(diǎn)可以引申出反面觀點(diǎn) 而且 引申出的觀點(diǎn)可能是正確的 什么樣的觀點(diǎn)不能從反面來引申觀點(diǎn) 引申出反面觀點(diǎn)必然是錯(cuò)誤的 同時(shí) 要注意凡是現(xiàn)行的中央精神 現(xiàn)行的主流意識(shí)形態(tài) 均不可從反面引申觀點(diǎn) 例如 北京 廣州等超大城市交通擁堵嚴(yán)重 如何發(fā)展或改革城 市交通 成為各地進(jìn)一步發(fā)展的 瓶頸 之一 常規(guī)的思維是