學(xué)術(shù)論文寫作與投稿.ppt

學(xué)術(shù)論文的寫作與投稿 嚴(yán)辰松 2 提綱 1 何謂學(xué)術(shù)論文2 學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)素養(yǎng)3 學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)和寫作好論文的 四字要求 4 投稿建議 3 1 何謂學(xué)術(shù)論文 學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)研究的總結(jié)或報(bào)告 專項(xiàng)研究報(bào)告 researchpaper 專題論文 monograph 綜述或述評(píng) review 學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀綜述 state of the artarticle 4 學(xué)術(shù)論文 新聞報(bào)道 工作總結(jié) 心得體會(huì) 散文隨想 一般介紹 教科書中已有的內(nèi)容 5 學(xué)術(shù)論文的價(jià)值 是否對(duì)所研究領(lǐng)域做出了有益的貢獻(xiàn) 是否拓展了知識(shí)或解決了問(wèn)題 6 2 學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)素養(yǎng) 學(xué)術(shù)論文的寫作依賴于知識(shí)的積累和能力的提高 即需要具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)素養(yǎng) 學(xué)術(shù)素養(yǎng) 掌握專門的理論和具體的研究方向 具有相應(yīng)的研究能力 7 2 1專門的理論和具體的方向 學(xué)有專攻 即熟悉某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域及理論范式 非常熟悉某個(gè)具體的研究方向 8 2 2相應(yīng)的研究能力 熟悉研究過(guò)程 掌握研究方法和手段 9 2 2 1研究過(guò)程 實(shí)證研究過(guò)程 10 2 2 2研究方法和手段 研究方法 包括研究設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)分析技術(shù) 如使用SPSS軟件 檢索和利用文獻(xiàn)資源的能力 寫作能力 11 3 學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)和寫作 總的要求 具有學(xué)術(shù)價(jià)值 論點(diǎn)清晰 論據(jù)翔實(shí) 論證合理 符合寫作的格式和規(guī)范 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔 明了 通順 12 評(píng)價(jià)可分兩個(gè)層面 學(xué)術(shù)層面 選題理論 框架或視角方法 研究設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)手段 數(shù)據(jù)分析表述層面 論點(diǎn) 論據(jù) 論證格式和規(guī)范語(yǔ)言表達(dá) 13 3 1學(xué)術(shù)層面 論文學(xué)術(shù)價(jià)值的核心是創(chuàng)新 即是否有新意 是否有助于我們更好地了解所研究的事物 描述或解釋 是否有助于解決實(shí)踐中的問(wèn)題 創(chuàng)新性是評(píng)估一篇論文最重要的標(biāo)準(zhǔn) 如是專項(xiàng)研究報(bào)告 則也是評(píng)價(jià)該研究?jī)r(jià)值的最重要的標(biāo)準(zhǔn) 14 創(chuàng)新性體現(xiàn)在多個(gè)方面 選題是否有新意 方法是否新穎 測(cè)量工具 論證角度 是否有新的論據(jù) 數(shù)據(jù) 15 3 1 1選題 選題常見(jiàn)問(wèn)題 選題不新 策略 如何選題 選題寬泛 題目太大 策略 如何縮小范圍 16 3 1 2理論 3 1 3方法 理論和方法常見(jiàn)問(wèn)題 框架或方法陳舊 如 模糊語(yǔ)言學(xué) 理論牽強(qiáng) 不適用 兩張皮 研究設(shè)計(jì)不對(duì) 統(tǒng)計(jì)手段使用不當(dāng) 數(shù)據(jù)分析有誤 17 3 2表述層面 18 3 2 1論點(diǎn) 論據(jù) 論證 三要素的要求 論點(diǎn)清晰 論據(jù)翔實(shí) 論述透徹 論證清楚 有邏輯性 結(jié)論令人信服 19 三要素常見(jiàn)問(wèn)題 論點(diǎn)不清晰 概念多且空泛 詳略不當(dāng) 鋪墊太長(zhǎng) 缺乏層次 全文渾然一體 沒(méi)有小標(biāo)題 大段陳述 沒(méi)有主題句 20 缺乏或少有論據(jù) 沒(méi)有新的論據(jù) 例子老一套 論證牽強(qiáng)乏力 條理不清 缺乏邏輯性 缺乏深度 例1 例2 21 3 2 2格式和規(guī)范 論文常見(jiàn)的組成部分 摘要關(guān)鍵詞正文 引言研究緣起 既往研究概述 理論框架或視角研究主體結(jié)論或結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)實(shí)證研究報(bào)告的格式 22 著錄規(guī)則和規(guī)范 按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或期刊界公認(rèn)的規(guī)范進(jìn)行標(biāo)注或著錄 題名 簡(jiǎn)潔明了 盡可能通俗易懂 摘要 摘取全文要點(diǎn) 避免 本文 筆者 字樣 關(guān)鍵詞 避免類似 設(shè)想 意義 比較 這樣寬泛的詞 論文是否容易被檢索到取決于關(guān)鍵詞的設(shè)置 標(biāo)題及序號(hào) 標(biāo)題簡(jiǎn)短 用數(shù)字 2 1 2 1 1 等分開(kāi)層次 23 引文出處 需要標(biāo)注 歸譽(yù) 并符合一定的規(guī)范 如 作者 出版年 頁(yè)碼 圖表 標(biāo)題和說(shuō)明要簡(jiǎn)單明確 圖像清晰 表格一般用三線制 參考文獻(xiàn) 數(shù)量要適中 只列出文章中引用到的 符合著錄規(guī)范 24 格式或規(guī)范常見(jiàn)問(wèn)題題目過(guò)大 意義含混 或文不對(duì)題 摘要過(guò)于簡(jiǎn)單 未摘取文中要點(diǎn) 關(guān)鍵詞設(shè)置不當(dāng) 引文 圖表 序號(hào) 參考文獻(xiàn)不符合著錄規(guī)范 25 題目問(wèn)題 禮貌行為的需要補(bǔ)缺觀 意義含混 英漢詞語(yǔ)變化對(duì)比研究 文不對(duì)題 宜為 英漢詞語(yǔ)選用對(duì)比研究 以已知概念承載衍生概念的認(rèn)知模式 題目過(guò)大 文不對(duì)題 全球化時(shí)代的文化自覺(jué)與文化整合 題目過(guò)大 理性關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中的非理性現(xiàn)象 從連接主義角度探討語(yǔ)言石化現(xiàn)象 主標(biāo)題不好懂 26 3 2 3語(yǔ)言表達(dá) 總的要求 簡(jiǎn)潔明了 通俗通順 符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣 27 語(yǔ)言表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題 用詞生僻 佶屈聱牙 不夠簡(jiǎn)潔明了 贅語(yǔ)多 長(zhǎng)句 不流暢 歐化語(yǔ)言 有翻譯痕跡 28 好論文的 四字要求 小 新 深 順 可擴(kuò)展為十二個(gè)字 題目小 選題新 開(kāi)掘深 語(yǔ)言順 29 小 題目小 惟其小 才能做深做透 綜述 理論介紹和教學(xué)改革類文章容易出現(xiàn)題目很大但內(nèi)容寬泛 空洞的現(xiàn)象 30 綜述類的文章并非一概不行 寫學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀綜述類的文章 作者必須占有全面 大量的第一手新資料 能總覽全局 高屋建瓴 述中有評(píng) 31 差的例子淺談實(shí)用文體翻譯外語(yǔ)教學(xué)中的消極情感及對(duì)策理性主義 經(jīng)驗(yàn)主義與語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練及策略好的例子 32 新 選題新 內(nèi)容要新 不是拼湊之作 研究最好有原創(chuàng)性 如從未有人做過(guò)或介紹過(guò) 或有新角度 新觀點(diǎn) 新方法 至少有作者自己收集的材料或證據(jù) 所談內(nèi)容大家都能想到 或別人已經(jīng)說(shuō)過(guò) 則發(fā)表的意義不大 33 差的例子英漢習(xí)語(yǔ)的文化差異早期機(jī)器翻譯理論綜述顏色詞在英漢語(yǔ)中的文化內(nèi)涵與差異英漢思維模式比較關(guān)聯(lián) 順應(yīng)視角下的委婉語(yǔ) 34 深 開(kāi)掘深 不是急就之章 應(yīng)景之作 要論點(diǎn)清晰 論據(jù)充分 論證完整 分析鞭辟入里 具有邏輯上的嚴(yán)密性 有發(fā)現(xiàn) 有見(jiàn)解 給人以啟迪 差的例子好的例子 35 順 語(yǔ)言順 文筆流暢 符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣 盡可能用通俗的語(yǔ)匯闡述 讓普通讀者也能受益 外語(yǔ)類文章容易受外文結(jié)構(gòu)的影響 文氣不暢 語(yǔ)言晦澀 36 4 投稿建議 37 4 1適用于所有期刊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 文章是否符合期刊的宗旨和范圍 研究是否對(duì)所研究的領(lǐng)域或方向做出了有益的貢獻(xiàn) 從數(shù)據(jù) 事實(shí)和分析得出的結(jié)論是否正確 語(yǔ)言是否明了通順 是否遵守格式和規(guī)范 38 4 2選擇期刊應(yīng)考慮 期刊宗旨和范圍 文章類型 讀者對(duì)象 一貫的關(guān)注點(diǎn) 當(dāng)前的熱點(diǎn) 39 4 3注意事項(xiàng) 每次只投一本期刊 注意文章結(jié)構(gòu) 符合著錄格式和規(guī)范 遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范 不抄襲 剽竊 數(shù)據(jù)造假 語(yǔ)言表達(dá)流暢 不投非法刊物 例子 40 研究方法和手段 定性分析定量分析綜合方法統(tǒng)計(jì)分析技術(shù) 如使用SPSS軟件 41 定性分析 具有思辨和內(nèi)省的性質(zhì) 研究者探討感興趣的研究對(duì)象 發(fā)表自己的判斷 感悟 見(jiàn)解 例如對(duì)語(yǔ)言起源和進(jìn)化的探討 少用或不用論據(jù) 包括數(shù)據(jù) data 42 定量分析 基于數(shù)據(jù) data based 或數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) data driven 需要用到專門的技術(shù) 如 觀察 實(shí)驗(yàn) 調(diào)查 內(nèi)容分析 43 綜合方法 同時(shí)采用定性和定量分析 量化的研究往往需要定性的分析 數(shù)據(jù)背后隱含的意義需要解讀 實(shí)證研究 44 實(shí)證研究 實(shí)證研究的三個(gè)特征 1 研究的目的是假說(shuō)檢驗(yàn) 2 運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?程序化的數(shù)據(jù)采集技術(shù) 3 運(yùn)用專門的統(tǒng)計(jì)分析手段 45 假說(shuō) 研究者根據(jù)理論或經(jīng)驗(yàn) 事先對(duì)研究問(wèn)題所做的嘗試性的解答 這一解答有待證據(jù)驗(yàn)證 46 研究的出發(fā)點(diǎn)往往是 果 即所謂 因變量 研究的目的是找到導(dǎo)致這個(gè)果的 因 因 可能有不止一種 研究者根據(jù)已有的理論和自己的經(jīng)驗(yàn) 設(shè)定某一事物為 因 亦即把它作為 自變量 提出它和因變量?jī)烧咧g存在因果關(guān)系的假說(shuō) 47 研究的過(guò)程就是檢驗(yàn)這個(gè)假說(shuō)是否為真 驗(yàn)證假說(shuō)經(jīng)常通過(guò)觀察 調(diào)查等實(shí)證研究的方法來(lái)實(shí)現(xiàn) 48 檢索和利用文獻(xiàn)資源的能力 文獻(xiàn)因特網(wǎng)資源 49 文獻(xiàn) 文獻(xiàn)的來(lái)源有學(xué)術(shù)期刊 專著 論文集 包括學(xué)術(shù)會(huì)議論文集 博士論文等 50 學(xué)術(shù)期刊 印刷期刊網(wǎng)上學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn) 中國(guó)期刊網(wǎng) http www jstor org 西文期刊來(lái)源之一 51 52 53 54 國(guó)內(nèi)使用http www jstor org 期刊的部分大學(xué)和機(jī)構(gòu) 1 北京大學(xué)北京師范大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)華東師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)吉林大學(xué)南京大學(xué) 55 國(guó)內(nèi)使用http www jstor org 中期刊的部分大學(xué)和機(jī)構(gòu) 2 上海社會(huì)科學(xué)院上海財(cái)經(jīng)大學(xué)清華大學(xué)武漢大學(xué)西安交通大學(xué)廈門大學(xué)浙江大學(xué)中山大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 56 因特網(wǎng)資源 因特網(wǎng)的發(fā)展和普及為研究提供了最大的便利 只要掌握檢索方法和技巧 就能獲得令人滿意的結(jié)果 因特網(wǎng)上很多資源是需要付費(fèi)的 但免費(fèi)資源也很多 例如碩士和博士論文 有許多作者愿意免費(fèi)提供他們的作品 供人分享和評(píng)論 如LeonardTalmy和ElizabethTraugott的文章 57 利用搜索引擎 如google 收藏并利用文獻(xiàn)資源網(wǎng)站 58 搜索引擎舉例 59 在google中輸入檢索詞 最好使用AdvancedSearch 可獲得各類相關(guān)的文獻(xiàn) 包括免費(fèi)的 可下載的pdf doc等文件 具體的檢索技巧可通過(guò)有些網(wǎng)頁(yè)了解 如 60 61 舉例 在檢索詞前加 inurl pdf 或 doc 加空格 則檢索結(jié)果都是pdf或doc文件 62 63 64 在中輸入檢索詞 可獲得有關(guān)該專題的書或文章的列表 點(diǎn)擊某本書 可以瀏覽部分內(nèi)容 而點(diǎn)擊某篇文章 則或許可免費(fèi)獲得它 65 66 67 在中輸入專題檢索詞 可獲得論及有關(guān)專題的專著列表 點(diǎn)擊某專著 可出現(xiàn)該書有關(guān)的頁(yè)面 前后可翻動(dòng)6頁(yè)左右 方法 使用PrintScreen鍵和 畫圖 軟件粘貼 可抓取圖像 68 69 70 71 文獻(xiàn)資源網(wǎng)站舉例 http citeseer ist psu edu 輸入準(zhǔn)確的文章名 有可能免費(fèi)獲得所需要的論文 或至少可發(fā)現(xiàn)引用該文的文獻(xiàn)題名以及相似文獻(xiàn)題名 點(diǎn)擊某個(gè)文獻(xiàn)題名 有可能免費(fèi)獲得該文 由此及彼 可獲得相當(dāng)多的文獻(xiàn) 72 73 74 http en wikipedia org因特網(wǎng)上的英文百科全書 呈動(dòng)態(tài)變化 不斷豐富和完善 是初步了解各類知識(shí)的好去處 75 76 77 78 79 選擇課題 找到合適的課題 并逐步縮小范圍 80 如何找到課題 課題與研究者的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)方向有關(guān) 可從相關(guān)的文獻(xiàn)和因特網(wǎng)資源中尋找 此外 課題的來(lái)源還包括 1 個(gè)人興趣和價(jià)值觀 2 某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的現(xiàn)狀 3 待解決的實(shí)踐問(wèn)題 81 4 媒體報(bào)道引發(fā)的興趣 5 日常生活 等等 課題舉例 82 如何縮小范圍 寬泛的課題需要縮小范圍才能獲得切實(shí)可行的研究題目 一般的做法是 考慮課題中最有意義和最需解決的方面 把課題轉(zhuǎn)化為一系列的問(wèn)題 并試著回答 83 還可以參考以下做法 1 瀏覽文獻(xiàn)重復(fù)或改變前人的研究方法 探索他人研究中始料未及的問(wèn)題 探討他人研究中提出的未來(lái)的研究方向 將現(xiàn)有的理論和發(fā)現(xiàn)引申至其他情景或領(lǐng)域 對(duì)已有的發(fā)現(xiàn)提出異議 84 2 與別人討論向有經(jīng)驗(yàn)的專家 同行咨詢 與自己意見(jiàn)相左的人討論 征求意見(jiàn) 3 思考應(yīng)用問(wèn)題將課題定位于特定的歷史時(shí)期 將課題定位于特定的社會(huì)團(tuán)體或地點(diǎn) 4 明確研究的目的和希望獲得的結(jié)果研究的目的是探索 描述抑或是解釋 是基礎(chǔ)還是應(yīng)用研究 85 縮小范圍示例 外語(yǔ)教學(xué)詞匯習(xí)得詞匯附帶習(xí)得閱讀與詞匯附帶習(xí)得生詞注釋方式與詞匯附帶習(xí)得多項(xiàng)選擇注釋是否比單項(xiàng)注釋更能促進(jìn)詞匯附帶習(xí)得 86 理論范式 是地位確立的理論體系和研究方法體系 決定了研究的哲學(xué)取向 目的 對(duì)象 論證方法以及觀察手段等 有許多的追隨者和實(shí)踐者 學(xué)術(shù)界的后來(lái)者通過(guò)學(xué)習(xí)某個(gè)理論范式進(jìn)入學(xué)術(shù)殿堂 例如 87 形式語(yǔ)法功能 類型學(xué)認(rèn)知語(yǔ)法優(yōu)選論 88 實(shí)證研究報(bào)告的組成部分 1 引言 引出研究的內(nèi)容 提出研究問(wèn)題和假說(shuō) 2 文獻(xiàn)綜述 概述以往的研究 說(shuō)明與本研究的關(guān)系 3 研究方法 說(shuō)明數(shù)據(jù)收集方法 研究對(duì)象 抽樣方法等 4 研究過(guò)程 實(shí)施步驟 89 5 數(shù)據(jù)分析和討論 對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 說(shuō)明研究有何發(fā)現(xiàn) 是否驗(yàn)證了假說(shuō) 6 結(jié)論 說(shuō)明研究的意義和價(jià)值 對(duì)未來(lái)研究提出設(shè)想或建議 90 文獻(xiàn)綜述 1 表明研究者熟悉某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域或研究方向 建立可信度 credibility 2 顯示既往研究的沿革及與當(dāng)