王琰環(huán)保教案.doc

鄉(xiāng)寧職中計算機專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)設(shè)計（王琰）課題保護我們共同的家園 利用WORD制作公益畫報課時3時間任務(wù)描述 通過公益電腦畫報的制作，引導(dǎo)學(xué)生更多的了解綠色的含義，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。并通過在研究過程中利用WORD來排版，使學(xué)生體會到WORD軟件的功能十分強大，處理文檔的方便性。任務(wù)分析 在本節(jié)課中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的基本操作來完成對文檔的處理，提高學(xué)生從原始信息中獲得有效信息的意識。這樣一方面能鞏固學(xué)生的基本操作能力，同時也提高了學(xué)生利用WORD來解決實際問題的能力。本節(jié)課是WORD綜合課，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生通過主動發(fā)現(xiàn)探索和交流合作來完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力與合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的知識得以鞏固。學(xué)情分析1. 掌握利用WORD對文檔進行排版操作。鞏固學(xué)生的基本操作能力。2.提高學(xué)生從原始數(shù)據(jù)中獲取有效信息的意識，提高學(xué)生分析問題、利用信息技術(shù)處理實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人交流、合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生用WORD解決實際問題的能力。并通過設(shè)計制作電腦畫報培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。學(xué)法指導(dǎo)講授法、點撥法、示范法、交流指導(dǎo)操作步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入問題引入：提問：1、你認為你的家鄉(xiāng)美嗎？居住的環(huán)境好嗎？2、你的身邊存在環(huán)境污染問題嗎？學(xué)生討論與學(xué)生引起共鳴，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置情景、布置任務(wù)1、 通過07年雪災(zāi)引起原因及展示破壞環(huán)境的圖片，通過雪災(zāi)引起的原因及鎮(zhèn)海發(fā)電廠脫硫裝置通過試運行材料的閱讀，引出保護環(huán)境人人有責(zé)。2、 再通過提問：從我們身邊做起，我們又可以做些什么？引出總體任務(wù)：制作環(huán)保類公益電腦畫報，起到宣傳作用，讓更多的人意識到保護環(huán)境的重要性。學(xué)生了解各項信息讓學(xué)生融入情景、了解課題的研究意義。教師引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的字處理軟件WORD進行設(shè)計教師和學(xué)生共同回顧WORD中已學(xué)的知識（字符、段落格式化、圖片、藝術(shù)字的設(shè)置、頁眉頁腳的設(shè)置、分欄的設(shè)置）（教師演示和學(xué)生演示相結(jié)合）回憶WORD中已學(xué)的知識，回顧知識點引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，還需要得到哪些數(shù)據(jù)，并嘗試解決方法。教師布置基本任務(wù)：制作環(huán)保類公益電腦畫報（所有的文本、圖片等資料下發(fā)）。明確任務(wù)讓學(xué)生明確任務(wù)，并了解分析數(shù)據(jù)的意義解決任務(wù)（一）教師巡視、幫助部分學(xué)生解決問題（學(xué)生可求助于教師、書本、周圍懂得的同學(xué)）學(xué)生完成任務(wù)提高學(xué)生利用WORD處理文本的能力總結(jié)（一）教師第一次總結(jié)：對于同一問題可以采取不同的解決方法，引導(dǎo)學(xué)生利用最簡便、最有效的方法來解決問題。培養(yǎng)學(xué)生高效處理信息的能力解決任務(wù)（二）挑選好的學(xué)生作品進行展示，并請學(xué)生結(jié)合作品進行簡單描述。學(xué)生完成任務(wù)培養(yǎng)、提高學(xué)生從原始數(shù)據(jù)中獲取有效的信息及概括能力總結(jié)（二）1、 教師對學(xué)生作品進行評價2、WORD排