如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂.docx

如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 摘要課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,課堂教學(xué)改革是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。高效的課堂教學(xué)是教師的夢想,是學(xué)校、家庭、社會的希望。高效的課堂,能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減輕教師的工作壓力。真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 高效課堂是指對于一項學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生教師能在盡可能短的時間內(nèi)合作完成，它應(yīng)該是我們教學(xué)境界里的最高追求。高效課堂是我們在實施教學(xué)時的一個長期目標(biāo)，也是課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。那么如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力呢？本人現(xiàn)就新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勎业膸c做法： 一、 導(dǎo)語設(shè)計要巧，點燃學(xué)生的求知興趣。 導(dǎo)語是課堂教學(xué)的開場白，是教師用來引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的前言。新課的導(dǎo)入在每節(jié)課程中雖然僅僅幾分鐘，或許只幾句話，然而這幾分鐘或幾句話，所起的作用卻很重要。課堂的導(dǎo)入都能激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生的情緒，集中學(xué)生的注意力，使其主動學(xué)習(xí)新知的一種教學(xué)行為方式。導(dǎo)入一定是新知識的有效鋪墊，要與新知識有內(nèi)在的聯(lián)系。只要我們教師能夠根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容運用新穎恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法，就能做到既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自主參與學(xué)習(xí)，又能達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。從而使我們的教學(xué)更精彩。俗話說,“良好的開端等于成功了一半”。因此,作為教師,應(yīng)重視課堂教學(xué)的導(dǎo)入。精巧的導(dǎo)入這是構(gòu)建高效課堂的前提。 二、新授要精講點撥，促進學(xué)生思維發(fā)展 新授是一堂課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學(xué)效率是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。因此，在課堂教學(xué)中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力這個核心，不斷拓展學(xué)生的思維空間，增強學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。精講是新授課最基本的教學(xué)方法。精講指的是教師在課堂上語言要精練,具有啟發(fā)性,要講關(guān)鍵的東西。教師的設(shè)疑問難其重點就是引導(dǎo)學(xué)生剔除一些非本質(zhì)的東西，促使學(xué)生的認(rèn)識從感性走向理性，從具體化走向一般化，形成概念，掌握規(guī)律。精講時要堅持“啟發(fā)式“的 教學(xué)原則，按照由淺入深，由易到難，由具體到抽象等認(rèn)識規(guī)律去組織教學(xué)。精講不是簡單的少講,而是適時地點撥。這對教師的要求很高.教師要在鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓住教材本質(zhì)的東西,掌握重點,突出難點,聯(lián)系學(xué)生實際,在課堂教學(xué)中,盡量精簡不必要的教學(xué)環(huán)節(jié),用較少的時間,精練的語言,揭示知識的規(guī)律,把知識講深、講透、講準(zhǔn).這就要求對課文重點難點部分挖得深、講得透、講得準(zhǔn),使學(xué)生深入體會思想內(nèi)容,受到思想教育,掌握知識,弄懂真正不懂的東西。教師首先要鉆研教材，掌握知識的重點、難點。鉆研教材，掌握知識的重點、難點是進行精講的基礎(chǔ)。在備每節(jié)課時，都要弄清這節(jié)教材在所在章節(jié)中占的位置，弄清教學(xué)內(nèi)容的知識范圍及其內(nèi)在聯(lián)系，在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。其次要擊中要害，突破重點、難點。在備課過程中掌握了教材的重點、難點，只是在講的內(nèi)容上做到了精講，能否在有限的四十分鐘課堂教學(xué)時間內(nèi)突破重點、難點呢？這就需要用簡明、準(zhǔn)確、生動的語言，明晰、突出的板書以及必要的教具擊中要害。也就是俗話所說的“將錘打在鑼心上”，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，已基本上形成了一種模式，即5分鐘復(fù)習(xí)鞏固舊知，15-20分鐘用來講授新知，剩下的15-20分鐘用來就本節(jié)課的重點、難點知識進行階梯式的練習(xí)。新授中教師的精講點撥體現(xiàn)了新課標(biāo)下以教師主導(dǎo)的作用。精講點撥是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。3、 練習(xí)設(shè)計要精，鞏固提高中掌握學(xué)習(xí)方法。 課堂上的精講，除了關(guān)鍵性的點撥之外，還要注意及時的練習(xí)。練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，無論是新授還是復(fù)習(xí)課都離不開它，同時也是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識形成技巧技能的重要手段。練習(xí)是對教學(xué)的檢驗、補充和提高,練習(xí)有助于提高學(xué)生判斷、理解、運用能力,因此教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇少而精、且有層次的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生有目的地練。如鞏固概念的練，運用新知識的練，強化重點的練，突破難點的練，培養(yǎng)能力的練，引深知識的練，串聯(lián)知識的練等。在練習(xí)中分層次地練，使各個層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到提高，并力爭做到當(dāng)堂鞏固。即所謂的熱處理，這樣學(xué)生對新知識的區(qū)分度就增強了，學(xué)生可以牢固掌握所學(xué)的知識。課堂中及時練習(xí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)下以學(xué)生為主體的作用。課堂練習(xí)是構(gòu)建高效課堂的必要條件。 四、課后總結(jié)要活，以活躍來拓寬思維 課堂教學(xué)的結(jié)束階段是整個課堂教學(xué)過程的有機組成部分，是將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，從而加深對知識的理解，減輕記憶的負(fù)擔(dān)的重要環(huán)節(jié)。它對于發(fā)展興趣、強化目標(biāo)具有重要的意義。如果說引人入勝的開頭是成功的一半，那么，畫龍點睛的結(jié)束則使成功得以鞏固。因此，課堂總結(jié)可針對本節(jié)課的內(nèi)容或進行歸納總結(jié)，或設(shè)置懸念，或開拓延伸，或活動游戲，力求拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強的學(xué)科，教師如果善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和運用規(guī)律就能使抽象的東西具體化，教材中的重點和難點也就在總結(jié)規(guī)律的過程中慢慢地消化。課后總結(jié)是構(gòu)建高效課堂的必要條件?？傊?，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，從課堂導(dǎo)入中引出新知，從新知中滲透方法，從練習(xí)中鞏固提高，從總結(jié)中拓展思維。