四年級上冊語文總復(fù)習(xí).doc

個 性 化 輔 導(dǎo) 教 案授課時間：2013-12-7備課時間：2013-12-5年級: 四年級 課時：2小時課題：語文復(fù)習(xí)（一）學(xué)生姓名:教研老師：趙利華教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；寫景類閱讀技巧與寫作重難點掌握寫景類文章的技巧和方法公開試講時間及教務(wù)主任簽名 所有授課內(nèi)容必須在本中心公開試講由教務(wù)主任簽字核實之后方可授課，歡迎各位家長監(jiān)督我們的教學(xué)工作！ 教務(wù)主任簽字：【課前開心一刻】今天我要寫一篇關(guān)于想象篇的故事，你們會喜歡的，開始了。你知道了嗎，你知道了嗎？可樂先生和牛奶小姐定婚了。嘉賓有“果汁、芬達、酸奶、礦泉水和果凍。”只聽咖啡先生清脆又響亮的說到：“婚禮開始，一拜天地，二拜高堂，夫妻對拜?！敝灰妰蓚€人相互朝著對方彎下腰拜了一下，好像很尊敬對方似的。發(fā)糖了、發(fā)糖了，只見新郎和新娘在上面喊著，孩子們更是高興，像潮水般一擁而上，爭奪糖果，就像一群小獅子你爭我奪，互不相讓，不一會兒，一大袋糖果已經(jīng)被孩子們一掃而空.?；槎Y舉行完畢，客人們滿臉笑容、孩子們品嘗著自己爭奪過來的糖果，吃的有滋有味、有的孩子似乎得意地在說：“我的糖果比別人多好多，哈哈！回去有糖果吃了”?！旧瞎?jié)課知識點回顧】1、 看拼音寫詞語jn yn chndi y bn hn j kng x ch jio( ) （ ） （ ） （ ） ( ) （ ）zh jin xi xin zh zhi yn b b t Yn rn zh y( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shn zhn yn cn xun z zh zh dnxu ru ru su su( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） qnxi pntn kun chn ho b k x su y r n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ng shu dng wng fng png lng jng shu tin xing ji（ ) （ ） ( ) hng gun jing min q tu bng jn mn tin jun d rn shng dng fi ( ) （ ） ( ) （ ）二、辨字組詞形近字辨析組詞：梢（ ）漠（ ） 渾（ ）疑（ ）蔽（ ）毫（ ）掘（ ）稍（ ） 莫（ ） 揮（ ） 凝（ ） 敝（ ） 豪（ ） 崛（ ） 鋪（ ）觸（ ） 痕（ ）遇（ ）棄（ ）傾（ ）址（ ）輔（ ）解（ ） 很（ ）偶（ ）奔（ ）頃（ ）扯（ ）穴（ ）忽（ ） 凈（ 峰（ ）拂（ ）臘（ ）扒（ ）突（ ）惚（ ） 靜（ ）鋒（ ）沸（ ）獵（ ）趴（ ）多音字組詞: 鋪p（ ） 爪zhu（ ） p（ ） zho（ ） 彈 tn（ ） 扒b（ ） dn（ ） p（ ）日積月累：正月開（ ）；二月開（ ）；三月開（ ）；薔薇開在（ ）；五月開（ ）；六月開（ ）；梔子花開在（ ）；八月開（ ）；九月開（ ）；芙蓉開在（ ）；十一月開（ ）；十二月開（ ）三、近義詞與反義詞近義詞：鎮(zhèn)靜- 兇猛- 笑盈盈- 均勻- 簡單 隱蔽舒服- 牢固- 空隙- 搜索 挖掘 出名 慎重 隨遇而安 靜謐 偶然 豪放 坐臥不安 反義詞：彎曲 牢固 均勻 仔細 舒服 慎重 粗糙 柔弱 干燥 簡樸 偶然 嶄新 不可思議 四按要求寫句子1、天氣太熱了，簡直叫人受不住。改成夸張句：2、寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。3、寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。4、寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。5、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。縮句6、音樂吸引著觀眾。擴句7、大雁總是把小雁護在翅膀底下。被字句_【授課內(nèi)容】【知識鏈接】專項訓(xùn)練一：閱讀訓(xùn)練寫景類文章的閱讀方法和技巧：一、寫景類文章：寫景,也就是描繪景物,通過作者有條理的描寫,讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫,閱讀此類文章要注意四點:了解寫景文章的類別；明確寫景的描寫順序；理解寫景文章的層次；體會寫景文章的思想感情。寫景的文章一般有如下三類: 一類是游記,寫的是在游覽過程中所見的景物,如課文記金華的雙龍洞； 一類是描寫生活中見到的自然景象，如課文火燒云，第一場雪； 一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文梅雨潭、鳥的天堂。 我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。二、明確寫景的描寫順序： 寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等 按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚 按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。 按景物的不同類別來寫。如美麗的小興安嶺第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。三、理解寫景文章的層次：寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種： 一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。課文桂林山水就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后總起來說桂林山水美如畫。 二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點的移動必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文林海的五段就分別寫了“嶺” “林” “花” “聯(lián)想木材”“聯(lián)想興國安邦”。四、體會寫景文的思想感情：無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等方法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文林海講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點。（一）課內(nèi)閱讀（一）這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的在撲翅膀。我（注視 注意）地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“”。 2、給第二自然段的最后一句加上標(biāo)點符號。 3、從文中找出一對意思相反的詞寫進括號里。 （ ）（ ）4、從哪里看出鳥的天堂有許多鳥，請用“”在文中畫出來。 5、我能用片斷中的“ ”這句話來解釋“應(yīng)接不暇”的意思。 6、請用“”在文中畫出一句擬人句，再自己仿寫一句。 （二）午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。http:/www .xkb1. com1、在括號里按課文內(nèi)容填空。 2、以上兩段文字，是作者通過由 而 地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時 潮頭過后）的景象。（請用“”劃出來） 3 快從文中找出下列詞語的近義詞。 漸漸（ ） 抖動（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）4 文中畫“”的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮 。（只填序號） 看到的景象。 所聽到的聲音。 所看到的景象和所聽到的聲音。（二）課外閱讀我家的西南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里綠油油一片。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞縱情歡唱。一排排玉米像士兵一樣威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子，地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。新課標(biāo)第 一網(wǎng)秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出一枝枝粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了飽滿的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道： 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。1、給短文擬個恰當(dāng)?shù)念}目： 2、從短文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。 反義詞：丑陋（ ） 近義詞：贊美（ ）3、聯(lián)系上下文，在文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在括號里。 （1）形容輕快地跳起舞來。（ ）（2）形容白雪披在整個小園上，到處是一片銀白色的世界。（ ）4、用“”劃出短文中的一個反問句，并改為陳述句。 5、“我”看到整個小園成了銀裝素裹的白色世界，“我”想說什么呢？請把我想說的話寫在文中的橫線上。 6、這篇文章是按 順序?qū)懙?，主要寫?，表達了“我” 。 文章小結(jié)：本文以時間的先后順序?qū)懥舜禾齑蟮氐淖兓瑘@里的景象，小鳥的熱鬧，這些景物的變化使小園慢慢的熱鬧起來；其次又寫了向日葵、石榴花、蝴蝶和蜜蜂、玉米、茄子、黃瓜、西紅柿這些作物的變化，描繪了一幅夏天的圖畫；緊接著又寫了秋天，喇叭花開了、石榴熟了描繪了一幅秋景圖；最后寫了冬天小園成了銀裝素裹的白色世界，描繪出一幅雪景圖。整篇文章縈繞小園的變化時間的先后順序來寫了春、夏、秋、冬的不同景物，層次分明，表達了作者對小園的熱愛之情。專項訓(xùn)練二：寫作訓(xùn)練主題：我們的奇思妙想要求：寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕?，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自擬。寫好以后認真讀一讀，改一改。范文一：未來的教室我希望未來的教室與現(xiàn)在不同，它非常奇妙。未來的教室比現(xiàn)在大一倍，它非常寬敞，墻壁是隔音材料制作的，窗戶既可以調(diào)溫又可以調(diào)光，窗臺上擺放著各種鮮花，我們每天都置身在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教室的門是聲控的，聽到我們的腳步聲就自動開啟。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學(xué)習(xí)用品。我們只需要把當(dāng)天要溫習(xí)的功課帶回家。未來的教室還設(shè)有一個房間作為我們的圖書室，里面藏書豐富，書架上擺滿我們喜歡看的書，有最新的畫報雜志，有安徒生和格林的童話，有少年科技探索等。課余我們在美麗的地毯上席地而坐，津津有味地看書。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走進了我們的課堂，每個學(xué)生都有一臺電腦，每個人都有一個文件夾，我們在電腦里起草作文、修改、保存，最后傳給老師批閱。優(yōu)秀的作文被老師貼在網(wǎng)上供大家欣賞，連我們的爸爸媽媽都可以看到。電教平臺上有一臺電子監(jiān)控器，上課誰做小動作或竊竊私語，老師馬上就知道。因為電子監(jiān)控器會發(fā)光，顯示他的學(xué)號。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔(dān)心碰到桌子撞傷了。我喜歡這神奇的教室，我希望我的愿望早日實現(xiàn)，我們可以更好地學(xué)習(xí)成長。范文二：我的奇思妙想每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。我也有我自己的幻想，下面聽聽我的這些奇思妙想吧！首先，我想有一臺保鏢機器人。它既能當(dāng)家庭保姆，也能當(dāng)隨身保鏢，它不需要電池，只靠光或陽光充電。它當(dāng)保姆時，會給大家做出美味可口的飯菜，它還會拖地，它的右手會變成拖把或掃把，左手會變成吸塵器或撒水機。它當(dāng)保鏢時，身手不凡，會拳擊和武功，眼睛會射出紅外線，手上裝有小刀和手槍(注：不是用于暴力或犯罪，而是保護本人用的)。然后我還想要一輛變形跑車。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。然后它的駕駛室里有三個鍵，紅的、藍的、黃的，想高空飛翔，就按紅鍵，就會變成一輛全副武裝的直升機，是用太陽能的；要是想去海底探險，就按藍鍵，它就變成一艘潛水艇，能潛到最深的海底，空氣想要多少就有多少，這樣就能幫助海洋的科學(xué)研究。要是想到土中一游，那就按黃鍵，變形跑車就變成了一輛小型鉆土機，只可坐下兩人，里面設(shè)備齊全，空氣是用不完的，可以到達地球的核心，遇到巖漿，它毫不畏懼，還可以挖掘文物，這樣就可以幫住人類了解地下和古代的文明了！怎么樣，我的想法不錯吧！我相信不久的將來，我的奇思妙想一定可以實現(xiàn)。好詞佳句借鑒：哲理 深奧 厚重 思辨 模擬 復(fù)制 控制 精妙 儀器 浪漫 顯示 奇妙 舞姿 克隆 感嘆不已 喜出望外 齊心協(xié)力 無可奈何 意味深長 無憂無慮 暈頭轉(zhuǎn)向 遨游太