《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)五.doc

臥薪嘗膽教學(xué)設(shè)計(jì)五 教學(xué)要求： 1、變序?qū)W文，指導(dǎo)朗讀。 2、能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。 3、理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。 4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫話，夸一夸越王或教育吳王一番。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新授 1、齊讀課題 2、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，了解了故事發(fā)生的時(shí)間、越國(guó)和吳國(guó)的地理位置及兩國(guó)都想征服對(duì)方的心愿。 3、我們一齊來(lái)讀一讀，好不好？請(qǐng)把語(yǔ)文書翻開到135頁(yè)。 二、導(dǎo)讀第四自然段 1、過(guò)渡：（出示圖片）通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們一定都已知道圖上畫的是勾踐。他在干什么？ 課文哪一自然段具體描寫他臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)小朋友們默讀課文，找找看！ 2、誰(shuí)愿意自告奮勇讀一讀？ 3、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總是先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。 讀讀，想一想：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？ “臥薪”是什么意思？“嘗膽”懂嗎？那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？ 4、勾踐是越國(guó)的大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自己呢？ 出示：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心？（板書：報(bào)仇雪恨） 5、幫助理解，指導(dǎo)朗讀 出示：回國(guó)以后，越王勾踐（）不忘報(bào)仇雪恨。白天，他（）下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了了一只苦膽，（）飯前，（）先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。 和課文中比一比，看看老師漏掉的是哪些詞？這樣好嗎？為什么？ 6、學(xué)生自由讀，比較，發(fā)言；教師點(diǎn)撥，歸納。 7、要求學(xué)生在自己的書上把這幾個(gè)詞圈出來(lái)，朗讀時(shí)要特別注意。讀出勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來(lái)！ 三、導(dǎo)讀第三自然段 1、過(guò)渡：越王勾踐念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國(guó)受到了哪些屈辱。 3、指名讀。 4、為什么這些對(duì)勾踐夫婦來(lái)說(shuō)，是受盡了屈辱？ 出示：勾踐夫婦在越國(guó)穿的是_，在吳國(guó)穿的是_； 在越國(guó)住的是_，在吳國(guó)住的是_； 在越國(guó)吃的是_，在吳國(guó)吃的是_； 在越國(guó)生活上_，在吳國(guó)卻還要_。 先同桌互相練說(shuō)，再說(shuō)給大家聽。 5、對(duì)于勾踐夫婦來(lái)說(shuō)，這些就叫屈辱！而且，這屈辱不是一天兩天的事，而是整整三年，真是（板書：受盡屈辱） 6、小朋友們，現(xiàn)在你們就是勾踐，你在吳國(guó)受盡屈辱，度日如年，誰(shuí)來(lái)讀？ 四、導(dǎo)讀第二自然段 1、過(guò)渡：可是，越國(guó)的大王怎么會(huì)跑到吳國(guó)去受盡屈辱的呢？ 2、請(qǐng)小朋友們用自己喜愛(ài)的方式讀讀第二自然段，可以大聲朗讀，可以輕聲地讀，可以在心里默讀，還可以和同桌一起讀等等，待會(huì)兒告訴老師原因。 3、交流，板書：兵敗求和 4、越國(guó)打了敗仗，越國(guó)人民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它辦法嗎？你從哪些詞中看出的？（萬(wàn)般無(wú)奈只好） 5、指導(dǎo)讀1、2句，讀出勾踐的萬(wàn)般無(wú)奈。 6、對(duì)此，吳國(guó)的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？ 7、指名讀3、4句。 8、交流。“后患”指什么？ 9、指導(dǎo)讀出驕傲的語(yǔ)氣。 10、這一節(jié)懂了嗎？把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（齊讀） 五、導(dǎo)讀第五自然段 1、過(guò)渡：吳王怎么也沒(méi)想到，后患未除，最終竟讓他滅國(guó)了，這真是后患無(wú)窮！ 2、齊讀第5自然段（板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國(guó)） 六、回顧第四自然段 真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年是吳國(guó)的手下敗將，當(dāng)年是吳王的奴仆，今天竟然突降奇兵，滅了吳國(guó)！小朋友們，這正因?yàn)楣篡`二十多年來(lái)一直臥薪嘗膽，有著報(bào)仇雪恨的決心啊！讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段！ 七、寫話，總結(jié) 1、小朋友們，你們想不想夸一夸越王勾踐？那么，又想不想教育吳王一番？ 2、出示寫話要求： 根據(jù)故事，用自己的語(yǔ)言夸一夸越王勾踐，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活表示向越王學(xué)習(xí)的決心； 或者，想想?yún)峭鯌K敗的原因，用自己的語(yǔ)言教育他幾句。 3、交流 4、小朋友們，后來(lái)根據(jù)這個(gè)歷史故事，就形成了一個(gè)成語(yǔ)臥薪嘗膽，意思就是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。 八、課后作業(yè)： 1、有感情地熟讀課文，把臥薪嘗膽的故事先講給爸爸媽媽聽，下節(jié)課講給大家聽。 2、建議好學(xué)的小朋友課后讀一讀破釜沉舟等歷史故事，準(zhǔn)備在閱讀課上交流。 板書設(shè)計(jì) 臥薪嘗膽 （報(bào)仇雪恨） 兵敗求和