四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整數(shù)加減法運(yùn)算推廣到小數(shù)》教案蘇教版.doc

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整數(shù)加減法運(yùn)算推廣到小數(shù)教案蘇教版 （1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)于小數(shù)加法同樣適用，能正確運(yùn)用加法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。 （2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的技巧，發(fā)展學(xué)生的推理能力。 （3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，講求方法，注重實(shí)效。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （出示計(jì)算題）： 0.52+0.48= 3.6+6.4=2.5-0.5= 0.17+0.33= 0.47-0.4= 1-0.75= 48+52+37=593+19+281=176+195+324= 257+245+743= 134+266+866= 39+73+27= 師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板，你能迅速解答出這幾道題來(lái)嗎？ 下面請(qǐng)同學(xué)們口算黑板上的各題，看誰(shuí)算得既快又對(duì)。（指名回答） 在回答整數(shù)加法時(shí)，你是怎么算的？引出學(xué)生說(shuō)出加法的運(yùn)算律。 指名回答：（我是根據(jù)加法的運(yùn)算定律來(lái)解答這幾道題目的） 二、創(chuàng)設(shè)情境揭示主題 師：同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，回答的這么好，都是計(jì)算小能手。老師想請(qǐng)大家?guī)托∪A一個(gè)忙。你能嗎？ 生：好的。 出示例題：小華在文具店買了下面的文具，一共用了多少元？ 出示實(shí)物彩筆8.9 記事本3.6元鋼筆 6.4元三角尺 1.1 師：你準(zhǔn)備怎么列式？ 生：8.9+3.6+6.4+1.1= 0.19+4.93+2.81 5.520.550.45 師：請(qǐng)五位同學(xué)上黑板板演，然后一起交流，你是怎么想的，怎么思考的。 （2）五年級(jí)一班女子400米接力賽跑，4位同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦卤?。你能很快算出她們完成接力賽的總成?jī)是多少嗎？ 姓名所用時(shí)間/秒 劉娟17.4 周梅18.8 李紅18.6 石芳17.2 師：誰(shuí)知道接力賽的總成績(jī)是怎么算的？（讓學(xué)生來(lái)回答，解決部分學(xué)生的疑惑） （3）算一算，比一比。 6.48（4.48+0.9） 6.484.480.9 師：先計(jì)算再比比，你發(fā)現(xiàn)兩個(gè)算式的結(jié)果怎么樣。 生：相同。 師：也就是兩個(gè)式子可以用等號(hào)連接起來(lái)，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律對(duì)小數(shù)減法同樣適用。（板書(shū)：整數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)律對(duì)小數(shù)減法同樣適用） （4）發(fā)展性練習(xí) 運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，在下面的括號(hào)里填上合適的數(shù)，使得計(jì)算簡(jiǎn)便。 13.5+4.87+（） 4.61+8.2+（）+（） 16.84.56（） 四