如何做好入院患者健康教育

陽(yáng)文玲2017-09-20,如何做好入院患者的健康教育,健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),健康教育的概念,健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)，使人們自覺地采取有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕有影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。,健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),案例,案例一:一名剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，導(dǎo)尿管取下后，護(hù)士幾次督促產(chǎn)婦適當(dāng)下床活動(dòng)，產(chǎn)婦懼怕切口疼痛，總是應(yīng)付說已經(jīng)活動(dòng)了，在出院大約10天，產(chǎn)婦出現(xiàn)雙下肢紅腫疼痛，雙下肢深部靜脈血栓形成，痛苦萬(wàn)分，相繼治療于幾家大醫(yī)院，至今尚留下隱患。案例二:一位消化道出血患者，護(hù)士勸告需要絕對(duì)臥床休息，不要下床活動(dòng)，在床上大小便，患者不聽勸告，私自下床小便，結(jié)果導(dǎo)致出血加重，不得不做介入手術(shù)止血，大大增加了住院費(fèi)用,健康教育的意義,整體護(hù)理擴(kuò)大了護(hù)理功能，對(duì)護(hù)理人員提出了更高要求，向病人進(jìn)行健康教育已成為護(hù)理工作重要一環(huán)。；健康教育對(duì)促進(jìn)病人康復(fù)，縮短住院日，降低醫(yī)療費(fèi)用起到積極作用；健康教育是提高患者生存質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。健康教育在一定程度上減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。,健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),健康教育的原則,可行性原則； 護(hù)士對(duì)病人的健康教育必須考慮到病人接受教育，進(jìn)行實(shí)施的可行性。針對(duì)性原則； 根據(jù)對(duì)象的不同、接受能力及行為習(xí)慣不同有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育。保護(hù)性原則； 任何護(hù)理措施包括護(hù)理健康教育 都必須注意對(duì)病人及家屬的身心保護(hù)。階段性原則； 要求護(hù)士根據(jù)病人的疾病發(fā)展或健康人的身心發(fā)展不同階段采用相應(yīng)的護(hù)理措施。程序性原則； 護(hù)理健康教育必須貫徹護(hù)理程序。,健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),健康教育的內(nèi)容入院介紹,健康教育的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：保持健康、預(yù)防疾病或外傷、恢復(fù)健康、適應(yīng)機(jī)體功能障礙，從住院流程上分為以下幾點(diǎn)：,入院介紹：住院環(huán)境介紹、主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士、開水供應(yīng)時(shí)間與次數(shù)、貴重物品的保管、衛(wèi)生、陪伴、探視制度的宣傳、吸煙區(qū)的位置等。,健康教育的內(nèi)容住院指導(dǎo),飲食指導(dǎo)（包括飲食類別，飲食注意事項(xiàng)）活動(dòng)與睡眠指導(dǎo)用藥指導(dǎo)（包括藥品名及用法，服藥時(shí)間及注意點(diǎn)，按時(shí)按量服藥，副作用的處理辦法，靜脈用藥的目的，滴速及注意事項(xiàng)，特殊用藥的注意事項(xiàng)）安全教育（跌倒墜床安全教育，預(yù)防壓瘡的措施，防止導(dǎo)管滑脫的措施）心理指導(dǎo)、特殊檢查指導(dǎo)、檢驗(yàn)的目的和注意事項(xiàng)功能鍛煉指導(dǎo)、術(shù)前和術(shù)后指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等,健康教育的內(nèi)容出院指導(dǎo),出院指導(dǎo)：飲食指導(dǎo)、出院帶藥服藥指導(dǎo)、預(yù)防和保健知識(shí)指導(dǎo)、復(fù)診時(shí)間指導(dǎo)、出院隨訪等。,健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),健康教育的步驟,評(píng)估、診斷計(jì)劃、實(shí)施評(píng)價(jià),健康教育的概念,健康教育的意義,健康教育的原則,健康教育的內(nèi)容,健康教育的步驟,目錄,02,01,03,04,05,06,學(xué)習(xí)小結(jié),學(xué)習(xí)小結(jié),病人處于下列情況時(shí)暫不進(jìn)行健康教育，通過適當(dāng)方法緩解或消除后再酌情進(jìn)行。1、有疼痛、惡心嘔吐、發(fā)燒等不適。2、睡眠不充足、精神狀態(tài)欠佳。3、有定向力障礙。4、有焦慮、恐懼、憤怒、不信任等不良心理狀態(tài)。5、表露出不愿意接受學(xué)習(xí)時(shí)。6、急診入院或病情危重不能接受教育指導(dǎo)時(shí)。,學(xué)習(xí)小結(jié),怎樣提高健康教育的效果？以病人為中心，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。護(hù)士的語(yǔ)言要體現(xiàn)出對(duì)病人的尊重性、關(guān)懷性，病人就會(huì)感到他是受尊重的、受愛護(hù)的，從而信服護(hù)士，積極配合護(hù)士。值班護(hù)士應(yīng)熱情接待病人，及時(shí)安置好病人。主動(dòng)向病人介紹病區(qū)環(huán)境、病室設(shè)施的使用、住院規(guī)則、主管醫(yī)生及護(hù)士，并向其介紹同室病人，消除陌生感。態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切。病人最希望醫(yī)護(hù)人員能夠重視自己、關(guān)心自己。因此可先從詢問病人病情入手，引起病人的注意，循序漸進(jìn)進(jìn)行宣教，使病人在關(guān)切中自覺接受。語(yǔ)言通俗，易于理解。在做宣教時(shí)避免使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言要通俗易懂，根據(jù)病人情況可使用普通語(yǔ)或地方語(yǔ)。對(duì)于文化程度較低者，在病情許可的情況下護(hù)士可帶著病人熟悉環(huán)境、設(shè)施，必要時(shí)示范給病人,學(xué)習(xí)小結(jié),常有同事抱怨工作忙，沒有時(shí)間進(jìn)行健康教育。其實(shí)不然，晨間護(hù)理、輸液、換藥，巡視病房時(shí)均是健康教育的好時(shí)機(jī)，特別是每天下午午睡過后到晚上睡覺前，病人一般無(wú)“事”可做，護(hù)士可利用每天的這一時(shí)間“常去看看”病人，每天五分鐘，提倡暖心護(hù)理。將健康教育當(dāng)做日常，形成習(xí)慣，一則完成工作任務(wù)，二則融洽護(hù)患關(guān)系，一舉兩得。 對(duì)住院病人的健康宣教不是一蹴而就的工作，更不是一次性就能完成的，病人家屬更換頻繁，只有我們將宣教工作當(dāng)作日常工作來(lái)干，時(shí)時(shí)宣教