初中教導(dǎo)處工作計劃3篇.docx

初中教導(dǎo)處工作計劃3篇篇一：2015-2016年秋季初中教導(dǎo)處工作計劃 2015-2016年秋季昌德中學(xué)教務(wù)處工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本校以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高人才素質(zhì)”為基本目標。教務(wù)處將以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以育人為本，提高質(zhì)量為核心，改革創(chuàng)新為動力，全面實施素質(zhì)教育。進一步牢固樹立“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”。以規(guī)范辦學(xué)行為為契機，以提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為著力點，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，強化教學(xué)工作的過程管理。 二、工作目標 1.加強教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。 2.積極推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。 3.加強師資培訓(xùn)力度，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。 4.繼續(xù)加強教育教學(xué)過程管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5.繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。 6.加強教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效，促進教師的專業(yè)技能。 7.充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。 8.加強聽“隨堂課” 的力度。 三、工作內(nèi)容 (一)強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī) 1.抓好兩表的制定和管理。作息時間表和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，全體教師都有責任維護課表的嚴肅性和權(quán)威性，不準私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現(xiàn)象。要求教師提前一分鐘進入課堂，如遇特殊情況需調(diào)課必須告訴教務(wù)處。 2.加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會課后鞏固，特別是要求上好自習(xí)課。 3.進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作。 (1)開學(xué)后一周內(nèi)收取學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，教研組工作計劃。學(xué)期末寫好相應(yīng)的總結(jié)合集“教學(xué)反思”。 7.做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業(yè)評語等寫正楷字、規(guī)范字，評語要用具有積極性的語言。 篇二：初中教導(dǎo)處工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想、十七大精神為指導(dǎo)，全面落實全省素質(zhì)教育工作會議精神，突出“管理、質(zhì)量、效益”，深化教育改革，堅持以人為本，辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實實施新的義務(wù)教育法，堅持以教學(xué)為中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化學(xué)制、課程和管理機制的改革，強化“”紀律與責任”意識。深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動。鞏固提高“兩基”實施水平，強化“農(nóng)遠工程”建設(shè)。大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、 工作重點： 1、在校生鞏固率力保99以上，學(xué)生輟學(xué)率控制在1以下。 2、強化常規(guī)教學(xué)和教研，按照新課程標準設(shè)置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強義務(wù)教育地方課程的建設(shè)，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，開全課程、開足課時。減輕學(xué)生課業(yè)負擔，逐步建立起促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極開展爭創(chuàng)區(qū)級教學(xué)工作示范?；顒?。 3、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學(xué)研究，總結(jié)合集讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。 2抓實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 重視學(xué)科培訓(xùn)。 建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準，了解學(xué)科課程的框架和特點，不斷體驗各學(xué)科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。 創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。 結(jié)合校本研究 進一步開展“五個一”工程，讀一本教育名著，寫出讀書隨筆，上一節(jié)公開課，寫出教后反思，整理一個教育故事，寫出案例評析，開展一個小課題研究，寫出教育教學(xué)論文。研究一位名師授課，寫出成長感悟。 3拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學(xué)科教研活動，鼓勵教師進行跨學(xué)科聽課，博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。 （四）、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè) 教研組是通過教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量， 提高師資水平，起著極其重要的作用。 本學(xué)期我校將仍以校本教研為龍頭，繼續(xù)開展系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，鞏固、促進校區(qū)間的和諧共進。教研組工作的重點應(yīng)為： （1）開展“以讀促教、以研促教”的活動，組織新課標理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教科研活動，形成濃厚的教科研氛圍； （2）完善市級課題規(guī)劃。本學(xué)期市級課題將開題，并進入第二實驗階段，依次帶動每個教研組都要有自己教研課題，并有不低于2篇較高層次的教研論文，在市級以上獲獎或發(fā)表； （3）積極參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評選活動，不斷展示我校的優(yōu)質(zhì)品牌。 （一）、教學(xué)質(zhì)量管理 教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改單元測試等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時進行有效檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標的落實。嘗試“一月一重點”檢查與隨機抽查相結(jié)合，并做到有檢查、有記載、有反饋。 1、教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理 （1）備課：關(guān)注個體備課，強化集體備課，進一步推進學(xué)校備課制度的改革，使之更具實效性與操作性。 堅持每月一次，每次不少于2課時的集體備課活動，每次備課活動之前，全組教師要人人做好準備，備課時指定一位教師擔任主備人。 不定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要有適合本組需要，詳細的、規(guī)范的書面教案，并將教案檢查情況及時于教師進行反饋。 教導(dǎo)處將定期不定期檢查教師教案，要求規(guī)范書寫,對不認真組織集體備課、不備課、無教案的教研組長、教師將作出相應(yīng)的處理，并與評比優(yōu)秀教研組掛鉤。 （2）上課：加強聽課制度 需加強聽課制度，同組教師要互相聽課，每人每學(xué)期不少于15課時。 鼓勵教師主動上好公開課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課，教研組至少要組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)本組特色的教學(xué)公開課，積極承擔并高質(zhì)量上好區(qū)、市各級公開課、展示課。教研組對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將建立學(xué)校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學(xué)監(jiān)控制度，繼續(xù)堅持記好班級教學(xué)日志，定期不定期召開學(xué)生座談會等，對違反教學(xué)常規(guī)的要及時進行批評教育。 要加強對教師課堂使用普通話的管理，對校本課、活動課嚴格查崗，保障每類課的效果，注 重過程管理。 （3）作業(yè)：加強對作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。 作業(yè)布置與批改： 要扎實落實“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓(xùn)、精練；認真批改、有發(fā)必收、有收必改、有批必評、有錯必糾。 要切實控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，教導(dǎo)處嚴厲禁止教師征訂除了上級允許征訂的教輔資料。 作業(yè)的批改要及時、認真、規(guī)范，要擴大精批、面批的面，追求大班教育小班要求，讓每個孩子成為教師關(guān)注的對象。 作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。既要檢查指令性作業(yè)，也要檢查指導(dǎo)性作業(yè)，并及時進行通報和反饋。 （4）輔導(dǎo)：落實好兩個層次的輔導(dǎo)，加強晚自習(xí)時間段的答疑。 要加強對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個落后生和培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣光榮的意識。 學(xué)校鼓勵教師利用校園網(wǎng)為學(xué)生答疑，給學(xué)生提供更為及時、便捷、優(yōu)秀的服務(wù)。 （5）考查： 取消百分制檢測制度（期末考試除外）一律采用等級制檢測，單元檢測與階段性檢測必須使用等級制。不得公布學(xué)生成績，不得排名次，規(guī)范考查科目的檢測機制。 3、課程建設(shè)與管理 嚴格按上級規(guī)定開設(shè)學(xué)科課程，按教學(xué)計劃辦事，不隨意增減學(xué)科課時。 開好并逐步規(guī)范校本課程和活動課，為學(xué)生的個性發(fā)展提供有利的平臺，組織優(yōu)秀的教師重點開發(fā)綜合實踐課，創(chuàng)建學(xué)習(xí)與生活溝通的橋梁，挖掘?qū)W校特色，品味校園文化，豐富校園生活。 4、健全教師和學(xué)生的檔案 建立教師成長檔案。加強教師成長檔案袋的建設(shè)，把教師的成長和專業(yè)發(fā)展納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。將平時的資料及時裝入教師個人的檔案袋，作為評估的依據(jù)，學(xué)生的檔案袋由班主任負責管理，對初中學(xué)生進行基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，科學(xué)評價學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢，淡化評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價的 激勵與促進發(fā)展功能，促進學(xué)生健康成長，逐步完善學(xué)生綜合評價方案。 篇三：初中教導(dǎo)處工作計劃 教導(dǎo)處工作計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作全局，以全面推進素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，改革、發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)工作，強化教學(xué)管理、深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，感化教學(xué)評價，積極探索具有我校特色的教學(xué)教研新路子，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。 二、工作重點 （一）抓過程管理，走管理興教之路 1、落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié) 以追求高效課堂為宗旨，扎實開展好備、教、輔、批、考、評、補等每項工作的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，對教學(xué)各環(huán)節(jié)要堅持天天抓、周周檢、月月督，期期評，務(wù)求過程管理落到實處。 本學(xué)期，在落實教學(xué)管理時，要力爭關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破。（1）加強課程計劃管理。要按照課程設(shè)置標準開齊、開足、開好課程，優(yōu)化必修課，落實實踐課、校本課，進一步規(guī)范體、音、美、思品等學(xué)科的教學(xué)工作。 （2）抓實備課改革。一方面要抓實集體備課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，不走過場，不流于形式；另一 方面要抓實獨立備課，要求教師在集體備課基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生特點，進行“二次備課”，切實提高進行設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做的有：備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生、手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。教案倡導(dǎo)“教師進行行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)情分析”和“教后反思”等內(nèi)容，以利用教師課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時反思，總結(jié)補充。 （3）規(guī)范作業(yè)要求。提倡布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、總結(jié)規(guī)律方法的作業(yè)、拓展提升能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)、占用學(xué)生時間多的作業(yè)。要遵循“四精四必”原則（即：精選、精練、精改、精評，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾），充分發(fā)揮作業(yè)在促進學(xué)生發(fā)展中的作用。 2、推進課堂教學(xué)改革 課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。首先，每位教師都要進一步學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，審視自己的學(xué)習(xí)行為，認真總結(jié)傳統(tǒng)教育和課程背景下課題進行的異同點，找準二者的平衡點，不斷加強課堂教學(xué)有效性的研究，課堂既要有傳承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，又必須體現(xiàn)課改的要求，使課堂教學(xué)過程中研究課堂，反思教學(xué)。第二，學(xué)校要以追求高效課堂為中心目標，每周有針對性的去組織聽 課，去探討課堂，每位教師都要打造出自己的“精品一節(jié)”，促使教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。 3、注重教學(xué)質(zhì)量評估 考試作為檢測反饋的手段對了解學(xué)生情況及教師教學(xué)效果仍是必要的。學(xué)校以平時檢測和期中、期末測評相結(jié)合的原則，每月大考一次，每周抽考一次，使檢測在整個教學(xué)過程做到常規(guī)化，實現(xiàn)課堂教學(xué)評估與階段性抽測的有機結(jié)合。同時，對每一次測試進行客觀、全面、規(guī)范的分析，要從試題難易度、考查的知識與能力要求、學(xué)生做題中存在的問題以及通過試題反映出教師教學(xué)中的問題等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考試后的總結(jié)分析使下一次考試要起到明顯的效果，最終起到培優(yōu)扶弱的作用。 4、加強畢業(yè)班備考工作 對“中考”備考工作，本學(xué)期要突出做好“一全”“兩會”“兩課”“三研”“三考”五項工作?！耙蝗奔慈轿粋淇?。學(xué)校與家長之間、學(xué)校與班主任之間、學(xué)校與科任教師之間、教師與學(xué)生之間，各層面都要擰成一股勁，形成備考合力。同時還要和上級教研部門及時聯(lián)系溝通信息。復(fù)習(xí)方案設(shè)計、學(xué)情診斷分析等方方面面的工作都要周密計劃，合理安排?！皟蓵奔磦淇佳杏憰椭锌伎记耙曨l會。會議要從整體與局部、綜合與單科、觀念與方法、政策與信息、成績與問題、優(yōu)勢與不利諸方面進行分析、交流、研討，做到情況明確，分析準確， 措施有力，效果顯著?！皟烧n”即復(fù)習(xí)課和評講課。要明確可行特點，改進“兩課”，提高課效。復(fù)習(xí)課強調(diào)系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和選擇性；評講課突出針對性、啟發(fā)性、輻射性和診斷性?！叭小奔囱芯拷滩?、考綱和近三年的中考試題。要通過研究，深刻理解新考綱的變化，準確認識2013年試卷的命題思路，掌握教材與命題的結(jié)合點?！叭肌奔慈文M考試，通過認真組織調(diào)研考試，檢測教學(xué)，總結(jié)得失，剖析原因，制定對策，解決問題。 （二）抓課程改革，走教研興教之路 1、注重理念引領(lǐng) 一是強化學(xué)科培訓(xùn)。除積極參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn)外，要結(jié)合常規(guī)教研活動，深化對教師的跟蹤培養(yǎng)和輔導(dǎo)。二是采取走出去、請進來的辦法。積極組織教師參加各類外出教研活動，并適時邀請名師到我校講學(xué)、做課，進一步提升教師的理論水平和教學(xué)技能。三是通過“一幫一”“結(jié)對子”等形式，充分發(fā)揮骨干教師的