記敘文考點一.docVIP

考點一：敘事線索 考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么？” 對策： 1、了解敘事線索的幾種類型： 人物線索：人物的見聞感受或者事跡 物品線索：某一有特殊意義的物品。 感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。 事件線索：中心事件 時間線索 2、尋找線索的幾種方法： 文章的標題各段反復出現(xiàn)的事物 文中議論抒情的語句作者的思想感情。某一人物的見聞感受 考點之二：表達方式的考查 類型1、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。 對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫 類型 2、本段（本句）運用了哪些描寫？簡要說明這些描寫的作用？ 對策：1、 了解描寫的幾種形式 （1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺） （2）以動襯靜，動靜結(jié)合 （3）正面與側(cè)面，直接與間接 （4）人物描寫的多種方法 （5）環(huán)境描寫 2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。 肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。 心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。 環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預示人物 的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展；社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣 氛。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展； 類型3、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動 對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫 考點之三：表現(xiàn)手法 類型：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 對策：1、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。 2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用 如：襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。 設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 考點之四、含義作用題型 類型1、直接讓考生回答人稱在文中的作用 對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題。 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。 第二人稱：便于情感交流。 第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。 類型2、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用 對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用： 開頭：總領(lǐng)全文 中間：呼應(yīng)前文，承上啟下段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文） 結(jié)尾： 照應(yīng)開頭；篇末點題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)；回味無窮 。 類型3、對具體句子的品析。 對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。 類型4、 記敘文中議論句段的作用？ 對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 類型5、 記敘文中抒情的作用？ 對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 考點之五、結(jié)構(gòu)層次 考查1、給文段劃分層次結(jié)構(gòu)，并歸納層意或段意 對策：1、劃分段落層次的方法 （1）按時間劃分（找表示時間的短語） （2）按地點劃分（找表示地點的短語） （3）按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4）總分總（掐頭去尾） 2、概括層意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。 (2) 概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+人（組織或單位）+時地+何種情況下+做+結(jié)果。（注意原文強調(diào)的是什么） 例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。 例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。 考點之六、內(nèi)容及中心的概括 考查1、直接復述故事或概括內(nèi)容 對策：了解內(nèi)容概括方法：文章標題法； 疊加法 （把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括 ）一線串珠法六要素法考查2、直接讓考生概括人物性格 對策： 1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；2、結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)； 3、遵循“找原文細分析得結(jié)論”思維的過程。 考查3、 直接讓考生概括主旨 對策：1、掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。 2、注重格式：此文記敘了（描寫了、刻畫了）的故事（事跡，經(jīng)過等），表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者的感情。 提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 考點之七、語言賞析 類型1、分析某個加點詞語的表達效果 對策：（1）了解用詞之美-動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 （2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的詞典的故事中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。 類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。 對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 修辭之美- 比喻、擬人： 生動形象地寫出xx事物的xx特點。 排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力 對比：突出描寫對象的某種特點 反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用 夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象 對偶：語句整齊、意韻鏗鏘 反問：增強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 句式之美-如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。 疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處） 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。） 內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。） （2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。 考點之八、結(jié)構(gòu)和思路 類型1、直接讓考生回答故事（事件）經(jīng)歷了哪幾個階段？ 對策：這類題目更強調(diào)學生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序：概括的是什么內(nèi)容是文章的哪些段落案怎樣概括。 考點之九標題考查。 類型1、直接讓考生給文章擬標題： 對策：找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 類型2、判斷已有標題是否正確，并另擬幾個合適的標題。 對策：從多角度擬題，但要緊扣中心。 考點之十 知識拓展題 類型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一個愛國將領(lǐng)，你還能舉出哪些？ 對策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性質(zhì)，再根據(jù)自己的積累尋找合適答案。 類型2、主旨拓展：用廣告、宣傳語、對聯(lián)體現(xiàn)主旨 對策：掌握廣告、宣傳語、對聯(lián)的寫作方法，再根據(jù)主旨而定。