學校各學科德育滲透實施方案2018.3.doc

學校各學科德育滲透實施方案中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定指出， 堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，必須把德育建設融入到中小學教育各個方面和各個環(huán)節(jié)。針對這一要求，我校制定本實施方案。一、指導思想 加強各類學科德育建設中的基礎性作用，積極探索符合學生特點的教學方法，樹立“全面發(fā)展”，促進全體學生在德智體美等方面全面發(fā)展； “以人為本”，了解學生，尊重學生，服務學生，教育和引導學生成長成才； “實踐體驗”，注重道德體驗，促進德育內化，增強社會實踐，培育創(chuàng)新精神；堅持 “潛移默化”，在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面挖掘德育內涵，體現(xiàn)育人功能； “全員育人”，形成全體教職員工共同參與德育工作的良好氛圍。二、主要措施及要求（一）、課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道，要把各門課程蘊涵的德育價值體系教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。1、教師備課應依據(jù)課程標準、教學內容和學生的實際情況，充分考慮育人要求，設計相應的教學活動。2、課堂教學中對學生的教育引導應融會貫通、深入淺出，自然地進行。在傳授知識和培養(yǎng)能力的過程中，始終注意情感、態(tài)度、價值觀的引導，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調動學生學習的積極性和主動性。 3、在各門課程教學中應努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學科特色的育人內容。 4、德育課要根據(jù)學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內容的教育。5、在發(fā)展道德認知的同時，特別要引導學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中學習正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系，幫助解決學生學習生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學生，增強學生對社會認同，逐步樹立為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興做貢獻的志向。課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道。在課堂教學中，要充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源，把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，并有機滲透到學科教學過程之中。6、注重各學科滲透的重點。（1）德育課要講清做人做事的基本道理，引導學生學習處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系。（2）語文課要充分重視課程的人文內涵，在閱讀鑒賞和表達交流的教學活動中潛移默化地進行社會主義核心價值體系教育。在全面提高學生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，培養(yǎng)他們熱愛祖國和祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚民族精神、時代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。（3）數(shù)學課要引領學生通過各領域數(shù)學知識的學習，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中滲透社會主義核心價值體系教育。在參與觀察、實驗、猜想、證明等活動中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學探究能力，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑的學習習慣，形成嚴謹求實的科學態(tài)度。（4）科學、品德與社會等課程要在引領學生揭示科學發(fā)展規(guī)律和人類對客觀物質世界的認識規(guī)律中有機滲透社會主義核心價值體系教育。培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、實事求是的科學精神和態(tài)度，學習猜想與假設、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結與評估等科學方法，理解科學、技術、社會、環(huán)境的關系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識，增強社會責任感。音體美課要通過學習和掌握相關的知識和技能，讓學生接受美的陶冶和健康的教育。（5）體育、音樂、美術、藝術等健康與藝術課程要引導學生在學習和掌握相關的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進行社會主義核心價值體系教育。引導學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競爭、規(guī)則意識和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術、尊重世界各國藝術品質。（6）英語課要結合課文內容進行社會主義核心價值體系教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野，增進國際理解。 （7）地方和校本課程要充分利用當?shù)亟逃Y源，生動直觀地進行社會主義核心價值體系教育。（8）要根據(jù)各學科教學內容、綜合實踐活動課、研究性學習和專題教育要求，在教育教學活動中安排，就近就便地在各種類型的社會資源中進行。7、教師必須既具有學識魅力又具有人格魅力，能夠深入把握本課程的知識體系，深刻認識本課程的內在邏輯，融會貫通、深入淺出，增強課堂教學的啟發(fā)性和感染力。8、評價一堂課不只是看知識、技能傳授得如何，還要看是不是挖掘了德育資源，實現(xiàn)了育人功能。三、考核辦法1、教師在教案中要體現(xiàn)德育的目標和內容，作為教案檢查的內容之一進行考核。2、教師在備課時要深入挖掘課程和教學過程中德育因素，并體現(xiàn)在教學中，平時的聽課中考察。3、教師在教學的過程中，要始終堅持用正確的社會價值觀教育學生，不得有違背教師職業(yè)道德的言行。每學期從學生中反饋。4、教師在教學中注重人格對學生的教育作用。每學期從學生中反饋。堅持知識教育與德育教育之間互相促進，強調在傳播專業(yè)知識過程中加強思想教育，使學生在學習科學文化知識過程中，讓每一個學生在課堂教學中自覺加強思想道德修養(yǎng)