新目標(biāo)七年級英語上冊Unit1-3導(dǎo)學(xué)案.doc

陳家嘴中學(xué)七年級英語導(dǎo)學(xué)案合作設(shè)計(jì)教師 楊娟 ；審核教師簽名： 課題Unit 1 sectionA1a1c學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠運(yùn)用一下句型進(jìn)行交際：Whats your name? My name is.Nice to meet you.Hello!Cindy!IDale. Hi,my names Gina 2 學(xué)習(xí)并掌握自我介紹和問候別人。能夠通過1b,1c的練習(xí)，總結(jié)歸納本單元的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 熟練拼寫和運(yùn)用name,nice,to,meet,your,too,Ms.等詞 2.掌握和運(yùn)用下列句型Whats your name? My name is.Nice to meet you.Hello!Cindy!Im Dale. Hi,my names Gina 學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)方法與措施自主互助學(xué)習(xí)課前小組預(yù)習(xí) Task1.自主學(xué)習(xí)P1的單詞。測一測你記住了多少？翻譯。Name nice to meet your too Ms Task2.你認(rèn)識他們嗎？Gina Jenny Alan Brown(姓氏） Task3.1a寫出圖中物品的英文名稱。同桌之間比一比，看誰知道的多。Task4.預(yù)習(xí)1a中的對話，掌握重要句型。 Whats your name?Jenny. My name is Jenny.Im Jenny.Nice to meet you.Nice to meet you,too.方法：1、畫出音標(biāo)中的元音，嘗試拼讀單詞2、在組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)確。方法：1.自己大聲朗讀。2.理解對話的意思。老師糾音，學(xué)生跟讀。方法：在聽之前快速瀏覽所給的聽力題目，聽聽力時(shí)抓關(guān)鍵詞。Step1 Revision聽寫單詞Step2 GreetingStep3 PresentationTask1 比一比，誰的單詞讀的最準(zhǔn)確。1.小組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)。2.老師糾音，學(xué)生跟讀。3.組內(nèi)練習(xí)單詞，組長帶讀后小對子練習(xí)。4Finish 1a 完成1aTask2 1a中的對話你會嗎？(你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？對話的意思你懂嗎？)要點(diǎn)提示：重要句型 A: Whats your name? B: Jenny. My name is Jenny.Im Jenny.Task3.聽錄音，為對話編號。Task4.與同伴一起練習(xí)1b部分的對話，然后問候你身邊的同學(xué)。Step4 Consolidation 鞏固新學(xué)期開始，每一個人都會遇到新同學(xué)，結(jié)交新朋友，你會讓你的新同學(xué)記住你，并且成為你的好朋友？請你來做自我介紹吧！Example:A: Good morning!Im Li Lei. Whats your name?B: My names Zhang Feng. Nice to meet you.A: Nice to meet you , too.與同伴合作練習(xí)，表演對話。Step5 達(dá)標(biāo)測評（你能過關(guān)嗎？）1. - your name,please? -My name is .A. Whats;Jim Green B.Whos; Jim Green C.Whats;Green Jim D.Whos; Green Jim 2.情景交際 （1）Mike:Hi. Li Lei: Im Li Lei. Mike: Nice to meet you. Li Lei: Nice to meet you,too. (2)Miss King: Thats a nice dress. Ann: . A. Thank you B.No, it isnt.課堂反思陳家嘴中學(xué)七年級英語導(dǎo)學(xué)案合作設(shè)計(jì)教師 楊娟 ；審核教師簽名： 課題Unit 1 sectionA2a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠?qū)δ繕?biāo)語言進(jìn)行聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)對目標(biāo)語言的理解。2 能夠進(jìn)一步利用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行口頭交際以及分角色表演對話。3.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解和運(yùn)用問候和自我介紹的句子。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)句型Whats your/his/her name? My/His/Her name is.Is he Jack? Yes, he is./No, he isnt. His name is Mike. Are you Helen? Yes, I am./No, I am not, Im Gina.學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)方法與措施自主互助學(xué)習(xí)課前小組預(yù)習(xí) Task1.自主學(xué)習(xí)P1的單詞。測一測你記住了多少？翻譯。his and her yes she no not Task2.你認(rèn)識他們嗎？Tom Mike Jack Mary Miller(姓氏） Linda Jane Task3.記一記，背一背。順口溜人稱代詞： I you he she 我 你 他 她形容詞性物主代詞： my your his her 我的 你的 他的 她的 Task4.預(yù)習(xí)1a中的對話，掌握重要句型。Whats your/his/her name? My/His/Her name is.Is he Jack? Yes, he is./No, he isnt. His name is Mike.Are you Helen? Yes, I am./No, I am not, Im Gina.方法：1、畫出音標(biāo)中的元音，嘗試拼讀單詞2、在組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)確。方法：1.自己大聲朗讀。2.理解對話的意思。老師糾音，學(xué)生跟讀。方法：在聽之前快速瀏覽所給的聽力題目，放第一遍時(shí)，抓關(guān)鍵詞。放第二遍時(shí)根據(jù)聽力內(nèi)容寫正確數(shù)字。放第三遍時(shí)，圈出聽到的名字。聽到的是部分名字，不是全名。與同伴合作練習(xí)，表演對話。Step1 Revision聽寫單詞Step2 GreetingStep3 PresentationTask1 比一比，誰的單詞讀的最準(zhǔn)確。1.小組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)。2.老師糾音，學(xué)生跟讀。3.組內(nèi)練習(xí)單詞，組長帶讀后小對子練習(xí)。Task2.free talk.Task3.2a聽錄音，為圖片編號。 2b再聽一遍錄音，圈出聽到的名字。Task2 2c中的對話你會嗎？(你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？對話的意思你懂嗎？)要點(diǎn)提示：重要句型 A:Whats your/his/her name? B:My/His/Her name is. A:Are you Helen? B:Yes, I am./No, I am not, Im Gina. A:Is he Jack? B:Yes, he is./No, he isnt. His name is Mike.Task3. 分角色表演對話。 Step4 Consolidation 鞏固 Gramma Focus記一記，背一背 Step5 達(dá)標(biāo)測評（你能過關(guān)嗎？） 見書P3 3a-3b課堂反思陳家嘴中學(xué)七年級英語導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)教師 楊娟 審核教師簽名： 課題Unit 2 sectionA1a1c 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際：This is my family. Those are my parents. Whos she? She is my sister.Oh,and these are my brothers.2. 學(xué)會介紹自己的家庭成員和對他人的詢問。3. 通過1b.1c的練習(xí)，能夠歸納本課時(shí)的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 熟練拼寫和運(yùn)用sister，mother。Father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparents，family，those，who,these等詞2.掌握和運(yùn)用下列句型This is my family. Those are my parents. 介紹自己的家庭成員.并用句型：Whos she? She is my sister.Oh,and these are my brothers.對他人的詢問。學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)方法與措施自主互助學(xué)習(xí)課前小組預(yù)習(xí) Task1.自主學(xué)習(xí)P7的單詞。測一測你記住了多少？翻譯。Sister mother Father parent brother grandmother grandfather grandparents family those who these Task2.1a將單詞余圖中人物匹配Task3.預(yù)習(xí)1a中的對話，掌握重要句型。Thats my family. Those are my parents. Whos she? She is my sister.Oh,and these are my brothers.Father and mother I love you! 取每個單詞的首字母，合在一起，看看組成了一個什么單詞？方法：1、畫出音標(biāo)中的元音，嘗試拼讀單詞2、在組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)確。方法：1.自己大聲朗讀。2.理解對話的意思。老師糾音，學(xué)生跟讀。方法：在聽之前快速瀏覽所給的聽力題目，聽聽力時(shí)抓關(guān)鍵詞。Step1 Revision聽寫單詞Step2 GreetingStep3 PresentationTask1 比一比，誰的單詞讀的最準(zhǔn)確。1.小組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)。2.老師糾音，學(xué)生跟讀。3.組內(nèi)練習(xí)單詞，組長帶讀后小對子練習(xí)。4Finish 1a 完成1aTask2 1a中的對話你會嗎？(你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？對話的意思你懂嗎？)要點(diǎn)提示：重要句型 A: Thats my family. Those are my parents. B: Whos she? A: She is She is my sister.Oh,and these are my brothers. Task3.聽錄音，為對話編號。Task4.與同伴一起練習(xí)1b部分的對話，然后問候你身邊的同學(xué). 使用：This is. That is. These are. Those are . 來介紹圖中的人物。Step4 Consolidation 鞏固 使用新句型來介紹自己全家福中的人物。與同伴合作練習(xí)，表演對話。Step5 達(dá)標(biāo)測評（你能過關(guān)嗎？） 1.根據(jù)句意和首字母或漢語提示完成單詞，是句意完整。 1.She is my s , Mary. 2.H is my b , Bob. 3. Are my grandparents. 4. These are your (父母) 5.Those are (我的)parents. 2.連詞成句 1.father,mother,those,my,and,are 2.is,that,my,family 3.is,friend,my,Jane,this 4.her,an,mother.teacher,English,is(?) 5.my,this,brother,is 課堂反思 陳家嘴中學(xué)七年級英語導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師 楊娟 審核教師簽名： 課題Unit 2sectionA2a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠?qū)δ繕?biāo)語言進(jìn)行聽力訓(xùn)練，加強(qiáng)對目標(biāo)語言的理解。2 能夠進(jìn)一步利用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行口頭交際以及分角色表演對話。3. 通過練習(xí)，進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)句型介紹加人和朋友。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 句型This is. That is. These are. Those are . Who is she/he? She/He is .2. 聽力訓(xùn)練及口語交際的運(yùn)用。學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)方法與措施自主互助學(xué)習(xí)課前小組預(yù)習(xí) Task1.自主學(xué)習(xí)P8的單詞。測一測你記住了多少？翻譯。they well have day Have a good day bye Task2.你認(rèn)識他們嗎？Sally Kate PaulTask3.預(yù)習(xí)2d中的對話，掌握重要句型。1. This is. 2. That is. 3. These are. 4. Those are . 5. Who is she/he? She/He is .方法：1、畫出音標(biāo)中的元音，嘗試拼讀單詞2、在組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)確。方法：1.自己大聲朗讀。2.理解對話的意思。老師糾音，學(xué)生跟讀。方法：在聽之前快速瀏覽所給的聽力題目，放第一遍時(shí)，抓關(guān)鍵詞。放第二遍時(shí)根據(jù)聽力內(nèi)容寫正確數(shù)字。放第三遍時(shí)，將名字與圖中人物配對。與同伴合作練習(xí)，表演對話。Step1 Revision聽寫單詞Step2 GreetingStep3 PresentationTask1 比一比，誰的單詞讀的最準(zhǔn)確。1.小組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)。2.老師糾音，學(xué)生跟讀。3.組內(nèi)練習(xí)單詞，組長帶讀后小對子練習(xí)。Task2.free talk.Task3.2a聽錄音，圈出所聽到的單詞。 2b再聽一遍錄音，將名字與圖中人物配對。Task2 2c中的對話你會嗎？(你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？對話的意思你懂嗎？)要點(diǎn)提示：重要句型 A:Who is she? B:She is . A:Who is he? B: He is .Task3. 分角色表演對話。 重要句型：This is. That is.These are. Those are . Who is she/he? She/He is .Step4 Consolidation 鞏固 譯一譯，記一記，背一背Gramma Focus Step5 達(dá)標(biāo)測評（你能過關(guān)嗎？） 見書P9 3a-3b課堂反思 陳家嘴中學(xué)七年級英語導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師 楊娟 審核教師簽名： 課題Unit 2sectionB2aSelf Check學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠?qū)δ繕?biāo)語言進(jìn)行口語交際并掌握本單元的重點(diǎn)詞匯。2.能后運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家人，并繪制家譜，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)根據(jù)家庭關(guān)系制作家譜后根據(jù)家譜畫出全家福。學(xué) 習(xí) 程 序?qū)W 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)方法與措施自主互助學(xué)習(xí)課前小組預(yù)習(xí) Task1.自主學(xué)習(xí)P11的單詞。測一測你記住了多少？翻譯。 here photo of next picture girl dog Task2.預(yù)習(xí)2b。閱讀珍妮一家的簡介，圈出文中人名。弄懂短 文意思。Task3.2a找出本單元出現(xiàn)的男、女人名，并分別寫下來。 方法：1、畫出音標(biāo)中的元音，嘗試拼讀單詞2、在組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)確。方法：1.自己翻譯短文。2.自己大聲朗讀。老師糾音，學(xué)生跟讀。Step1 Revision聽寫單詞Step2 GreetingStep3 PresentationTask1 比一比，誰的單詞讀的最準(zhǔn)確。1.小組內(nèi)讀單詞，看誰發(fā)音最準(zhǔn)。2.老師糾音，學(xué)生跟讀。3.組內(nèi)練習(xí)單詞，組長帶讀后小對子練習(xí)。Task2.free talk.Task3. 2a.本單元中出現(xiàn)的人物名字你都分別寫下來了嗎？寫對了嗎？ Male:男性 female：女性Task4.1.迅速閱讀珍妮一家的簡介，圈出文中人名。 2.再讀一遍短文，并完成句子。 3.自己翻譯短文。 4.大聲閱讀短文。和同學(xué)比一比，誰的發(fā)音更準(zhǔn)確。 5.試試你能背出這段短文嗎？Step4 Consolidation 鞏固 1.3a.選詞補(bǔ)全短文，然后畫一張保羅的全家福。 2.帶一張家庭照片，課上根據(jù)照片寫一段介紹，然后給同學(xué)講一講。方法：自己認(rèn)真思考后做練習(xí)，做完后小組討論答案。方法：寫好短文后，小組成員之間相互讀一讀。比一比，看誰寫的最好，讀的最好。Step5 達(dá)標(biāo)測評（你能過關(guān)嗎？） 見書P12 Self Check課堂反思Unit 3 Is this your pencil?SectionA 1a1c (1st)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握詞匯pen，pencil，book，ruler，eraser，schoolbag，pencilbox，dictionary等。2、學(xué)會句型Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt.3、掌握指示代詞this,that【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、掌握指示代詞:this,that的用法。2、一般現(xiàn)在時(shí)（be）的一般疑問句及其回答?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新復(fù)習(xí)數(shù)字0-9,及電話號碼的詢問和日常打招呼用語。唱歌謠：我的my，你的your，男的his，她的her.復(fù)習(xí)my，your，his，her.自主互助學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)新單詞。小組展示圖片或?qū)嵨铩?Whats this ?-Its a/an2、小組展示探究，學(xué)習(xí)新句型Is this your ruler? Is that your backpack?this, that指示代詞，“這”，“那”。它們只表達(dá)單數(shù)概念。this是就近指代，而that是相對的遠(yuǎn)處指代，這只是一個相對概念，并不是絕對的。這兩個指示代詞經(jīng)常單獨(dú)使用，從不和冠詞(a, an, the)、形容詞性物主代詞(her, his, its, my)等連用；它們的一般疑問句在回答時(shí)不直接用this, that,而是用it來代替上文的指示代詞以免詞匯重復(fù)。它們還可以放在名詞前面，直接作賓語，但只與單數(shù)名詞在一起使用。This is my pen,that is his book.這是我的鋼筆，那是他的書。Is this your backpack?這是你的背包嗎？Yes, it is. /No, it isnt.是，是的。/不，不是。3、不定冠詞a, an的用法區(qū)別：不定冠詞an常用于元音發(fā)音開頭的詞前。例如：an eraser一塊橡皮擦，an apple一個蘋果，an “A”一個A字母不定冠詞a常用于可數(shù)名詞前表示數(shù)量，相對于“one”一個/本。a book一本書、a pencil case一個鉛筆盒。4、小組實(shí)物練習(xí)句型。T：This is mypen.Is this yourpen?S1：No,it isnt.Its his pen.5、聽錄音,給1b對話編號并練習(xí)1b的對話,利用自己所有的物品小組編新對話。6、小組競賽,展示對話交際?！菊n堂練習(xí)】一、英漢互譯。your dictionary_ his backpack_my ruler _一塊橡皮_我的鉛筆盒_他的卷筆刀_她的書_二、單項(xiàng)選擇。( )1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./( )2.-Is that your book? -_. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt.( )3.This _ my key. A.is B.it C.not D no( )4.Is this your backpack?_. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.( 5.-Whats this _ English? -Its a backpack.A. To B. In C. And D. for【要點(diǎn)歸納】1、掌握九個學(xué)習(xí)用品詞匯。2、學(xué)會句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt3、掌握指示代詞:this,that【拓展練習(xí)】句型轉(zhuǎn)換。1.This is a pencil.(改為一般疑問句)_2.This is a dictionary.(劃線部分提問)_3.Is that a sharpener?(做肯定,否定回答)_4.This is your pen.(改為否定句)_【總結(jié)反思】Unit 3Is this your pencil?SectionA 2a4b (2nd)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握本節(jié)課的10個單詞和3個短語。2、熟練運(yùn)用識別物主的句型。-Excuse me, Is this your pencil?- Yes, thank you. / No,it isnt.3、掌握句型：Whats this in English？Its a /an How do you spell it？4、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)識別物主的句型確，認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新小組利用實(shí)物pen，pencil，book，ruler，eraser，schoolbag，pencilbox，dictionary復(fù)習(xí)句型：Is this/that your/-?以及回答Yes,it is./No,it isnt自主互助學(xué)習(xí)一、要點(diǎn)透視。1、Excuse me, Sonia. Is this your pencil?對不起，索尼婭，這是你的鉛筆嗎？excuse me是為了引起他人注意或因?yàn)榇驍_他人而說，它的使用場合有以下幾種：向陌生人問路時(shí)。和人談話時(shí)，要出去一下或做一點(diǎn)別的事時(shí)。很客氣地糾正別人的話時(shí)。表示失禮，請求原諒時(shí)。2、Yes, thank you.是我的，謝謝你。當(dāng)別人為你做事或贊揚(yáng)、祝福你時(shí)，你應(yīng)該說Thank you.或Thanks.以示謝意。Thank既可作動詞又可作名詞。例：-You have a nice name.（你的名字好聽。）-Thank you.（謝謝。）-Sit down, please.（請坐。）-Thanks.（謝謝。）3、Whats this in English?這個用英語怎么說？這是詢問某樣物品在英語中如何表達(dá)時(shí)常用的句型。其答語為“Its .” in English意為“用英語說”。類似用法短語還有：in Chinese (用漢語說)；in Japanese (用日語說)等。例如：-Whats this in English?這個用英語怎么說？-Its a pen.是“a pen”.Whats this in Chinese?這個用漢語怎么說？4、How do you spell?它怎么拼寫？這是詢問如何拼寫單詞的慣用法。spell為動詞，意為“拼寫”。當(dāng)回答這個問題時(shí)候，注意字母之間的連字符。例如：-How do you spell eraser? “橡皮”是怎么拼寫的？-Its E-R-A-S-E-R.是“E-R-A-S-E-R”。二、小組合作學(xué)習(xí)。1、小組看音標(biāo)學(xué)習(xí)新單詞。2、小組默寫單詞短語。單詞：橡皮_鉛筆盒_課本_尺子_書包_鉛筆_短語：打擾了_謝謝_我的鉛筆_她的尺子_你的橡皮_他的鋼筆_3、聽錄音，練習(xí)對話。聽錄音辨別物品，完成2a。再聽一遍錄音補(bǔ)全對話，完成2b。聽錄音并跟讀，熟練掌握對話。學(xué)生背誦此對話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對話。展示成果，小組對話表演?！菊n堂練習(xí)】一、句子翻譯。1、那是你的詞典嗎？（dictionary）_2、請問，這是你的鉛筆盒？(excuse me)_3、你的名字怎樣拼寫？（spell）_4、這個用英語怎么說？_【要點(diǎn)歸納】1、熟練運(yùn)用識別物主的句型。-Excuse me, Is this your pencil?-Yes, thank you. / No,it isnt.2、掌握句型：Whats this in English？Its a /an How do you spell it？【總結(jié)反思】Unit 3Is this your pencil?SectionB 1a2c (3rd)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)一些物品名詞，繼續(xù)訓(xùn)練what/how引導(dǎo)的特殊疑問句。2、復(fù)習(xí)詢問物品所屬的句型?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)掌握下列詞匯baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。2、進(jìn)一步掌握運(yùn)用句型what, how特殊疑問句和Yes / No問句及其簡單回答.【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新1、復(fù)習(xí)識別物主的句型確，-Excuse me, Is this your pencil? - Yes, thank you. / No,it isnt.2、認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型。-Whats this in English？-Ita /an -How do you spell it？自主互助學(xué)習(xí)1、小組用實(shí)物或看圖學(xué)習(xí)實(shí)物名詞。2、小組用句型。-Whats this in English？- Ita /an -How do you spell it？做對話訓(xùn)練鞏固1a中的實(shí)物名詞。3、聽錄音完成2a/2b,并訓(xùn)練聽力技能。4、小組記憶比賽，看著圖片寫出物品名?！菊n堂練習(xí)】一、英漢互譯。1. computer game_ 2. ID card_ 3. Excuse me_4.棒球_ 5.筆記本_ 6.手表_7.用英語_二、單項(xiàng)選擇。( )1. Is that your book? _.A.That isnt.B. It isnt.C.Yes, it is.D. No, it is.( )2. This is _ my eraser.A. aB. anC. theD./( )3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R.A. WhatB. WhatsC. HowD. Who( )4.Whats this _ English? Its a hat.A. onB. toC. inD. at( )5.-How _ you spell pen？-_.A.penB.itspenC. p-enD. PE-N【要點(diǎn)歸納】1、詞匯baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。2、what, how特殊疑問句和Yes / No問句及其簡單回答?！就卣咕毩?xí)】一、從II欄中找出I欄句子的正確答語。I欄 II欄()1. Is this your backpack, Jim? A. Its 297-3389.()2. Whats this in English? B. Nice to meet you, too, Helen.()3. Hello, Im Tom. C. Fine, thank you. And you?()4. Whats your name, please? D. No, its her backpack.()5. Nice to meet you, Amy. E. Amy. And your name?()6. How are you, Jill? F. Hello, Im Jim. Nice to meet you.()7. Whats his phone number? G. Its a backpack.三、句型轉(zhuǎn)換。1.This is my pencil.（變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆鞣穸ɑ卮穑2.Whats English for this?（同義句轉(zhuǎn)換）Whats _ _ English?3.that, ID card, your, ?, is (連詞成句)_4.This is a ruler.(就劃線部分提問)_ this _ _?5.Four and (加)five is nine. (就劃線部分提問)_ _ four and five?【總結(jié)反思】Unit 3Is this your pencil?Section B 3aSelf-check (4th)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)掌握本單元的40個單詞和6個短語。2、熟練運(yùn)用句型Is this/that-?來確認(rèn)物主關(guān)系。3、會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新小組自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型、短語、詞匯。自主互助學(xué)習(xí)1、熟練掌握本課10個新單詞。2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。3、讓學(xué)生閱讀3a廣告牌上的圈出1a中出現(xiàn)的詞語。