初2010級(jí)八(下)語(yǔ)文半期考試題.doc

初2010級(jí)八（下）語(yǔ)文半期考試題考試時(shí)間120分鐘，總分100分 學(xué)生 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分，每小題2分）1、選出加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A、旸谷yng 璀璨cn 酷肖xio 目光灼灼zhuB、皓月ho 熾熱ch 稽首q 脂粉奩linC、膽怯qi 翡翠fi 磬口qng 文縐縐zhuD、睥睨pn 畸形q 詰責(zé)j 犀利x2、選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A、翻來(lái)復(fù)去 粗制爛造 藏污納垢 美不勝收B、微不足到 無(wú)可質(zhì)疑 長(zhǎng)吁短嘆 頷首低眉C、繁花似錦 滋潤(rùn)美艷 鶴立雞群 抑揚(yáng)頓挫D、不可明狀 誠(chéng)皇誠(chéng)恐 冥思遐想 德隆望尊3、選出加點(diǎn)詞注釋有錯(cuò)的一項(xiàng)（ ）A、朔方（南方） 深惡痛疾（痛恨） 正襟危坐（危險(xiǎn)）B、不遜（謙虛） 黯然失色（神色） 夜闌人靜（將近）C、荷戟（古代兵器） 油光可鑒（照） 盛氣凌人（欺壓）D、汗青（特指史冊(cè)） 執(zhí)以叩問（請(qǐng)教） 經(jīng)倫世務(wù)（籌劃）4、下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A、江岸上的人們紛紛忘乎所以地跳入水中營(yíng)救落水兒童。B、對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都能應(yīng)付自如。C、目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。D、抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。5、下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A、每個(gè)句子都必須具備主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)這些句成分。B、他驚喜地叫起來(lái)：“飛機(jī)！”劃?rùn)M線的句子是非主謂句。C、“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。D、下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子。一句中“影”是名詞。6、下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A、你是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比）B、你咆哮吧，咆哮吧?。ǚ磸?fù)）C、但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂在忙碌地飛著。（比喻）D、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們掉到懸崖上。（擬人）7、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我接觸了社會(huì)，開闊了視野。B、小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。C、我對(duì)自己能否演講成功，充滿了自信。D、在昆明，到處都可聽到各種美妙有趣的歌聲和色彩絢麗的鮮花。8、與原文完全一致的一項(xiàng)是（ ）A、我欲乘風(fēng)歸去，又恐群樓玉宇，高處不勝寒。B、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗敢怠。C、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。D、亡，百姓苦；興，百姓苦。9、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、藤野先生一文，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)沒有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。B、列夫托爾斯泰是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一章。作者為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。C、胡適在我的母親中，回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。D、雪描繪了兩幅鮮明對(duì)立的雪景，前者表達(dá)了作者的戰(zhàn)斗精神，后者表現(xiàn)了對(duì)美好理想的追求，貫穿著一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。10、下列句中說話得體的一項(xiàng)是（ ）A、謝謝你的合作，歡迎你再來(lái)。B、昨天是我十六歲誕辰。C、聽不明白算了，真是對(duì)牛彈琴。D、老師你講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。二、閱讀（25分）（一）海燕（節(jié)選）（10分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云與大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢地叫喊聲里，烏云聽出了快樂。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏在大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！11、你認(rèn)為應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)朗讀這篇文章？請(qǐng)用兩個(gè)詞回答。（1分）答12、第1自然段中劃線句下面分析不當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）A、“烏云和大海之間”展現(xiàn)了海燕戰(zhàn)斗的環(huán)境和背景。B、“黑色的閃電”展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿。C、“高傲”展現(xiàn)了海燕驕傲自負(fù)的性格。D、該句主要從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)及特點(diǎn)。13、作者描寫海鷗、海鴨、企鵝的目的下面分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、為了與海燕形成鮮明的對(duì)比 B、為了從正面烘托海燕的形象C、為了襯托海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)的形象 D、為了突出海燕樂觀自信的性格14、簡(jiǎn)答：文中的“暴風(fēng)雨”象征什么？（2分）答： 15、第5自然段中破折號(hào)和冒號(hào)在文中起什么作用？（1分）破折號(hào)： 冒 號(hào)： 16、簡(jiǎn)答：當(dāng)你面臨生活的暴風(fēng)雨時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才正確？（2分） （二）上將與下士（7分）喬治華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一位總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。喬治華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)人所想象的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)、一樣的熱情、一樣與人為善。有一天，他身穿沒膝的大衣，獨(dú)自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。“加把勁！”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大水泥塊的士兵們喊：“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“一、二，加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來(lái)。這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強(qiáng)勁的臂膀，頂住石塊。這一援助及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問那下士?！澳銌栁?？難道你看不出我是這里的下士嗎？”“哦，這倒是真的！”華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服?！鞍匆路矗揖褪巧蠈?。不過，下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得，偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。17、給加點(diǎn)字注音（1分）浴血（ ） 沒膝（ ）18、第2自然段中“后人所想象”的是什么？（1分） 19、下士不肯抬石塊的原因是什么？（1分） 20、對(duì)巨大的水泥塊文中下士“不碰”，而上將“疾步跑”“頂住”采用了什么寫法，用意可在？（2分） 21、你如何理解結(jié)尾劃線句的意思？（2分） （三）蠶（雷抒雁）（8分）她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無(wú)的絲織成的。是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來(lái)結(jié)束自己，同時(shí)用死來(lái)對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢(mèng)在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺醒來(lái)，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。果然，新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛，新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了！她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！一伸腰，果然飛起來(lái)了，原來(lái)就在她沉睡的時(shí)刻，背上長(zhǎng)出了兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！蠶，就是這樣一代一代傳下來(lái)。22、文中畫橫線的兩句話運(yùn)用的修辭手法分別是 、 （2分）23、在這篇散文中，作者所寫的蠶的生命過程是 、 （1分）24、下面最能概括文章中心的一句是（ ）（1分）A、她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。B、她突然明白拯救自己的，只有自己。C、她把這些告訴了子孫們：你織的繭得你自己去咬破！D、蠶，就是這樣一代一代傳下來(lái)。25、為什么說蠶用來(lái)結(jié)繭的絲是“痛苦的絲”？（2分） 26、這是一篇富有哲理性的散文，作者告訴人們這樣一個(gè)人生道理。（2分） 三、文言文（15分）27、按要求填空（任填三句，3分） 水調(diào)歌頭一詞中，表達(dá)（詞人）美好愿望的句子是 ， 。 前不見古人，后不見來(lái)者。 ， 。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)的頸聯(lián)是 ， 。 泉水激石，冷冷作響。 ， 。28、選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。 B、起舞/弄清影，何似/在人間。C、余/因得/遍觀群書。 D、寓逆/旅，主人曰/再食。29、寫出拼音或漢字（2分）左佩刀，右備容臭（ ） 燁然若神人（ ）水皆pio（ ）碧 互相軒mio（ ）30、加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、媵人持湯沃灌（熱水） B、自將磨洗認(rèn)前朝（將來(lái)）C、色愈恭，禮愈至（周到） D、猛浪若奔（飛奔的馬）31、下列句中加點(diǎn)的“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（2分）A、當(dāng)余之從師也 B、戴朱纓寶飾之帽C、益慕圣賢之道 D、每假借于藏書之家32、作家作品說法有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、文天祥南宋抗元英雄過零丁洋七律B、蘇軾北宋詞人水調(diào)歌頭詞C、張養(yǎng)浩元代詩(shī)人山坡羊潼關(guān)懷古詞D、宋濂明初文學(xué)家送東陽(yáng)馬生序贈(zèng)序33、翻譯句子（2分）以中有足