多元智力理論試卷題.docVIP

一、單項選擇題（每題3分，共24分） 1.加德納首次提出多元智力理論是在哪個時期？（ ） A、1897年 B、1987年 C、1983年 D、1985年 2.傳統(tǒng)的智力觀主要強調的是以什么為中心的智力能力？（ ） A、語言和空間 B、空間和邏輯 C、肢體和人際 D、邏輯和語言 3.在多元智力理論中，什么智力提到了關于一個人對圖形的敏感度和想象 力？（ ） A、邏輯智能 B、空間智能 C、自然觀智能 D、肢體智能 4.多元智力理論中的音樂智能的評估方法主要有那些？（ ） A、音樂創(chuàng)作和音樂感覺 B、音樂靈感和音樂隨想 C、音樂節(jié)奏和音樂創(chuàng)作 D、音樂節(jié)奏和音樂興趣 5.對于多元智力理論的提出，主要是針對哪一部分在進行相應的運用及改進？（ ） A、科研部分 B、工程部分 C、教學部分 D、編程部分 6.多元智力理論的八大元素中內省智能培養(yǎng)的黃金時期是在人生的哪一個階段？( ) A、幼兒時期 B、少年時期 C、青年時期 D、老年時期7. 對于肢體運動智能較好的人員來講，比較適合做的工作有哪些？（ ） A、歌手 B、主持人 C、演講者 D、舞蹈家8. 下列關于數(shù)學邏輯智能說法錯誤的是（ ） A、指對邏輯推理及科學分析、識別圖表及數(shù)字、因果關系的推理及解決問題的能力，以及對這些抽象概念的敏感度。 B、特征是對思想、因果、順序、行動模式等做出抽象的思考，并能做出系統(tǒng)的解決方案。 C、擁有強大的數(shù)學邏輯智能的代表人物有牛頓、愛因斯坦、愛迪生、比爾蓋茨、楊麗萍、瓦特等等。 D、擁有強的數(shù)學邏輯能力的人適合去做會計師、統(tǒng)計師、科學家、生物學家、發(fā)明家和工程師的職業(yè)。答案：1-5 CDBAC 6-8 ADC2、 多項選擇（每題4分，共20分） 1.擁有強大的邏輯數(shù)學智能的人物的代表有哪些？（ ） A、牛頓 B、愛因斯坦 C、愛迪生 D、比爾蓋茨 2.人際智能一般包括那幾個方面的內容？（ ） A、組織能力 B、協(xié)商能力 C、分析的能力， D、人際聯(lián)系 3.以下的四個選項中屬于多元智力理論的有哪些？（ ） A、人際、語言智能 B、內省、實踐智能 C、節(jié)奏、行動智能 D、音樂、空間智能 4對于空間智能下面說法正確的是（ ） A、一般由抽象和想象兩部分組成 B、一般由抽象和形象兩部分組成 C、空間智力不僅限于眼睛看到的，很大部分受時空感的影響 D、空間智力不僅限于眼睛看到的，很大部分受空間感的影響 5.多元智力理論的意義在于（ ） A、樹立新的學生觀、教學觀和評價觀 B、建構全新的課程設計思路 C、幫助學生將優(yōu)勢智能的特點遷移到傳統(tǒng)領域 D、注意鑒別并發(fā)展學生的優(yōu)勢智能領域答案：ABCD ABCD AD BD ABD3、 判斷題（每題2分，共10分）1.加德納教授提出的多元智能理論主要包括空間、人際、邏輯、音樂、語言和控制等八大元素。 （ ）2.肢體運動智能是指能夠運用肢體來靈活的表達自己的想法及情緒，并且可以運用它來創(chuàng)造或更改事物的能力。 （ ）3.在現(xiàn)代的教學過程中，老師們都采用的是多元智力理論的各項標準。（ ）4.對于一個節(jié)目支持人來講，僅有語言表達和肢體運動兩項元素是重要的，其他的能力可有可無。 （ ）5.多元智能理論對于中國教育改革的意義在于可以使人