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材素爭(zhēng)戰(zhàn)集搜 圍場(chǎng)縣山灣子中學(xué)孟麗娟 道逢鄉(xiāng)里人 家中有阿誰(shuí) 遙看是君家 松柏冢累累 夕陽(yáng)西下 殘陽(yáng)如血 在回家的路上 老兵看見一位臉色蒼白 骨瘦如柴的老人正在路上踉蹌地走著 老兵急忙走過去 上下打量著 費(fèi)了好大勁兒才認(rèn)出這位老人是他的發(fā)小 故友相見 喜極而泣 心情稍平靜 老兵便問 我阿爸阿媽可好 老人聽了嘆口氣 搖了搖頭 指著遠(yuǎn)方說 看見松柏了嗎 那一個(gè)個(gè)的墳?zāi)咕褪悄愕募野?老人聽后心嗖得緊縮成一團(tuán) 像臘月天里一個(gè)凍硬的饅頭 幾十年的希望破滅了 品詞句想畫面 利用想象的方法 描述 出門東向看 淚落沾我衣 結(jié)合描述的畫面 你打算怎樣讀 個(gè)性化朗讀 感情朗讀 讀出自己的內(nèi)心感受 要求 1 先獨(dú)立描繪畫面 再揣摩讀法 最后小組合作交流 2 每組代表展示時(shí) 其他組認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充 如果有疑問可以提出來(lái) 兔從狗竇入 雉從梁上飛 中庭生旅谷 井上生旅葵 舂谷持作飯 采葵持作羹 羹飯一時(shí)熟 不知飴阿誰(shuí) 出門東向看淚落沾我衣 描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 君不見少壯從軍去 白首流離不得還 白骨露于野 千里無(wú)雞鳴 戰(zhàn)城南 死郭北 野死不葬烏可食 課外作業(yè) 利用想象的方法把這首詩(shī)改寫成一個(gè)故事 使故事中的人物形象更加豐滿起來(lái) 要求利用電腦或者手機(jī)編輯成 電子作文 不少于500字 完成后發(fā)到班級(jí)QQ空間或

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