jt人教版六年級(jí)上冊語文園地八ppt優(yōu)秀課件.ppt

讀讀寫寫譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉蘇醒飛奔記錄萊茵河霎時(shí)間微波粼粼 詞語盤點(diǎn) 讀讀記記探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)降生模仿身段造就抗議風(fēng)度煉就毅力有朝一日大洋彼岸不解之緣暗無天日眼冒金星一反常態(tài)為所欲為暑去寒來不在話下竊竊私語無言以對 詞語盤點(diǎn) 回顧 拓展八 小學(xué)語文六年級(jí)上冊 蕩氣回腸 耐人尋味 美麗動(dòng)人 情懷博大 如夢如幻 魅力無限 伯牙絕弦 峨峨泰山洋洋江河茫茫滄海依依楊柳皚皚白雪汩汩清泉裊裊青煙皓皓明月 月光曲 波光粼粼風(fēng)平浪靜水波蕩漾波瀾不驚波濤洶涌波瀾壯闊驚濤駭浪后浪連天 蒙娜麗莎 臉頰泛紅黑發(fā)輕垂眼神柔和雙唇微抿恬靜淡雅略含哀傷大方端莊明亮動(dòng)人 一 找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段 談?wù)勥@樣寫的好處 1 找出有關(guān)的句段 并讀一讀 交流平臺(tái) 2 讀后體會(huì)這些句子 說說這樣寫的好處 1 他好像面對著大海 月亮正從水天相接的地方升起來 微波粼粼的海面上 霎時(shí)間灑滿了銀光 月亮越升越高 穿過一縷一縷輕紗似的微云 忽然 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 她仿佛也看到了 看到了她從來沒有看到過的景象 月光照耀下的波濤洶涌的大海 月光曲 中 聯(lián)想和想象的句段把 月光曲 那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致 惟妙惟肖 使我們雖然沒有聽到貝多芬的 月光曲 但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng) 由輕到重 起伏不定 扣人心弦 好處 寫文章的時(shí)候 把自己看到的 聽到的寫具體 并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想 文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí) 表達(dá)的感情就會(huì)更深刻 更富有感染力 2 那微笑 有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔 有時(shí)讓人覺得略含哀傷 有時(shí)讓人覺得十分親切 有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持 好處 恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象 會(huì)使文章充實(shí) 意境更深刻 蒙娜麗莎之約 一文中的聯(lián)想和想象的句段 把對蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致 使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里 這么多的白荷花 一朵有一朵的姿勢 看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫 那畫家的本領(lǐng)可真了不起 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽光里 一陣微風(fēng)吹來 我就翩翩起舞 雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng) 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 風(fēng)過了 我停止舞蹈 靜靜地站在那兒 蜻蜓飛過來 告訴我清早飛行的快樂 小魚在腳下游過 告訴我昨夜做的好夢 二 結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí) 說說自己課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的 小組說 集體交流 1 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣2 摘抄好詞佳句3 堅(jiān)持寫日記或小練筆4 注重生活中積累語文知識(shí) 回顧拓展八 雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝 古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞 美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花 陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格 日積月累 k ji Ku izh q h 雕梁畫棟有彩繪裝飾的十分華麗的房屋 巧奪天工 人工的精巧勝過天然 形容技藝十分巧妙 獨(dú)具匠心 具有獨(dú)到的靈巧的心思 指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性 引人入勝 引人進(jìn)入佳境 現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人 古色古香 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào) 余音繞梁 形容歌聲優(yōu)美 給人留下難忘的印象 不落窠臼 窠 鳥巢 臼 舂米的石器 比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格 不落舊套 雅俗共賞 形容某些文藝作品既優(yōu)美 又通俗 各種文化程度的人都能夠欣賞 美不勝收 美好的東西很多 一時(shí)看不過來 膾炙人口 原來指人人愛吃的美食 現(xiàn)比喻好的事物受到人們的津津樂道廣為稱贊和傳頌 或是比喻很多人都知道的事別具一格 別 另外 比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格 曲高和寡 原比喻知音難覓 現(xiàn)多用于比喻言行卓越不凡 藝術(shù)作品等高雅深?yuàn)W 以至于很少有人理解或接受 妙筆生花 比喻筆法高超的人寫出動(dòng)人的文章 也諷刺寫作時(shí)夸大其辭 胡編亂造 比喻杰出的寫作才能 也指巧妙地潤色文句 陽春白雪 原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種藝術(shù)性較高 有難度的歌曲 現(xiàn)比喻高深的 不通俗的文學(xué)藝術(shù) 筆走龍蛇 筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài) 形容書法生動(dòng)而有氣勢 風(fēng)格灑脫 也指書法速度很快 筆勢雄健活潑不同凡響 凡響 平凡的音樂 不同于一般的聲響 凡 平常的 形容人或事物不平常很出眾 很出色 這些成語與本組教材 藝術(shù)的魅力 有密切的聯(lián)系 其中有關(guān)于音樂 繪畫 建筑 書法方面的成語 有的成語可以同時(shí)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域 音樂 余音繞梁 曲高和寡 陽春白雪建筑 雕梁畫棟 古色古香 巧奪天工書法 筆走龍蛇龍飛鳳舞文學(xué) 妙筆生花 膾炙人口多種藝術(shù)領(lǐng)域 獨(dú)具匠心 引人入勝 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 不同凡響 別具一格 膾炙人口不同凡響別具一格巧奪天工引人入勝美不勝收 1 象牙雕刻的人物花鳥 生動(dòng)活潑 2 媽媽講的故事娓娓動(dòng)聽 真是 呀 3 雄奇壯麗的三峽 無與倫比 4 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 是 的名句 5 舉世聞名的八達(dá)嶺長城 名聲 每天中外游客絡(luò)繹不絕 6 中華文化瑰麗輝煌 在世界文明中 巧奪天工 引人入勝 美不勝收 膾炙人口 不同凡響 別具一格 擴(kuò)展積累 關(guān)于音樂方面的成語 高山流水扣人心弦引吭高歌靡靡升平關(guān)于建筑方面的成語 雕欄玉砌瓊樓玉宇亭臺(tái)樓閣粉墻黛瓦關(guān)于書法方面的成語 藏頭護(hù)尾龍飛鳳舞蠶頭燕尾劍拔弩張 響遏行云 讀短文 思考下面的問題 1 用 畫出解釋 響遏行云 這個(gè)成語意思的有關(guān)語句 并讀一讀 薛譚的態(tài)度在秦青為他送行前后發(fā)生了怎樣的變化 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 3 談?wù)勥@個(gè)成語故事告訴我們的道理 響遏行云 響 聲響 遏 阻止 使停止 行云 流動(dòng)的云彩 響遏行云指聲音高亢以致阻攔了天上的流云 多用以形容聲音嘹亮 近義詞 響徹云霄 震耳欲聾 震天動(dòng)地 反義詞 悄無聲息 驕傲自滿是愚蠢 謙虛好學(xué)真道理 學(xué)無止境 1 學(xué)無止境 2 做人不能驕傲自滿 3 教育如春風(fēng)化雨 拓展練習(xí) 你還知道哪些成語故事 守株待兔聞雞起舞狐假虎威百發(fā)百中捕風(fēng)捉影杞人憂天井底之蛙望梅止渴杯弓蛇影鄭人買履愚公移山自相矛盾濫竽充數(shù)刻舟求劍葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠胸有成竹驚弓之鳥 習(xí)作 我的舞臺(tái) 把 我 學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣 你可能也學(xué)過某一門藝術(shù) 比如 吹 拉 彈 唱 書法 繪畫 泥塑 雕刻 請寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受 你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品 或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 如 聽音樂會(huì) 看花展 參觀美術(shù)館 回憶課文中作者表達(dá)感受的方法 注意在習(xí)作中加以運(yùn)用 我的舞臺(tái) 把 我 學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣 你可能也學(xué)過某一門藝術(shù) 比如 吹 拉 彈 唱 書法 繪畫 泥塑 雕刻 請寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受 你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品 或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 如 聽音樂會(huì) 看花展 參觀美術(shù)館 回憶課文中作者表達(dá)感受的方法 注意在習(xí)作中加以運(yùn)用 什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣 有沒有遇到困難 從中你得到了什么 事例要完整 情感要真實(shí) 選題一 寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受 這是一篇寫事的記敘文 寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受 起個(gè)好題目 我的學(xué)藝路學(xué)藝的快樂我在學(xué)藝中成長 在你的成長過程中 可能學(xué)過某一門藝術(shù) 比如 吹 拉 彈 唱 書法 繪畫 泥塑 雕刻等 在選材過程中 一定要選擇自己真正學(xué)過的一門藝術(shù)來寫 這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體 寫出來的感受才會(huì)真實(shí)可信 材料的安排要根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì) 把握好內(nèi)容的詳略 精心選材 巧妙安排 事例要完整 情感要真實(shí) 選題二 寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 起個(gè)好題目 奔馬圖新年音樂會(huì)看畫展看花展 一定要選擇自己熟悉的 了解的事物來寫 安排材料時(shí) 做到主次分明 如寫一幅名畫 我們可以先概括介紹畫的年代 作者以及它的社會(huì)價(jià)值 然后再具體描述畫面的內(nèi)容 最后用精煉而包含激情的語言概述它給我們留下的印象 可以仿照 蒙娜麗莎之約 的寫法 把自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起 使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng) 感人 精心選材 巧妙安排 例文欣賞 我學(xué)吹葫蘆絲 葫蘆絲 一種古老的傣家藝術(shù) 在傷心的時(shí)候吹葫蘆絲 心中會(huì)得到安慰 在高興的時(shí)候吹奏葫蘆絲 心中會(huì)更加歡悅 在家人面前吹奏葫蘆絲 能讓家人更和諧 因此 媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)班 第一次見到葫蘆絲 就對它產(chǎn)生了好感 葫蘆絲 外觀平滑 細(xì)致 葫蘆中間畫了一只展翅欲飛的孔雀 可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí) 孔雀會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧 葫蘆下面一長二短的竹管 中間竹管前六后一 七個(gè)精巧的小孔 在其中一個(gè)短竹管上 還栓了一個(gè)塞子 接到手里 我高興地左搖搖 右晃晃 老師罵我不愛惜葫蘆絲 我真是跳進(jìn)黃河也洗不清 學(xué)習(xí)吹葫蘆絲 先學(xué)的是音階 對準(zhǔn)口 吹呀吹 有的漲紅了臉 像一個(gè)大柿子 有的吹出咿咿呀呀的聲音 還有的干脆不吹了 老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范 好不容易學(xué)會(huì)了調(diào) 可一看樂譜 密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子 盡管同學(xué)們廢了九牛二虎之力 但還是適得其反 全班氣餒了 坐在位子上氣喘吁吁 老師吹起了葫蘆絲 優(yōu)美的旋律中教室里回蕩 同學(xué)們聽著 忘記了疲勞 恢復(fù)了信心 又接著練習(xí) 終于 功夫不負(fù) 有心人 同學(xué)們在這節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲子 我也吹出了流暢的旋律 老師露出了會(huì)心的笑容 夜晚 不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲 大概是同學(xué)在和家人一起分享成功的喜悅吧 我們之所以成功 是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈地努力著 俗話說 堅(jiān)持就是勝利 我的美術(shù)之路美術(shù)是我的最愛 在我無聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)畫一幅畫 如今我六年級(jí)了 隨著作業(yè)的增多 我畫畫的時(shí)間也越來越少了 在我很小的時(shí)候 媽媽就畫圖給我看 她畫得栩栩如生 她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人 還給她畫了一件美麗的衣服 也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧 當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候 父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù) 回想過去在老師家的快樂情景 不由得拿出以前畫的畫 不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚 而那時(shí) 父母卻一直夸我畫得 好 也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路 可在這條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順 坎坷很快到來了 那老師在我剛上一年級(jí)時(shí) 說不教兒童畫了 要教素描了 因?yàn)?父母認(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的 就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了 除了學(xué)校教的以外 但我并沒有被這坎坷嚇倒 我在家中仍然在畫 可在家中畫的總沒老師教的好 有一次 我畫一條蛇 可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣 我怎么修改也不像 為此我還大哭了一頓 爸爸和媽媽聽到哭聲 都來安慰我說畫得挺好的 可我心里知道他們在 在安慰我 我哭得更厲害了 因?yàn)?我不需要?jiǎng)e人的安慰 因?yàn)?那時(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑 后來 我還是把那幅畫修改了 但從那以后 我更努力畫畫了 直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描 雖然我畫的暫時(shí)不太好 但我還在努力 我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明 我學(xué)習(xí)電子琴的故事在我所有的愛好中 學(xué)彈電子琴是我最感興趣的一個(gè)愛好 它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間 大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢 事情是這樣的 一天 在學(xué)校 有一次比賽合唱 全校里的人紛紛來參加 我也不例外 報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn) 我們的培訓(xùn)是由老師彈琴 教我們唱 當(dāng)我聽見美妙的琴聲 大家的歌聲便脫口而出 使我對琴有了一些了解 四年級(jí)上音 我學(xué)習(xí)電子琴的故事音樂課 老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?經(jīng)過老師的講解和彈奏 我慢慢地對琴產(chǎn)生了興趣 琴聲優(yōu)美 能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息 在家里 我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下 爸爸媽媽看見我天天這樣唱 也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴 剛買回家我便迫不及待地彈上了 可是我真是亂彈琴 這時(shí) 爸爸叫我靜下心來 彈最簡單的練習(xí)曲 歡樂頌 可我總是靜不下心來聽 看 急急 忙忙的往板凳上一坐 便開始亂彈 學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡單 我開始以為只要彈好哆 來 咪 發(fā) 唆 啦 西七個(gè)音 就萬事大吉了 說起來容易 做起來難 光這七個(gè)音階要彈好都很難 而且基本功也很重要 要認(rèn)識(shí)簡譜 掌握節(jié)奏 經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子 還能自彈自唱 在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子 童謠 義勇軍進(jìn)行曲 等 現(xiàn)在在家 時(shí)常陶醉在電子琴美 妙的樂曲中 每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲 童謠 的時(shí)候 我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課 游戲 玩耍 每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中 也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候 我的心情就顯得無比舒暢 就好像吃了一個(gè)人參果 渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了 我愛音樂 我愛電子琴 我愛這能陶冶性情的琴聲 我愿美妙的音樂充滿我的未來 愉悅?cè)藗兊男奶?我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝 讓我的家人 朋友享受我優(yōu)美的琴聲 我學(xué)習(xí)毛筆字的故事上小學(xué)一年級(jí)時(shí) 我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字 記得有一天 我用鉛筆寫字時(shí) 爺爺看了看 對我說 你寫的字太難看了 字就像人穿衣服一樣 字寫得好 人家看起來就感到舒心 于是 爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法 剛開始 我感到好奇 瞧 老師大筆一揮 寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字 我拿起筆也開始學(xué)起書法 可是 過了一段時(shí)間 我先是感到字要寫好很難 產(chǎn)生了畏難情緒 甚至感到厭倦 最后我便有了打退堂鼓的念頭 正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說 無論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難 寫字也一樣 一定 要堅(jiān)持下去才能寫好字 還有 一定不能半途而廢 不然以前的努力就白廢了 聽了爺爺?shù)脑?我硬著頭皮 咬咬牙堅(jiān)持下來了 堅(jiān)持了兩年多 我的書法已有長進(jìn) 今年春節(jié) 爺爺為了鼓勵(lì)我 便把我寫的對聯(lián)貼在家門口 鄰居看了都表揚(yáng)我寫得不錯(cuò) 使我深受鼓舞 此后 爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法 現(xiàn)在 我對學(xué)書法有一定的體會(huì) 寫作要做到 三心 第一 要細(xì)心 漢字有點(diǎn) 橫 豎 撇 捺 橫折勾 豎彎勾 寫法都不同 還有 筆畫的粗細(xì)也不一樣 因此 寫字時(shí)要集中精力 細(xì)致地區(qū)分 第二 要耐心 因?yàn)槊P是軟筆 比較難掌握 而且漢字有左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 撇捺交叉 方框縮格等不同的寫法 所以 寫字要有耐心 不能馬虎潦草 應(yīng)先寫楷書 然后學(xué)行楷 行書 基礎(chǔ)打好了 最后才能學(xué)草書 第三 要有恒心 要學(xué)好毛筆字 不是幾天 幾個(gè)月就能學(xué)好的 因此 學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí) 持之以恒 不能三天打魚 兩天曬網(wǎng) 更不能半途而廢 書法是一門藝術(shù) 現(xiàn)在 我對書法有了一定的興趣 我決心堅(jiān)持學(xué)下去 爭取成為一