語文人教版三年級下冊七巧教學設計.docx

乞巧教學設計 教學目標：1學會“乞、巧、霄、渡”四個生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。2理解乞巧這首詩詩句的意思，滲透“利用注釋，抓重點詞語，通過故事，背景資料袋”等讀懂詩句的重要方法。3講民間傳說牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來歷和民風民俗，體會詩中豐富的想象，感受詩歌蘊涵的豐富民間文化的魅力。4有感情地朗讀古詩，并且背誦。教學重點：朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。教學難點：理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會詩中豐富的想象。課前準備： 學生預習乞巧這首詩，了解牛郎織女的故事。教學時數(shù)：1課時。教學過程：課前交流，依次播放課件，你們能猜出來是那些神話嗎？現(xiàn)在我們看到的這幅是牛郎織女的故事，誰能用簡潔的話給大家講講這個故事呢？是呀，一對恩愛的有情人就這樣被狠心的王母娘娘拆散了，不過最后也正是因為他們的癡情感動了王母娘娘，才允許她們在每年的七月初七這天見上一面。一、開課解題1剛才咱們交流了牛郎織女的故事，現(xiàn)在就讓我們伴隨著著動人的傳說，走進唐代詩人林杰的乞巧。（課件）請大家舉起右手，跟老師一起寫詩題。2乞的最后一筆是橫折彎鉤，特別傳神，請仔細觀察，你想到了什么？它生動地向我們展示了乞的意思向人討，乞求，有些漢字我們可以觀其形知其意，這是理解字意的一個好方法。3那誰來說說詩題乞巧是什么意思呢？你是從哪里知道的呢？你真會學習，利用注釋，是我們學習詩歌的一個非常重要的好方法。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱為女兒節(jié)、少女節(jié)。二 、 讀詩1那么，在七夕這天，天上人間是怎樣的一幅畫面呢？請同學們把書放到112面，大聲自由地讀一讀，注意讀準字音，讀通詩句。2抽查，（課件）師相機評價。詩要讀的字正腔圓，他還和音樂一樣也是有節(jié)奏的，再來練練，讀出詩的節(jié)奏來。3好，誰來讀一讀，讀出節(jié)奏，同學們仔細聽，他是在哪里停頓的？4生讀，交流是在哪停頓的。大家聽得真仔細，（課件）按照節(jié)奏來讀，就能讀出詩的韻味了。誰再來讀？5現(xiàn)在我們師生合作讀，（課件變色）老師來讀詩題和紅色的字，你們讀后面藍色的字。再交換方式讀。6現(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩。三 、 理解第一句1同學們，你們讀得真好，看大屏幕，（課件）在這句詩中，有兩個容易混淆的字，你發(fā)現(xiàn)是那兩個嗎？（課件）2是的，這兩個字讀音相同，字形相似，的確很容易混淆，那你們有什么好方法來區(qū)分它們嗎？ 很好，你發(fā)現(xiàn)了形聲字的規(guī)律，肖表示它們的讀音，知道寶蓋頭和雨字頭代表什么意思嗎？寶蓋頭很像是屋頂，代表房屋，人們日出而作日落而息，晚上要回到家里睡覺，這個宵就是夜晚的意思；詩中的今宵就是；雨字頭一般和天空有關，霄就是指天空。3兩個宵霄的意思弄明白了，現(xiàn)在可以給下面的詞找朋友嗎？課件交流。4七夕這天夜晚，人們仰望天空，那怎樣的天空被稱為碧霄呢？碧霄讓我們想到了哪些詞語？（你能給大家描述一下嗎？）5聽了大家的描述，原來在第一行的七個字中藏著這樣的一片碧海青天，藏著這樣一幅美麗的畫面，（課件聯(lián)播）誰能用你的朗讀把這藏著的畫面展現(xiàn)在我們面前？四 、 第二句詩句1人們在七夕的夜晚，情不自禁地凝望著這樣的夜空，他們到底在搜尋什么呢，希望看見什么呢？課件2在這一句中，有個生字要大家注意，渡，怎樣理解？渡河，所以渡要有三點水，而沒有三點水的度一般指時間上的過去，比如度假、歡度佳節(jié)，度過一段時光。3那你知道牛郎織女渡的是哪一條河嗎？天河，是的，但傳說中的牛郎織女早已化為兩顆最亮的星星閃爍在天河的兩邊。（課件）杜甫的牽牛織女這樣寫道：牽牛出河西，織女處其東。（課件）我們看看他們在天河的哪邊？4他們一個在（西），一個在（東），只有在七夕這天晚上，他們才能在天上相會，（師板書天上相會），可是銀河是那樣的波濤洶涌，他們如何相會呀？原來是成千上萬的喜鵲為他們搭橋牽線呢，這就是鵲橋。（課件）于是詩人寫到課件牽牛織女渡河橋。5是呀，在這樣一個美麗的夜晚，牛郎織女一家終于團聚了，此情此景，你的心情怎樣？請帶著你的感受讀讀。我看到你的臉上充滿笑意，你為何這么讀？為他們一家感到高興。是呀，這樣一幅溫馨的畫面，我們怎忍心打擾？你會此時此刻，我們多么希望時光老人的腳步慢一點，再慢一點，你會五 、 三四兩句1那一夜的天空充滿神話色彩，牛郎織女在盡情地向對方訴說著相思之苦，而人間的女子又在做什么呢？學生自由讀三四句。課件指名回答，相機板書人間乞巧。2他們向誰乞巧呢？3織女，是天上紡織的能手，傳說天上美麗燦爛的云霞都是她織成的呢?？椗悄菢拥男撵`手巧，人間的女子多么渴望像織女那樣擁有一雙巧手啊，因為有了一雙巧手就可以生交流。4少女們是用什么方式向織女乞巧的呢？課件資料袋。生讀。5這里，老師也搜集了一些乞巧節(jié)的方式，我們一起來欣賞。課件用紅線穿九孔針是最普遍的方式。在那一天，上至達官貴人的深宅大院，下至平民百姓的農家小院，不管哪一家的少女，家家都在乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條，甚至連皇宮也不例外，據(jù)說，每年的七夕節(jié)，唐玄宗就命人在宮中搭建百尺高的乞巧樓，讓宮中女子登樓乞巧，難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆“長安城中月如練，家家此夜持針線?！弊x這是怎樣的盛況啊，讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望著浩瀚的銀河和皎潔的彎月，你想乞得什么？交流。6這正如古代民間的乞巧歌所唱的那樣課件讀7這么多美好的愿望要實現(xiàn)，穿一根紅絲線夠嗎？三根五根夠嗎？一百根一千根夠嗎？所以才要（穿盡紅絲幾萬條）課件這幾萬條的紅絲都要被少女們穿盡了，可見她們的愿望是多么強烈啊，誰來試著讀讀這一句？（指名讀書）我覺得你表達的還不夠強烈。這么多紅線都要被少女們穿完了呀，“幾萬條”要讀得慢一些，誰再來試試？（指名讀，齊讀）六、回歸全詩，再讀，再寫1和著這優(yōu)美的音樂，讓我們一起走進時光隧道回到千年以前的唐朝。一年一度的七夕終于到了，夜色好美呀，詩人和人們一起仰望這浩瀚無際的青天，禁不住吟出七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特別嗎。哦，原來是分隔了整整一年的牛郎織女相聚的日子，善良的喜鵲也來為他們塔橋成全他們的相會了，這正是牽牛織女渡河橋；他們的故事感動了無數(shù)人，織女的一雙巧手更是令少女們羨慕不已，于是所有的少女都在這一天對月乞求，這便是家家乞巧望秋月。是啊，可織女離他們太遠了，聽不見她們的說話，少女們只能把這么美好的愿望寄托在穿針引線之中，于是才要穿盡紅絲幾萬條 。 回歸整體，齊讀古詩。2從古到今，還有很多關于七夕的