人教新課標(biāo)版小學(xué)五下《兒童詩(shī)兩首》《童年的墨水畫(huà)》ppt課件.ppt

兒童詩(shī)兩首 童年的水墨畫(huà) 張繼樓 喧鬧 水葫蘆 喧嘩熱鬧 多年生水生草本植物 葉直立 卵形或圓形 葉柄中部以下膨大 花呈漏斗狀 藍(lán)紫色 詩(shī)中的水葫蘆加上了引號(hào) 不是指真正的水葫蘆 而是指水性極好的孩子 與我們通常說(shuō)的 旱鴨子 是相對(duì)的 詞語(yǔ)理解 聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧 哪管它街頭廣播聲高 書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng) 嘴角漾著絲絲抹不掉的笑 陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋 也想著 黑旋風(fēng) 水戰(zhàn) 浪里白條 街頭 街頭 讀 水滸傳 的孩子 那樣的專(zhuān)注 盡管馬路街頭是那樣的喧鬧 卻絲毫不能影響他 對(duì)時(shí)間的推移也渾然不覺(jué) 無(wú)邊的喧鬧和一隅的安靜 形成了鮮明的對(duì)比 感受領(lǐng)悟 前一句描寫(xiě)了讀書(shū)的神態(tài) 孩子是坐在街頭讀書(shū) 書(shū)就放在膝蓋上 他 她 似乎很懂得愛(ài)護(hù)書(shū) 翻頁(yè)時(shí)動(dòng)作是輕輕的 肯定是書(shū)中的故事有趣 所以他 她 情不自禁地微笑著 后一句點(diǎn)明了他看的是 水滸傳 但主要說(shuō)他看書(shū)看得入迷了 只想著 黑旋風(fēng) 水戰(zhàn) 浪里白條 的事 對(duì)時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)也沒(méi)有注意到 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子 山溪像玉帶一樣平靜 人影給溪水染綠了 釣竿上立著一只紅蜻蜓 忽然撲騰一聲人影碎了 草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲 溪邊 溪邊 釣魚(yú)的孩子 那樣的快樂(lè) 靜靜的溪水映著愛(ài)美的柳樹(shù) 映著釣魚(yú)孩子的倒影 靜靜的釣魚(yú)竿 立著紅蜻蜓 我們仿佛覺(jué)得空氣都停止了流動(dòng) 似乎大家都怕魚(yú)受驚 而魚(yú)上鉤的一剎那 這種靜立刻被打破了 溪水動(dòng)了 人影碎了 魚(yú)躍人歡 寥寥幾句 勾勒出一個(gè)現(xiàn)代垂釣兒童的形象 感受領(lǐng)悟 像剛下水的鴨群 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍 一雙雙小手撥動(dòng)著浪花 你撥我濺笑哈哈 是哪個(gè) 水葫蘆 一下鉆入水中 出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙 江上 江上 戲水的孩子 那樣的調(diào)皮 一群孩子像鴨群一樣跳入水中 在水里互相你撥我濺地嬉戲 就在這嬉戲中 一個(gè)孩子鉆入水中 不見(jiàn)了 突然一陣水花 他出現(xiàn)了 調(diào)皮地笑著 露出兩對(duì)小虎牙 一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫(xiě) 給人以鮮明的形象感 感受領(lǐng)悟 讀了 童年的水墨畫(huà) 這首詩(shī) 你看到了怎樣的畫(huà)面 這個(gè)畫(huà)面給你怎樣的感覺(jué) 整體感知 云是畫(huà)面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹 冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪 山村孩子的畫(huà)邱易東 濃一筆 淡一筆葉的眼