水滴里的生物.doc

水滴里的生物教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物；知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界；知道微生物分布廣泛，種類繁多。過(guò)程與方法：能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見(jiàn)微生物。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、放大鏡、顯微鏡、水樣、玻片、抹布等、觀察水樣2、技能準(zhǔn)備：課前簡(jiǎn)單培訓(xùn)制作玻片標(biāo)本的注意點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師準(zhǔn)備的水樣（1）學(xué)生觀察水樣（2）學(xué)生匯報(bào)：觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么？這些結(jié)果你是用什么觀察到的？（3）討論：這杯水里是是真的只有這些東西呢？還有沒(méi)有可能有其它的東西？（4）談話：怎么才能知道這杯水里有沒(méi)有我們剛才說(shuō)的細(xì)菌等這些東西? (引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具顯微鏡)二、引導(dǎo)學(xué)生了解顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法（各小組領(lǐng)取）（1）談話：既然我們想借助顯微鏡來(lái)做進(jìn)一步的觀察，下面就先來(lái)了解顯微鏡的基本構(gòu)造。目鏡（對(duì)著眼睛）物鏡（對(duì)著標(biāo)本）載物臺(tái)（放置標(biāo)本）反光鏡（反射光線、照亮標(biāo)本）調(diào)節(jié)螺旋（調(diào)節(jié)焦距、看清標(biāo)本）鏡臂通光孔鏡座 （2）教師講解并示范使用方法。強(qiáng)調(diào)反光鏡不能直接對(duì)著太陽(yáng)，否則會(huì)傷害眼睛；使用時(shí)要小心，鏡頭不要碰著玻片；不能用手觸摸目鏡和物鏡。輕拿輕放。三、組織學(xué)生借助顯微鏡觀察水滴里的生物（1）指導(dǎo)觀察教師準(zhǔn)備好的水樣標(biāo)本談話：顯微鏡下，水滴里到底會(huì)有什么?讓我們一起細(xì)心、耐心、認(rèn)真地來(lái)觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在活動(dòng)記錄上。學(xué)生分組觀察。（在學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師要注意巡視）匯報(bào)交流：你觀察到什么？是什么樣子的？（匯報(bào)時(shí)學(xué)生在多媒體實(shí)物投影儀展示觀察記錄，并用學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行描述）（2）認(rèn)識(shí)生活周圍水里的微生物小組制作小組采集水樣觀察玻片自主觀察匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)自己小組采集的水樣中有什么（3）教師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、大多是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書(shū)：微生物）剛才我們看到的那些不動(dòng)的微生物中，最常見(jiàn)的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等。運(yùn)動(dòng)的微生物中有鐘形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等。此外，水中還有既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的微生物細(xì)菌，細(xì)菌一般也是不動(dòng)的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。（4）認(rèn)識(shí)其他的水中微生物：多媒體展示水中各種常見(jiàn)微生物四、閱讀列文虎克的故事并認(rèn)識(shí)微生物的相關(guān)知識(shí)（1）學(xué)生閱讀列文虎克的故事。談話：你知道如此神奇的世界是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的嗎?學(xué)生閱讀荷蘭生物學(xué)家列文虎克的故事