2010年中考語文辨析語病及修改病句做題技巧.doc

2010年中考語文辨析語病及修改病句做題技巧一、導(dǎo)入： 病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。中考在這一考點上，題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句，辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。二、病句類型復(fù)習(xí) 成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語誤用歧義：指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。并列不當：句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。三、實例分析四、修改病句的方法（1）增殘缺的成分要增補上（2）刪重復(fù)多余的詞語要刪除（3）調(diào)語序不當?shù)囊{(diào)整（4）換搭配不當?shù)脑~語要更換五、病句辨析有訣竅從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。 1、看到介詞不放過 介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如： 、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。 此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。 、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。 此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。 、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 此例中介詞短語“在中”應(yīng)改為“從中”。 2、看到動詞不放過 讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如： 、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。 、這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。 此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。 、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。 此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。 3、 看到否定詞不放過 否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如： 、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。 此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。 、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。 此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。 4、看到兩面詞不放過 一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如： 、要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞，是重要條件。 、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。 5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過 關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。 、無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。 、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后。 、未來世界的競爭決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競爭，更是頂尖人才的競爭。 此例遞進層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。 6、看到并列短語不放過 句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如： 、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。 此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。 、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進展。 此例的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。 、引進新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。 此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動詞“提高”搭配。 7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過 句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如： 、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。 句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。 、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8以下，比去年下降了1倍。 “減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。 8、語感審讀法 辨析病句，可以借助語感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。 、焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。 此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。 、廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。 借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之前。 9、主干分析法 對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如： 、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 此句主干為“生產(chǎn)不能