2016一年級上冊語文第六單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2016一年級上冊語文第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2016一年級上冊語文第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)識字 1l 教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會10個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識9種筆畫。l 通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫字、朗讀。第一課時(shí)一、 興趣導(dǎo)入。二、 指導(dǎo)看圖說圖意。1、 圖上畫的是什么？你是怎么知道的？2、 這是個(gè)離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。3、 這里住的人家不多，只要四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？4、 花多嗎？數(shù)得清嗎？三、 初讀課文。1、 學(xué)生照拼音自讀古詩。2、 指名分句朗讀，齊讀課文。四、 學(xué)習(xí)生字。1、 出示投影：（書后生字）2、 齊讀生字。3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。五、 指導(dǎo)寫字。1、 認(rèn)識筆畫，提示寫法。2、 教師范寫。3、 學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字姿勢。4、 展示學(xué)生寫得好的字。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1、 指名朗讀課文，認(rèn)讀生字。2、 出示填空題。學(xué)生在田字格本上按順序默寫。（ ）去（ ）（ ）里，煙村（ ）（ ）家，亭臺（ ）七座，八九十枝花。二、 朗讀課文，理解詞語1、 齊讀課文。2、 你讀懂了什么？想到了什么？三、 啟發(fā)想象，指導(dǎo)背誦1、 聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個(gè)小山村怎樣？指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序說說。2、 學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫面。四、 指導(dǎo)寫字。1、 認(rèn)識筆畫，借助范寫指導(dǎo)寫法。2、 說說筆畫數(shù)。3、 學(xué)生描紅，教師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生寫得好的字。識字2-萬片荷葉教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課生字，綠線格內(nèi)的字只識不寫。掌握基本筆畫“橫折鉤”，正確美觀地書寫“萬、百、千”3個(gè)生字。 2.能正確流利地朗讀兒歌，大體感知兒歌內(nèi)容。 3.按一定順序仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識本課生字，掌握基本筆畫“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫“萬、百、千”3個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀兒歌，大體感知內(nèi)容，了解夏季的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)掛圖，生字卡片。學(xué)生：朗讀兒歌，認(rèn)識生字詞。 第一課時(shí)一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首數(shù)字詩，你能熟練地背誦嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字2，它好識字1一樣，只有一句話，也含有好多表示數(shù)的生字呢。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、教師范讀。 請小朋友把書翻到識字2，聽老師來讀一首小詩，聽的時(shí)候要注意：眼睛看著字，耳朵聽聲音，字字入目，聲聲入耳。 2、小朋友們聽得可真認(rèn)真。你們想不想也讀得這么好聽？要想讀好課文，先要學(xué)會生字。 下面請小朋友們借助拼音，自由練讀兒歌。（要求：用橫線畫出綠線格中的字，用圈圈出田字格中的字。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，努力做到不添字、不漏字、不讀錯(cuò)、不讀破、不回讀。） 3、.檢查： 下面我們先來認(rèn)識幾個(gè)詞語寶寶，我們今天要學(xué)的田字格里的生字，就藏在這些詞語寶寶中間。小朋友用圈畫出來了沒有？ （1）出示詞語： wn pin qin du bi tio sh zh yg xio y 萬 片 千 朵 百 條 十 只 一 個(gè) 小 魚 指名讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞語中也有數(shù)字。） 先帶拼音讀，然后去掉拼音再讀。 再請學(xué)生讀，讀出數(shù)字的不同，及時(shí)評價(jià)。萬，讀得最響亮；依次類推：千，百，十男女生賽讀、摘草莓游戲。 （2）綠線格中的生字也劃出來了嗎？出示詞語：h y qin du bi tio h chnqinw 出示生字圖片，指名拼讀，提醒“葉、只”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“只、唱”是翹舌音。“朵”“條”兩個(gè)是三拼音節(jié)的生字“荷”“蛙”兩個(gè)生字是兩拼音節(jié)的生字請學(xué)生做小老師領(lǐng)讀，開火車讀,采蘑菇游戲。 三、指導(dǎo)看圖，整體感知 生字寶寶都認(rèn)識了，現(xiàn)在就請小朋友初讀課文。 1、小朋友們，你們讀了課文后，喜歡這篇課文嗎？ 2、（出示圖畫）請小朋友仔細(xì)看看，找找圖中都畫了什么： （師相機(jī)板書：荷葉 荷花 小魚 青蛙 指揮家） a、有多少片荷葉？ 很多很多萬片 。真的是一萬片嗎？不是，表示很多的意思。 b、有多少朵荷花？ 很多很多千朵 真的有一千朵嗎？不是。 C、有多少條小魚呢？ 仔細(xì)數(shù)一數(shù)，數(shù)過來了嗎？百條 真的是一百條嗎？不是，可能比一百多，也可能比一百少點(diǎn)。 d、有多少只青蛙？ 這次一定要好好數(shù)哦。 小朋友認(rèn)真數(shù)一數(shù)這幅圖左邊有多少只青蛙。1、2、3.。真得數(shù)清楚了十只 7、誰來指揮池塘中的這些青蛙們唱歌呢？ 需要幾個(gè)指揮家就可以啊?一個(gè) 對啊，右邊這位小指揮家正在認(rèn)真地指揮呢！ 8、學(xué)生齊讀課文：夏天荷塘里的景色可真美真熱鬧呀！讓我們捧起書再來讀一讀。 9、學(xué)生熟讀課文。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示數(shù)量比較大的一些生字，如“萬”“千”“”“百”等數(shù)字，他們表示有很多很多的意思，但不是真的有一萬一千一百。、 課間休息：猜謎語。一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花） 一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳， 大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙） 五、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)寫字 1.小朋友們將課文讀得這么棒，相信字一定也能寫漂亮。 2.認(rèn)識新筆畫：橫折鉤，與老朋友“橫折”比較。師示范書寫方法，生書空練習(xí)。 3.出示生字：萬、千、百，齊讀兩遍。 4.自主識記，交流匯報(bào)： A、請學(xué)生借助書中P64頁的筆順，跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫。別忘了數(shù)筆順：一筆，二筆。 B、請小朋友說說生字的筆畫和筆順。有什么好辦法記住這幾個(gè)生字寶寶。 （1）“萬”的筆順是 （2）“千”可以用老朋友“十”字加“丿”來記。 （3）“百”可以用“白”字加“一”。 5.它們住在田字格的什么位置？ a、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。 b、老師邊范寫“萬”字，邊提示筆順和新筆畫：橫稍長，第二筆是個(gè)新筆畫，叫橫折鉤，最后一筆撇稍短。 c、老師邊范寫邊提示：“千”一筆撇，二筆“豎”，要寫在豎中線上。“千”中的豎是懸針豎。 6.我們一起送它們回家。（師在田字格中示范書寫，生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨帖） 7.提醒握筆姿勢與書寫姿勢，寫好反饋評價(jià)。 六、布置作業(yè) 1、把生字寶寶讀給家長聽。 2、熟練地讀課文。 3、搜集有關(guān)數(shù)字的古詩，背誦其中的一首 板書設(shè)計(jì)： 識字2 萬片 千朵 百條 十只 一個(gè) 荷葉 荷花 小魚 青蛙 指揮家第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)本課生字。） 1、摘草莓游戲復(fù)習(xí)生字 2、聽寫生字 二、細(xì)讀兒歌，隨文學(xué)詞 激趣導(dǎo)入：（出示荷塘圖片）夏天來了，老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。看，池塘里長滿了荷葉，開滿了荷花，多美呀！連青蛙和小魚都被吸引來了，它們在做什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字2，齊讀課題 問：哪位愛回答問題的小朋友告訴老師：文中寫了哪些事物？說說它們都在干什么？ （師相機(jī)板書：合唱 荷葉 荷花 小魚 青蛙 ） 1. 學(xué)習(xí)：萬片荷葉 （1） 我們來到池塘邊，一眼望去，滿池都是碧綠碧綠的荷葉！（出示詞卡：荷葉）讀一讀這個(gè)詞。請讀得好的學(xué)生做小老師，帶大家讀。 （2） 以評促讀：“葉”是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，一口讀出來，讀準(zhǔn)它哦！指名讀。 評價(jià)：荷葉圓圓的、綠綠的，真好看！ 指名讀。評價(jià)：綠色的荷葉可真像一把大傘呀！ （3） 滿池的荷葉，給你什么感覺？ （4） （出示詞語：萬片荷葉）誰來讀？荷葉可真多呀！“萬”，表示數(shù)量很多。讀的時(shí)候，口腔打開，發(fā)音飽滿，我們一起讀一讀。你們看，滿池的荷葉多得都數(shù)不清了！再讀讀這個(gè)詞語。 2. 學(xué)習(xí)：千朵荷花 （1） 小朋友，你們瞧，滿池的荷葉中，什么盛開了？ （2） （出示詞卡：荷花） 指名讀。評價(jià)：盛開的荷花多美呀！（）的荷花 美麗、鮮艷、粉紅、數(shù)不清. 指名讀。評價(jià)：荷花張開了花瓣，開得真好！誰再來讀讀？ 填空：它們的樣子各不相同，有的（），有的（），有的（。）全開放，半開，還是花骨朵兒 （3） 盛開的荷花又多又美。（出示詞語：千朵荷花）誰來美美地讀一讀？ 指名讀。評價(jià)：荷花可真多呀！這兒一朵，那兒一朵，多得數(shù)不清了！誰再讀讀？ （4） 看，“朵”字上面就像是花，注意花兒沒有刺，上面部分不帶鉤哦！下面是樹木的“木”字。滿池的荷花姿態(tài)各不相同，這一朵全開了，那一朵還是花骨朵呢！太美了！一齊讀讀這個(gè)詞語。 3. 學(xué)習(xí)：百條小魚 （1） 萬片荷葉，千朵荷花，把誰吸引來了？（出示詞語：百條小魚）誰來讀？你能讀出魚兒的多嗎？（正音）百，口腔打開，發(fā)音響亮。（指名讀，開火車讀） （2） 靈活、小巧的魚兒，在水里自由地游來游去，可開心啦！（女生讀） （3） 小魚的身體長溜溜的，在水里游得好靈活啊！男生讀 這里一條，那里一條，這么多條小魚在荷葉下面游來游去，像在捉迷藏呢?。R讀） 4. 學(xué)習(xí)：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家 （1） 聽，這是什么聲音？（播放青蛙的叫聲）誰來啦？2） （出示詞卡：青蛙）青蛙張大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要張大嘴巴讀誰來讀？青蛙是消滅害蟲的能手。注意：“蛙”字是“蟲”字旁。 （3） 來了幾只小青蛙呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧！ （4） （出示詞語：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家）誰來讀？看看插圖，這邊十只青蛙一起在唱歌，那邊一只青蛙就像是一個(gè)合唱指揮家，手里還拿著一根指揮棒呢。（男女生分別讀） （5） 開口唱歌，需要用到嘴巴，“唱”這個(gè)字就是“口”字旁。（齊讀） 4、荷塘邊多么美麗多么熱鬧！小朋友能想象畫面，把兒歌連起來讀一讀嗎？ 三、 整體回顧，學(xué)習(xí)寫字 1. 這節(jié)課，我們來到了美麗的荷塘邊，欣賞了荷葉、荷花，看到了小魚游，聽到了青蛙唱歌，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文。 2. 課文里的生字還認(rèn)識嗎？讀對了，就會有漂亮的禮物出現(xiàn)哦！開火車認(rèn)讀。五、 認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)寫字識字 3l 教學(xué)目標(biāo):2. 學(xué)會9個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識6種筆畫。按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫字、朗讀。第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課（略）二、 看圖學(xué)詞語1、出示圖片，圖上畫了什么？你們有什么感覺？出示卡片：太陽 鬧鐘 小鳥。誰能把它們讀好？指讀、齊讀。2、出示圖片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名讀，齊讀。3、出示圖片，出示卡片：刷牙 洗臉 早餐，指名讀，齊讀。4、出示圖片，出示卡片：上學(xué) 升旗 做操，指名讀，齊讀。三、 熟讀韻文1、 詞語連起來讀。2、 看圖讀韻文。并體會它的美以及與自己生活的關(guān)系。3、 教師范讀。4、 指名讀，齊讀。四、 指導(dǎo)書寫1、 教學(xué)6種筆畫。2、 筆畫描紅。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)鞏固1、 抽讀生字詞語卡片。2、 看拼音填筆畫。二、 讀背韻文1、 四人一組互讀。2、 每組推選一個(gè)讀得好的同學(xué)在班級交流、比賽讀。3、 自己試著背下來。4、 會背的同學(xué)站起來背。三、 指導(dǎo)書寫1、 學(xué)生看田字格，你覺得哪個(gè)字筆順難寫？2、 教師范寫“陽”“鳥”“衣”“牙”4個(gè)字。3、 學(xué)生書空這四個(gè)字的筆順。4、 學(xué)生觀察這四個(gè)字在田字格中的位置，交流。5、 教師范寫“陽”“鳥”“衣”“牙”。6、 學(xué)生描紅這四個(gè)字。描好后，在習(xí)字冊上認(rèn)真臨寫一個(gè)。描紅、臨寫其余幾個(gè)字。識字 4l 教學(xué)目標(biāo):3. 學(xué)會7個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。認(rèn)識3種筆畫。l 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識字、寫字、朗讀。第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)韻文1、 出示插圖，你們看到了什么？相機(jī)出示字卡：綠樹 紅花 小橋 流水 寶塔 公園。2、 你們覺得公園美嗎？美在哪兒？3、 借助拼音讀韻文。4、 檢查讀音，正音?！八?樹”是翹舌音，“紅 公”是后鼻音。5、 男女生分行讀韻文，邊讀 邊想像公園的美景。6、 有感情地朗讀韻文，邊讀邊想象。二、 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字1、 出示：紅 花 水認(rèn)認(rèn)筆畫，借助范字指導(dǎo)寫法。撇折 提 橫撇2、 說出筆畫數(shù)。3、 記憶字形。4、 教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。5、 學(xué)生描紅，教師巡視檢查。第二課時(shí)一、 檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知1、 認(rèn)讀生字卡片。2、 書空“紅”“火”的筆順。