語文人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計

記金華的雙龍洞 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 通過語言文字了解金華雙龍洞的特點 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 2 了解作者的游覽順序 概括段落大意 3 學(xué)習(xí)本課生字 新詞 理解重點詞語 4 有感情地朗讀課文 背誦課文第 5 自然段 教學(xué)重點 1 了解外洞 內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞 2 理清課文的條理 練習(xí)給課文編提綱 教學(xué)難點 理清課文的條理 練習(xí)給課文編提綱 教學(xué)過程 第一課時 一 揭示課題 同學(xué)們 我們的祖國以她那壯美的河山 神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光 留下了人們的贊嘆 記金華的雙龍洞 就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游 記 我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞 板書 3 記金華的雙龍洞 二 檢查預(yù)習(xí) 1 自由讀課文 2 檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況 三 閱讀課文 了解課文主要內(nèi)容 找出作者的游覽順序 1 播放課文 學(xué)生邊聽邊認(rèn)真看課文 進一步加強對生字 新詞的記憶與理解 2 學(xué)生默讀課文 了解課文主要內(nèi)容 找出作者的游覽順序 1 學(xué)生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的路線 教師巡視 對有困難的學(xué)生幫助指導(dǎo) 2 課文的主要內(nèi)容是什么 作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過 作者從金華出發(fā) 是按怎樣的順序游覽的 四 按游覽順序給課文分段 概括段落大意 1 指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段 按游覽順序可分四段 第一段是第 1 自 然段 第二段是第 2 3 自然段 第三段是第 4 7 自然段 第四段是第 8 自然 段 學(xué)生在理清作者的游覽順序后 按游覽順序分段和概括段意獻比較容易了 2 概括段落大意 第一段 寫了游覽的時間和地點 第二段 寫去時沿途看到的景色 第 三段 寫 我 游覽雙龍洞外洞和內(nèi)洞時的見聞和感受 第四段 寫 我 出 了雙龍洞 五 練習(xí)有感情地朗讀課文 體會作者對祖國山川的熱愛之情 1 請 6 名學(xué)生分段有感情地朗讀課文 感受作者描寫的景物 體會作者表達 的情感 六 作業(yè) 1 抄寫生字詞 2 有感情地朗讀課文 第二課時 教學(xué)過程 一 結(jié)合課文引入新課 春末的一天 在浙江金華 作者踏上了去雙龍洞的路途 一路上 春末的 景致不斷撲入作者的眼簾 我們也來感受一下山中的春色吧 二 了解作者一路上的所見所聞 感受沿途迷人的景色 請一名學(xué)生有感情地朗讀第二段 學(xué)生在書中畫出作者所看到的景物 作者沿途看到了什么 作者是怎樣描述這些景物的 作者沿途看到了映山紅 油桐 山 溪流 映山紅繁多而茂盛 油桐花 也很多 粉紅色的山獨具特色 溪流隨著山勢不斷變化 討論 溪流為什么會有寬 窄 緩 急的變化 溪聲為什么會變換調(diào)子 溪流和雙龍洞有什么關(guān)系 因為山勢不斷變化 有的地方寬 有的地方窄 有時山勢高 有時山勢 低 有時平坦 有時陡峭 溪流從山上向下流 會隨著山勢的變化而時寬時窄 時緩時急 溪聲也會時高時低 時斷時續(xù) 溪流是從雙龍洞中流出來的 三 了解外洞特點 體會雙龍洞的 雄 如果說沿途的風(fēng)光可用一個 美 字來 概括 那么洞口和外洞你會用哪兩個字來概括 請一名學(xué)生有感情地朗讀第三段 板書 山路美 洞口可用 寬 字來概括 外洞可用 大 字來概括 板書 寬大 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺 讀一讀 說一說 高山之上 樹木繁密 感到很有氣勢 也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感 作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大 作者又一次提到 泉水 從全篇來看 它起什么作用 它是作者在洞中游覽的一條線索 迎著溪流入洞 乘船通過泉水流出的 孔隙進出內(nèi)洞 四 了解怎樣由外洞進入內(nèi)洞 體會雙龍洞的 險 板書 孔隙 默讀第四段 想一想 作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游 游法上有什么 不一樣 作者只能仰臥在船上 身子緊貼船底 由管理處的工人把船拉進拉出 不僅游法上不一樣 心情也是大不相同呀 讀一讀作者當(dāng)時的感覺 體會體 會他當(dāng)時的心情 隨著小船慢慢移動 光線越來越暗 作者的視線也越來越模糊 心情也 緊張起來 討論 作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來 因為孔隙太小 左右上方山石奇形怪狀 周圍又是昏暗一片 作者感覺 山石挨著他 似乎將他緊緊包圍起來 越往內(nèi)洞走 黑暗越濃 這種壓迫感就 越強 我們也為作者捏著一把汗 真希望小船早些靠岸 其實這段水路并不長 大約就十米 但讓人覺得船兒走了好久好久 孔隙中乘船真是太 險 了 板書 險 五 了解內(nèi)洞特點 感受內(nèi)洞的 奇 作者飽覽了沿途的美景 感受了外洞的宏大氣勢 經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚 險 終于到達了內(nèi)洞 內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢 板書 內(nèi)洞 1 請一名學(xué)生有感情地朗讀第五段 學(xué)生邊聽邊畫出寫洞中雙龍的句子 2 討論學(xué)習(xí) 內(nèi)洞的景象是怎樣的 給你的感覺是什么 學(xué)生四人一組討論學(xué)習(xí) 互相啟發(fā) 開闊思路 內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍 它們形狀變化多端 顏色也各不相同 有的 像龍 有的像神仙 有的像動物 給人的感覺是神奇而有趣 內(nèi)洞比外洞還 要大得多 板書 奇 洞中有名稱的石鐘乳和石筍多達四十多個 而工人首先指點給作者看的是 洞頂雙龍 為什么 因為這是 雙龍洞 名稱的由來 六 概括課文中心思想 本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過 表述了作者對祖國秀麗山河的熱愛 七 小結(jié) 作者乘船出洞 結(jié)束了雙龍