20XX學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 20XX20XX 學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 時(shí)光飛快 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束 可以說(shuō)在這緊張 忙碌中 收獲也是多多的 一學(xué)期來(lái) 我們備課組的 全體教師以學(xué)期初的教研計(jì)劃為依據(jù) 堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教 學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地 認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 我們加強(qiáng)教研力度 采取課題牽動(dòng)策略 以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn) 讓學(xué)生生動(dòng)活潑地 學(xué)習(xí)成為主攻方向 努力提高課堂教學(xué)效率 切實(shí)提 高教育教學(xué)質(zhì)量 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下 一 發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì) 以教學(xué)為中心 力求常規(guī)和 創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合 每周的課例展示 都會(huì)給人很多收獲 因?yàn)樯险n 老師不僅代表著個(gè)人的教學(xué)水平 也展示了教研組集 體的智慧 每位上課老師都會(huì)積極精心準(zhǔn)備 不管有 沒(méi)有多少人去聽(tīng) 我們都會(huì)上出精彩之處 欽欽老師 的一節(jié)課 贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng) 那開(kāi)朗活波 的課堂氛圍 不是一朝一夕所練出來(lái)的 二 及時(shí)反饋 單元小測(cè) 每次單元備課時(shí) 我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出 并爭(zhēng)取課堂上處理 只要有異議的 地方 我們會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行小教研 每次的單元測(cè)試 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 都會(huì)有所收獲 基礎(chǔ)題型有沒(méi)有掌握 錯(cuò)誤率較高的 題型會(huì)有哪些 針對(duì)種種問(wèn)題 我們將進(jìn)行測(cè)試小結(jié) 式教研 三 共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展 學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體 也是我們 要付出更多的愛(ài)心和耐心的對(duì)象 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī) 同時(shí)提高教師的教學(xué) 質(zhì)量 交流中 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪 些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果 更多的關(guān)注學(xué) 困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育 再教給他們一些好 的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 老師 們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo) 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi) 容 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo) 以此來(lái)激勵(lì)學(xué) 困生的學(xué)習(xí)興趣 四 存在的的不足與改進(jìn)的方向 1 課題探索研究工作力度不夠 在今后的教研 工作中 把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn) 2 營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提 高 3 教師課件的制作水平有待提高 今后我們應(yīng) 在這方面加強(qiáng)檢查和督促 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 總之 一學(xué)期以來(lái) 數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的 提高 始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 在教育教學(xué)工作 中取得了一定的成績(jī) 我們也深深知道 我們的工作