20XX年上期二年級下冊數(shù)學教學計劃人教版

第 1 頁 共 7 頁 20XX20XX 年上期二年級下冊數(shù)學教學計劃人教年上期二年級下冊數(shù)學教學計劃人教 版版 20XX 年上期二年級下冊數(shù)學教學計劃 趙娟 一 學生情況分析 學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習 基本上具備一定的 數(shù)學意識 數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中 實際問題的能力 大多數(shù)學生具備良好的學習習慣 有較強的自律性 學習數(shù)學的積極性高 興趣濃 大 部分學生對計算比較熟練 個別在計算速度上存在一 定差異 但由于新教材 解決問題 等教材編排的特 殊性 大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問 題和分析問題上存在欠缺 但在解決簡單問題上 學 生初步形成數(shù)學意識 能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題 并進行分析和解決 具有初步解決問題的能力 通過 一年多的學習 他們的學習習慣初步形成 因此 本 學期重點要抓學習習慣的鞏固 繼續(xù)培養(yǎng)學生 傾聽 合作 交流 等能力和習慣 養(yǎng)成認真做作 業(yè) 書寫整潔的良好習慣 其次 要使學 生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時 發(fā)展 數(shù)學能力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力 體會數(shù)學與生 第 2 頁 共 7 頁 活的密切聯(lián)系 建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信 心 二 教材分析 一 內(nèi)容變動情況 1 降低了難度 主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元 內(nèi)容的變化上 第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容 原來二年級下冊主要是 教學復式統(tǒng)計表以及以 1 當 5 的條形統(tǒng)計圖 現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和 記錄整理數(shù)據(jù)的方法 第三單元是圖形的運動 現(xiàn)在 只讓學生直觀認識軸對稱圖形 平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙 上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容 2 完善結(jié)構(gòu)體系 主要體現(xiàn)在第 五 六單元內(nèi)容的變化上 首先及時安排了 混合運算單元 其次是將 有余數(shù)的除法 這一 單元從三年級上冊移到了二年級下冊 這樣安排更能 突出 有余數(shù)的除法 和 表內(nèi)除法 的聯(lián)系 二 教學內(nèi)容 這一冊教材包括 數(shù)據(jù)收集整理 表內(nèi)除法 一 圖形的運動 表內(nèi)除法 二 混合運算 有余數(shù) 的除法 萬以內(nèi)數(shù)的認識 克和千克 簡單的推理 第 3 頁 共 7 頁 用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等 三 編排特點 1 各領域內(nèi)容穿插編排 互相搭配 2 繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng) 3 繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識 4 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力 5 練習的層次 功能分明 6 為教學評價提供線索 三 教學目標 1 了解統(tǒng)計的意義 學會用簡單的方法收集和整 理數(shù)據(jù) 2 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義 會 讀 寫除法算式 知道除法 算式各部分的名稱 能夠比較熟練地用 2 6 的 乘法口訣求商 使學生初步認識乘 除法之間的關系 使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際 問題 3 使學生學會辨認軸對稱圖形 結(jié)合實例 初 步感知平移 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 4 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上 綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復 雜的涉及乘 除運算的實際問題 第 4 頁 共 7 頁 5 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題 的運算順序 學會計算含有 乘除混合以及帶有小括號的兩步式題 6 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為 有余數(shù)除法的過程 初步理 解有余數(shù)除法的含義 認識余數(shù) 掌握除數(shù)是一 位數(shù) 商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法 知道 余數(shù)要比除數(shù)小 7 結(jié)合生活實際 體會生活中有大數(shù) 感受學 習大數(shù)的必要性 經(jīng)歷數(shù)數(shù) 的過程 能認識萬以內(nèi)的數(shù) 結(jié)合實際物體知道 這些數(shù)的組成與分解 8 初步建立克 千克的概念 滲透數(shù)學模型思 想 9 通過一系列的猜測 比較 推理等活動 使 學生感受簡單推理的過程 找出簡單事物的排列數(shù)與 組合數(shù) 10 體會學習數(shù)學的樂趣 提高學習數(shù)學的興趣 建立學好數(shù)學的信心 11 養(yǎng)成認真作業(yè) 書寫整潔的良好習慣 12 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián) 系 第 5 頁 共 7 頁 四 教學重點 難點 重點 1 除法 2 萬以內(nèi)數(shù)的認識 3 用數(shù)學解決問題 難點 培養(yǎng)生學會獨立審題的能力 學會解決各 種應用題 五 教學措施 1 科學安排解決問題的教學 重視培養(yǎng)學生解 決問題的能力 形成應用意 識 2 萬以內(nèi)數(shù)的認識和加 減法教學重視發(fā)展學 生的數(shù)感 3 改進表內(nèi)除法教學的編排 體現(xiàn)知識的形成 過程 加強教學過程的探索性 4 提供關于空間與圖形的豐富素材 促進學生 空間觀念的發(fā)展 5 提供豐富的 現(xiàn)實的 具有探索性的學習活 動 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣 逐步發(fā)展學生的數(shù)學思 維能力和創(chuàng)新意識 五 課時安排 第一單元 3 課時 第 6 頁 共 7 頁 1 數(shù)據(jù)收集整理 2 課時 2 練習一 1 課時 第二單元 12 課時 1 除法的初步認識 6 課時 2 用 2 6 的乘法口訣求商 5 課時 3 整理和復習 1 課時 第三單元 4 課時 1 軸對稱圖形的認識 1 課時 2 平移和旋轉(zhuǎn) 1 課時 3 實踐活動 剪一剪 1 課時 4 練習七 1 課時 第四單元 5 課時 1 用 7 8 9 的乘法口訣求商 2 課時 2 解決問題 2 課時 3 整理和復習 1 課時 第五單元 7 課時 1 混合運算 4 課時 2 解決問題 2 課時 3 整理和復習 1 課時 第六單元 9 課時 1 有余數(shù)除法的意義和計算 4 課時 2 解決問題 3 課時 第 7 頁 共 7 頁 3 整理和復習 1 課時 4 小小設計師 1 課時 第七單元 14 課時 1 1000 以內(nèi)數(shù)的認識 4 課時 2 10000 以內(nèi)數(shù)的認識 6 課時 3 整百 整千數(shù)加減法 3 課時 4 整理和復習 1 課時 第八單元 4 課時 1 認識克 1 課時 2 認識千克 1 課時 3 解決問題 1 課時 4 練習二十