家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿開(kāi)學(xué)初

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友 你們好 在這瓜果飄香 秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié) 首先 對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表 示熱烈的歡迎 我是大五班的思維老師 我姓丁 我感到非常榮幸和自豪 因?yàn)?有這么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作 相信有了你們的支持和鼓勵(lì) 我們大五班的老師將會(huì)更有信心把工作干好 更讓你們滿意 作為一 名光榮的幼兒老師 在與孩子們朝夕相處的日子里 我有幸見(jiàn)證了孩 子們的進(jìn)步 和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng) 我們的工作是瑣碎的 從孩子 上廁所到給孩子吃飯喝水和孩子們一起午休 再到和孩子們一起學(xué)習(xí) 游 戲 每一件事我們都必須親生經(jīng)歷 每一位孩子是你們的孩子同時(shí)也是我的孩子我會(huì)深深地愛(ài)著每 一位孩子 幼兒期關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和各種能力 下面我要向家長(zhǎng)朋友們介紹一下大班孩子要培養(yǎng)孩子的行為習(xí) 慣和能力 一 培養(yǎng)幼兒良好行為 1 大班孩子要上小學(xué)了 但不必急于寫(xiě)字的數(shù)量 首先要培養(yǎng) 幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 教給幼兒正確的執(zhí)筆方法 及時(shí)糾正不正確 的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 2 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力 就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危 險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn) 防止意外事故的發(fā)生 使幼 兒身心健康得到保障 就知道 119 120 110 等最基本號(hào)碼代表的 意思 還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼 3 培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔 講衛(wèi)生 不滾地 不隨地亂扔果殼和不涂 墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣 4 培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣 使幼兒的品德和性格形成良 好的開(kāi)端 向幼兒進(jìn)行禮貌教育 友愛(ài)教育 如何處理與同伴之間 的人際關(guān)系 愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則 如教育幼兒愛(ài) 護(hù)文具 圖書(shū) 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等 要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是 否帶玩具入園 以免幼兒上課玩玩具 而影響注意力 二 能力方面 1 家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自理能力 孩子回家的時(shí)候家長(zhǎng)盡 量讓孩子自己洗臉 洗手等 讓孩子從小就意識(shí)到自己的事情自己 做 2 培養(yǎng)孩子的自控能力 回家讓孩子看動(dòng)畫(huà)片什么的都要到一 定時(shí)間就休息 還有晚上睡覺(jué)早上起床 說(shuō)到這 我要強(qiáng)調(diào)一件事 我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě) 得不好看 或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo) 就代替幼兒寫(xiě)作業(yè) 就不讓他做 這樣打消了孩子的積極性 還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn) 有的孩子做什么都不夠主動(dòng) 積極 其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠 信任所產(chǎn)生的 老拿別的孩子和自己的孩子比較 其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子 很不公平 我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì) 相信孩子給 孩子信心 這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng) 我的發(fā)言到此結(jié)束 各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我有什么意見(jiàn)和建議盡