紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度（15.12）

普陀區(qū)紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度普陀區(qū)紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度 一 指導(dǎo)思想一 指導(dǎo)思想 依托中國(guó)教師研修網(wǎng)研修社區(qū) 立足教師日常教育教學(xué)所面臨的具體問(wèn)題 研究 和解決教師教育教學(xué)中的重難點(diǎn) 采取 課中學(xué) 學(xué)中做 做中變 的混合研修模式 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的有效融合 提高教師師德修養(yǎng) 促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展和教 師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨 二 校本研修管理職責(zé)二 校本研修管理職責(zé) 一 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 一 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng) 王立馨 園長(zhǎng) 管理員 副組長(zhǎng) 黃奕 副園長(zhǎng) 管理員 張斐 教研組長(zhǎng) 管理員 組員 程酈 教研組長(zhǎng) 區(qū)域?qū)W科坊主 李琴 小班組工作坊坊主 李靜 教研 組長(zhǎng) 大班組工作坊坊主 沈悅 教研組長(zhǎng) 中班組工作坊坊主 二 工作職責(zé) 二 工作職責(zé) 1 校級(jí)管理員 1 學(xué)習(xí) 國(guó)培計(jì)劃 相關(guān)文件 并根據(jù)項(xiàng)目方案及本校研修計(jì)劃 制訂本校研修 計(jì)劃 校本研修制度 成為網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研的領(lǐng)導(dǎo)者 組織者 指導(dǎo)者和參 與者 2 為學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件 幫助解決實(shí)際困難 負(fù)責(zé)全園的研修管理工作 加強(qiáng)對(duì) 校級(jí)坊主的指導(dǎo)和管理 及時(shí)檢查各項(xiàng)研修工作的落實(shí) 進(jìn)展情況 3 以簡(jiǎn)報(bào)的形式向區(qū)域項(xiàng)目組通報(bào)本校項(xiàng)目進(jìn)展情況 動(dòng)態(tài)和本校學(xué)習(xí)與活動(dòng)情 況 4 參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì) 及時(shí)了解整體項(xiàng)目情況 并根據(jù)情況 整理本校的問(wèn)題 提出解決對(duì)策 改進(jìn)校本管理措施 5 加強(qiáng)與本校學(xué)員的溝通交流 督促 檢查 評(píng)價(jià) 關(guān)注本校學(xué)員研修情況 督 促學(xué)員上線參訓(xùn) 保證本校的校本研修活躍度及研修質(zhì)量 6 中后期做好總結(jié)審優(yōu) 提出落實(shí)管理改進(jìn)措施 總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn) 提交校本研修 管理總結(jié) 2 校級(jí)工作坊坊主 1 參照項(xiàng)目實(shí)施方案 根據(jù)項(xiàng)目校的實(shí)際情況 制定工作坊研修計(jì)劃 具體落實(shí) 工作坊研修工作 2 組織本組工作坊學(xué)員進(jìn)行問(wèn)題研討和分享教學(xué)資源 并做好推優(yōu)工作 3 定期以簡(jiǎn)報(bào)形式通報(bào)工作坊研修情況及成果 上傳至區(qū)域項(xiàng)目組 4 參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)與集中答疑活動(dòng) 及時(shí)了解培訓(xùn)情況 并對(duì)工作坊的問(wèn)題及時(shí)提出解決措施 5 坊主監(jiān)督組員參與網(wǎng)絡(luò)研修的情況 及時(shí)提醒組員按時(shí) 按量完成研修 作業(yè) 活動(dòng)等 考核評(píng)定本組工作坊學(xué)員的研修成績(jī) 評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員并提交名單 撰寫 研修總結(jié) 三 校本研修考核評(píng)價(jià)三 校本研修考核評(píng)價(jià) 一 教師 一 教師 二 校級(jí)坊主 二 校級(jí)坊主 考評(píng)維度考評(píng)維度得分細(xì)則得分細(xì)則分值分值 學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95 以上 計(jì) 5 分 85 94 計(jì) 4 分 70 84 計(jì) 3 分 50 69 計(jì) 2 分 50 以下不記分 5 研修組織力 組織管理 學(xué)員合格率達(dá)到 95 以上 計(jì) 5 分 80 94 計(jì) 4 分 60 79 計(jì) 3 分 50 59 計(jì) 2 分 50 以下不得分 5 研修指導(dǎo)力 研修簡(jiǎn)報(bào) 撰寫研修簡(jiǎn)報(bào) 包括一期本坊研修計(jì)劃 一期研修總結(jié) 每期簡(jiǎn)報(bào) 5 分 本項(xiàng)滿分 10 分 10 網(wǎng)絡(luò)研修 網(wǎng)絡(luò)研修 5050 分 分 線下研修 線下研修 5050 分 分 自我管理自我管理 7 7 分 分 平臺(tái)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí) 2020 分 分 線上活動(dòng)線上活動(dòng) 1515 分 分 發(fā)起問(wèn)答發(fā)起問(wèn)答 8 8 分 分 課堂應(yīng)用課堂應(yīng)用 4040 分 分 線下活線下活 動(dòng)動(dòng) 1010 分 分 階段階段 以作業(yè)形 式提交一 份研修計(jì) 劃 課程學(xué)習(xí) 1 分 40 分鐘 3 分 1 次1 分 1 次 實(shí)踐作業(yè) 9 分 1 篇 階段一階段一7 分 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 階段二階段二 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段三階段三 200 分鐘 滿分 5 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段四階段四 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段五階段五 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 自薦 1 篇作業(yè) 計(jì) 4 分 任務(wù)考任務(wù)考 核核 100100 分 分 階段六階段六 120 分鐘 滿分 3 分 8 次 8 分 參加線 下校本 區(qū)域 研修活 動(dòng)每學(xué) 期 3 次 以上 學(xué)校綜 合評(píng)定 線下研 修成績(jī) 常態(tài)研修常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成 參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修 通過(guò)社區(qū)積分 完善個(gè)人數(shù)字成長(zhǎng)檔案袋 養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣 積累學(xué)習(xí)成果 社區(qū)積分無(wú)上限 作為評(píng)優(yōu)參考 貢獻(xiàn)積分貢獻(xiàn)積分 寫日志 2 個(gè)積分 1 篇 傳資源 2 個(gè)積分 1 篇 發(fā)問(wèn)答 1 個(gè)積分 1 篇 活躍積分活躍積分 評(píng)分 作業(yè) 資源 1 個(gè)積分 1 次 評(píng)論 課程 作業(yè) 日志 問(wèn)答 1 個(gè)積分 1 次 社區(qū)積社區(qū)積 分分 魅力積分魅力積分 作業(yè) 日志被評(píng)論 1 個(gè)積分 1 次 作業(yè)被推優(yōu) 20 個(gè)積分 1 次 資源被推優(yōu) 2 個(gè)積分 次 被學(xué)友評(píng)分為 10 分 1 個(gè)積分 次 被學(xué)友評(píng) 分為 8 分 資源被下載 1 個(gè)積分 1 次 組織活動(dòng) 發(fā)布研修活動(dòng) 組織本學(xué)科組教師參與研討學(xué)習(xí) 每次 6 分 至少 5 次 滿分 30 分 30 推薦作業(yè) 推薦學(xué)員的研修作業(yè) 每篇 2 分 滿分 8 分 8 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 點(diǎn)評(píng)學(xué)員的研修作業(yè) 每篇 2 分 滿分 12 分 12 回復(fù)問(wèn)答 每回答學(xué)員一個(gè)問(wèn)題計(jì) 1 分 滿分 10 分 10 觀看課程 看課達(dá)到 400 分鐘 滿分 10 分 10 個(gè)人學(xué)習(xí)力 分享資源 上傳資源 10 篇 每篇 1 分 并鼓勵(lì)學(xué)員上傳優(yōu)質(zhì)資源 10 三 學(xué)校管理員 三 學(xué)校管理員 評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述指標(biāo)描述分值分值 培訓(xùn)制度 以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份校本研修管理和考核制度 含校本研修組織管理 校級(jí)骨干培訓(xùn)者 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 10 培訓(xùn)方案 以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一份校本研修年度計(jì)劃和三年規(guī)劃 校本研修須目標(biāo)明確 任務(wù)具體 特色突出 含校本資源庫(kù)建設(shè)方案及更新機(jī)制 10 研修簡(jiǎn)報(bào) 提交一期分階段研修活動(dòng)及成果簡(jiǎn)報(bào) 一期研修總結(jié) 每期簡(jiǎn)報(bào) 10 分 至少 2 期 本項(xiàng) 滿分 20 分 20 1 學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95 以上 計(jì) 10 分 85 94 計(jì) 8 分 70 84 計(jì) 6 分 50 69 計(jì) 4 分 50 以下不記分 2 學(xué)員合格率達(dá)到 95 以上 計(jì) 20 分 80 94 計(jì) 18 分 60 79 計(jì) 15 分 50 59 計(jì) 10 分 50 以下不得分 組織管理 3 學(xué)員 90 分以上達(dá)到 15 以上 計(jì) 10 分 10 15 計(jì) 8 分 5 10 計(jì) 6 分 5 以下不 得分 40 參與 3 個(gè)以上 含 3 個(gè) 線上研修活動(dòng)的學(xué)員比例達(dá)到 95 以上 計(jì) 10 分 80 94 計(jì) 8 分 60 79 計(jì) 6 分 50 59 計(jì) 4 分 50 以下不得分 10 研修活動(dòng) 學(xué)員線下研修活動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)定 所有學(xué)員的線下研修活動(dòng)成績(jī)都被評(píng)定得 10 分 否則不得 分 10 滿分 100 分 四 保障激勵(lì)機(jī)制四 保障激勵(lì)機(jī)制 1 校管理員和校級(jí)工作坊坊主分工明確 分教研組進(jìn)行共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題的學(xué)習(xí) 研究 推進(jìn)校本研修工作健康 有序 有效地開(kāi)展 2 各位教師明確校本研修對(duì)自身發(fā)展和幼兒發(fā)展的重要作用 形成合力 做好全線 上線下研修工作 通過(guò)研修進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng) 3 定期 每周一次 開(kāi)展線下校本研修活動(dòng) 幼兒園不得隨便占用校本研修的活動(dòng) 時(shí)間 每位教師按時(shí)參加研修活動(dòng) 不無(wú)故缺席 因故不能參加活動(dòng)及時(shí)