人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 人教部編版人教部編版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 4 4 單元第單元第 1313 課課 最后一次講演最后一次講演 同步同步 練習(xí) 練習(xí) IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 共共 9 9 題 共題 共 3232 分分 1 2 分 下列劃線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A 卑劣 li 曉得 xi o 無(wú)恥 zh 毒手 d B 毀滅 hu 卑鄙 b 嚇倒 d o 遭受 z o C 賦予 f 勢(shì)力 sh 誣蔑 m i 屠殺 t D 蠻橫 h ng 捶擊 chu 恐怖 k ng 悲憤 f n 2 2 分 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 A 玄奘 島歟 蓄養(yǎng) B 弋壁 蔚藍(lán) 干燥 C 原故 魔鬼 倒映 D 吹拂 磨蹭 抽搐 3 2 分 下列詞的感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是 A 它們?nèi)莶坏没糜?要把每一片虛假的偽裝扯掉 把淺薄的信條撕爛 B 也有解散辮子 盤(pán)得平的 除下帽來(lái) 油光可鑒 實(shí)在標(biāo)致極了 C 父親的手真巧 他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ) 裝訂成了兩本完完整整的書(shū) D 我猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 只有走好人生的每一步 我們才能真正擁有燦爛輝煌的明天 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) B 通過(guò)開(kāi)展 城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理 活動(dòng) 使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變 C 綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的 D 富春山居圖 描繪的富春江兩岸初秋的山光水色 被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一 5 2 分 文章在寫(xiě)百草園時(shí)插入了美女蛇的故事 選出下面分析正確的一項(xiàng) A 這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的 目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn) B 這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的 它表明了勞動(dòng)人民的智慧 C 這個(gè)故事給百草園增添了神秘感 也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣 D 這是一個(gè)迷信故事 魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想 6 2 分 下列對(duì)文章的理解 不正確的一項(xiàng)是 A 選文是一篇贈(zèng)序 作者敘述自己青少年求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉 目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?B 雖然作者幼時(shí) 無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 但 不敢稍逾約 的守信和 弗之怠 的堅(jiān)持 使他得以 遍觀(guān)群書(shū) C 立侍左右 俯身傾耳 色愈恭 禮愈至 極為傳神地寫(xiě)出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切 D 作者將穿戴講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比 凸顯作者對(duì) 口體之奉不若人 的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮 刻苦 7 2 分 海底兩萬(wàn)里 描繪了美麗迷人的珊瑚王國(guó) 在這里發(fā)生的事件是 8 5 分 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法 我想起那參天碧綠的白樺林 標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟 在那亙古的地層里 有著一股燃燒的洪流 像我的心噴涌著血液一樣 我向那邊注視著 注視著 直到天邊破曉 9 13 分 閱讀課文 最后一次講演 第 5 段 回答問(wèn)題 1 文中 你們 指的是 我們 指的是 不斷變換人稱(chēng) 表達(dá)了什么感情 2 會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái) 一句的含意是什么 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 希特勒 墨索里尼 不都在人民之前倒下去了嗎 將此句改為陳述句 并說(shuō)明表達(dá)效果有什么不同 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 4747 分分 10 22 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 還原善意的本來(lái)模樣 故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城 一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚 寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳 在風(fēng)雪的簇?fù)碇?一輛白色的 轎車(chē)像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng) 車(chē)上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著 他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話(huà) 作為 父親他必須趕到醫(yī)院 守候在兒子身邊 他心急如焚又全神貫注 走出不遠(yuǎn) 魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處 有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng) 善良的魯尼茲似乎連想都沒(méi)想 就把 車(chē)子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊 請(qǐng)問(wèn) 需要我的幫助嗎 他探出頭大聲地問(wèn)道 上車(chē)的是一個(gè)約有六十開(kāi)外的老者 說(shuō)前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自已的家 上午出來(lái)辦事 沒(méi)有想到回來(lái)時(shí) 公交汽車(chē)因雪大停運(yùn)了 只好徒步走回去 主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了 可他沒(méi)有想到這一次的善舉卻非比尋常 車(chē)在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行 迎面有一輛矯車(chē)喘息著踉蹌駛過(guò)來(lái) 魯尼茲下意識(shí)的開(kāi)始踩剎車(chē) 然而 意 想不到的事情發(fā)生了 車(chē)像醉漢一般 固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭 向路邊撞去 一頭撞在一棵大樹(shù)上 等魯尼茲醒來(lái) 他已經(jīng)躺在醫(yī)院里 所幸 他只是斷了兩根肋骨 腦部受到震蕩 他急于知道老人的情形 護(hù)士告訴他 老人做了開(kāi)顱手術(shù) 還在昏迷中 魯尼茲心里猛地一沉 他的好心 竟會(huì)給老人帶來(lái)如此深重的重 創(chuàng) 這是他沒(méi)有想到的 他又想起自己不太富裕的家庭 他不知該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難 老人的家人來(lái)了 很友好地握了魯尼茲的手 安慰并感謝他 感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助 即便如此 老人的家人請(qǐng)來(lái)的律師還是如期而至 按著當(dāng)?shù)氐姆?魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé) 承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī) 療費(fèi) 那一年的冬天似乎特別的寒冷 魯尼茲覺(jué)得心像浸在冰冷的白色里 不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季 老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過(guò)來(lái)了 誰(shuí)也沒(méi)有想到 清醒后的老人 開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)竟是 要感恩 不要賠償 善意都是美好的 不要傷了好人的心 家人愣住了 接著 律師也怔住了 繼而 小城里 的人被震住了 老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴 小城被感動(dòng)了 人們紛紛走上街頭 打著 讓善意不再尷 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 尬 拯救愛(ài)心 的條幅 為仁慈的老人募捐 一時(shí)間 愛(ài)心像空中飄飛的雪花紛至沓來(lái) 收到的善款之多 超出 了人們的想象 更令人欽佩的是 老人又把這些善款全部捐出來(lái) 成立了 愛(ài)心救助基金 專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助那些因 愛(ài)而遭遇尷尬的好心人 多少年過(guò)去了 老人早已離開(kāi)了人世 但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大 愛(ài)與被愛(ài)也 宛如吻合的齒輪 互相帶動(dòng) 循環(huán)傳送 小城的人們把人性中最高貴的品德 仁慈善良演繹的淋漓盡致 在魁北克省舉行的最受愛(ài)戴的人物評(píng)選活動(dòng)中 人們毫無(wú)爭(zhēng)議的寫(xiě)上老人的名字 盧森斯 人們這樣評(píng) 價(jià)老人 愛(ài)原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出 當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞 善意被扭曲時(shí) 是老人還原了善意的本 來(lái)模樣 讓人們可以毫不戒備地去愛(ài) 再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了 照亮世間的不是日月 而是人心 倘若贈(zèng)人玫瑰 手留尖刺 誰(shuí)還愿贈(zèng)與 每一顆愛(ài)心都是真誠(chéng)美麗的 都應(yīng)該得到尊重和贊賞 每一個(gè)善意都是美好的 都應(yīng)該馥郁芬芳 1 第 段中劃線(xiàn)句子有什么作用 2 請(qǐng)按記敘的要素填寫(xiě)下面的內(nèi)容 時(shí)間 一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚 地點(diǎn) 加拿大魁北克省的一個(gè)小城 人物 魯尼茲 盧森斯老人及其家屬 小城的人們 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 3 閱讀第 段 描寫(xiě)魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng) 4 下列對(duì)本文的理解 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 故事中盧森斯老人的所作所為 充分肯定人們的善意之舉 他是一位仁慈良富有愛(ài)心的老人 B 文中第 段運(yùn)用了比喻的修辭 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了老人善待善舉的 行為與愛(ài)心產(chǎn)生了巨大的無(wú)形的精神 力量 喚醒了人們的本性的仁慈善良 C 題目的含義是善意都是出自人們善良的內(nèi)心 即使是由此造成了一些麻煩 我們?nèi)詰?yīng) 該對(duì)它持褒揚(yáng)贊美 的態(tài)度 這樣愛(ài)心才能延續(xù) D 最后一段運(yùn)用描寫(xiě)和議論的表達(dá)方式 深化主題 高度贊揚(yáng)了愛(ài)心 善意都是真誠(chéng)和美麗的 都應(yīng)該得 到尊重和 贊賞 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 11 13 分 閱讀語(yǔ)段 回答問(wèn)題 今天 這里有沒(méi)有特務(wù) 你站出來(lái) 是好漢的站出來(lái) 你出來(lái)講 憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人 又不敢承認(rèn) 還要誣蔑人 說(shuō)什么 桃色事件 說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨 無(wú)恥啊無(wú)恥 這是某集團(tuán)的無(wú)恥 恰 是李先生的光榮 李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮 也是昆明人的光榮 去年 一二 一 昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn) 遭受屠殺 那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命 現(xiàn) 在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺 我們驕傲一點(diǎn)說(shuō) 這算是像我這樣大年紀(jì)的一代 我們的老 戰(zhàn)友 獻(xiàn)出了最寶貴的生命 這兩樁事發(fā)生在昆明 這算是昆明的光榮 1 上文第一段演講詞哪一句話(huà)體現(xiàn)作者的觀(guān)點(diǎn) A B C 2 上文 這個(gè)設(shè)問(wèn)句的表達(dá)作用是 A 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情 B 加強(qiáng)演講的表達(dá)效果 C 引起聽(tīng)眾的思考 以產(chǎn)生感情的共鳴 3 無(wú)恥 光榮 集團(tuán) 誣蔑 這些詞的感情色彩是 A 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞 B 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞 C 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞 4 上文 句是 A 復(fù)雜單句 B 復(fù)句 C 多重復(fù)句 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 5 上文選自聞一多寫(xiě)的 最后一次講演 最后 一詞的意思是 6 上文中 你 指代 他們 指代 末句的 兩樁事 指的是 12 12 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 生活里?？梢?jiàn)到這樣的場(chǎng)面 兩個(gè)年輕的媽媽在聊天 甲乙都說(shuō)我的孩子怎么怎么樣 她們的心里都充滿(mǎn)希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望 但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子 一場(chǎng)演出剛完 全體演員拉著手排著隊(duì)出來(lái)謝幕 但觀(guān)眾卻已走了一半 剩下的也擁擠著往外走 掌聲稀 稀落落 其實(shí)演出成功 觀(guān)眾也滿(mǎn)意 但就是不鼓掌 真為演員們難過(guò) 他們所要求觀(guān)眾的 不就是稍慢一點(diǎn)走 鼓一下掌嗎 觀(guān)眾為什么就不能滿(mǎn)足他們的要求 表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢 人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞 其實(shí)欣賞別人有什么不好呢 幾下掌聲 幾句贊譽(yù) 或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以 但別人卻會(huì)從你的欣 賞里 得到了對(duì)自我的肯定 得到了鼓勵(lì) 歡樂(lè) 信心和力量 欣賞的力量是神奇的 有一個(gè)中學(xué)生高考失敗 萬(wàn)念俱灰 于是 帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游 預(yù)備花光錢(qián)就自盡 半路遇上兩個(gè)小 孩兒溺水 他奮勇救助 觀(guān)者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌 小孩兒父母更是拉他到家中 感謝之余 贊嘆 不已 他不禁熱淚盈眶 從別人的贊賞中 重新認(rèn)識(shí)了自我 覺(jué)得生活還是值得留戀 于是輕松地踏上了歸途 我有一個(gè)很好的朋友 常常捧著我那只能 發(fā)表 在本子上的習(xí)作欣賞 一番點(diǎn)評(píng)之后 是一句 這里有 黃金 包含了所有的期待和鼓勵(lì) 使我戰(zhàn)勝自卑 練筆不止 社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái) 也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng) 人生是表演 也是奮斗 每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注 喝彩和鼓掌 就像需要批評(píng)一樣 如果只有沉默 那生活就一定會(huì)索然無(wú)味 欣賞不同于阿諛 它是出于真誠(chéng) 它是對(duì)別人人生意義的肯定 它是一種高尚的情操 是現(xiàn)代人應(yīng)該具備 的一種修養(yǎng) 偉大的發(fā)明 杰出的成就固然值得欣賞 但普普通通的一個(gè)巧思 一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn) 甚至一件漂亮的衣服 幾句機(jī)智的玩笑 都同樣值得欣賞 只要我們敞開(kāi)胸襟 我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn) 周?chē)褂性S多東西值得我們欣賞 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 我們欣賞別人 別人也會(huì)欣賞我們 生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗 1 本文針對(duì)日常生活中 這一現(xiàn)象 用文中語(yǔ)句回答 闡述了 的中心論點(diǎn) 用自己語(yǔ)言 概括 2 第 兩段運(yùn)用 的論證方法 從 這一方面論證了中心論點(diǎn) 第 段告訴我們生活中 闡明了欣賞別人要 的道理 從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn) 3 第 段中劃線(xiàn)的 沉默 一詞在文中的意思是 4 第 段中說(shuō) 欣賞不同于阿諛 請(qǐng)簡(jiǎn)答 欣賞 與 阿諛 有什么不同 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2424 分分 13 24 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 褚玠 字溫理 河南陽(yáng)翟人也 九歲而孤 為叔父驃騎從事中郎隨所養(yǎng) 早有令譽(yù) 先達(dá)多以才器許之 起 家王府法曹 歷轉(zhuǎn)外兵記室 遷太子庶子 中書(shū)侍郎 太建中 山陰縣多豪猾 前后令皆以贓污免 高宗患之 謂中書(shū)舍人蔡景歷曰 稽陰大邑 久無(wú)良宰 卿文士之內(nèi) 試思其人 景歷進(jìn)曰 褚玠廉儉有干用 未審堪其選不 高宗曰 甚善 卿言與朕意同 乃除戎昭將軍 山陰令 縣民張次的 王休達(dá)等與諸猾吏賄賂通奸 全丁大戶(hù) 類(lèi)多隱沒(méi) 玠乃鎖次的等 具狀 啟臺(tái) 高宗手敕慰勞 并遣使助玠搜括 所出軍民八百馀戶(hù) 時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵 縣民陳信家富于財(cái) 諂 事義達(dá) 信父顯文恃勢(shì)橫暴 玠乃遣使執(zhí)顯文 鞭之一百 于是吏民股栗 莫敢犯者 信后因義達(dá)譖玠 竟坐免 官 玠在任歲馀 守祿俸而已 去官之日 不堪自致 因留縣境 種蔬菜以自給 皇太子知玠無(wú)還裝 手書(shū)賜粟 米二百斛 于是還都 1 下列句子中 之 與 高宗患之 中 之 的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 至之市 B 無(wú)案牘之勞形 C 久之 目似瞑 D 撤屏視之 2 下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) A 褚玠少年喪父 是叔叔褚隨將他撫養(yǎng)成人 褚玠小時(shí)就有美好的聲譽(yù) B 褚玠由于中書(shū)舍人蔡景歷的推薦 出任山陽(yáng)縣令的 高宗一開(kāi)始并不贊同 后來(lái)才勉強(qiáng)同意了 C 山陰縣民張次的 王休達(dá)與諸奸吏互相賄賂勾結(jié) 把丁口多的大戶(hù)都隱匿起來(lái) 不交納國(guó)家的賦稅 褚 玠就將張次的等人關(guān)押起來(lái) D 皇太子知道褚玠沒(méi)有錢(qián)返回京城 親自寫(xiě)信給他 并賜給賜粟米二百斛 于是褚玠才得返京 3 解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞 先達(dá)多以才器許之 許 高宗患之 患 乃除戎昭將軍 除 鞭之一百 鞭 4 翻譯下列句子 時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵 于是吏民股栗 莫敢犯者 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答