人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第11課《唯一的聽(tīng)眾》同步練習(xí)（I）卷

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 2019 20202019 2020 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第 1111 課課 唯一的唯一的 聽(tīng)眾聽(tīng)眾 同步練習(xí) 同步練習(xí) I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 小小朋朋友友 帶帶上上你你一一段段時(shí)時(shí)間間的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)成成果果 一一起起 來(lái)來(lái)做做個(gè)個(gè)自自我我檢檢測(cè)測(cè) 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基礎(chǔ)運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)用 共共 5 5 題 共題 共 3838 分分 1 4 分 辨字組詞 班 廷 摯 幻 斑 延 擎 幼 2 12 分 給形近字組詞 傷 消 孤 掩 竭 份 梢 狐 俺 渴 3 9 分 在橫線上填上合適的詞語(yǔ) 光彩奪目的 清澈見(jiàn)底的 彎彎曲曲地 和顏悅色地 花兒開(kāi)得 時(shí)間過(guò)得 4 9 分 2017 三下 九江期末 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞 近義詞 叮囑 端正 教誨 反義詞 熟悉 錯(cuò)誤 懷疑 5 4 分 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 壯麗 焦躁 稱頌 譏笑 阻撓 嫵媚 增添 門道 二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 2 2 題 共題 共 5858 分分 6 20 分 閱讀短文 回答問(wèn)題 在電腦上種蔬菜 御 風(fēng) 從古至今 人類都是 面朝黃土背朝天 辛辛苦苦地在天地間耕作 然而今天 科學(xué)家們已能在電 腦上 播種 了 你看 隨著科學(xué)家的操作 電腦屏幕上的一棵小麥苗漸漸長(zhǎng)大 開(kāi)花 抽穗 然后結(jié)出 顆粒飽滿的種子 電腦上 種出 了小麥 這是怎么回事呢 原來(lái) 這是科學(xué)家在利用高智慧的電腦 對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬 為什么要 這樣做呢 我們知道 農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng) 影響生長(zhǎng)的因素很多 自然環(huán)境 氣候 蟲(chóng)害 甚至農(nóng) 作物自身的因素等 都會(huì)影響農(nóng)作物果實(shí)的好壞和產(chǎn)量的多少 以前 人們對(duì)農(nóng)作物的研究都是在田間或 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行的 方法陳舊 花的時(shí)間又長(zhǎng) 在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程 最主要的目的是更好地 種出 蔬菜 如 為了在電腦上 種出 優(yōu)質(zhì)的番茄 科學(xué)家做了番茄生長(zhǎng)的全過(guò)程畫(huà)面 他們用電腦模擬番茄的分枝模式 研究番茄的枝條長(zhǎng)在 枝干的哪個(gè)位置 葉片在哪里長(zhǎng)出 番茄的果實(shí)才能長(zhǎng)得更好 科學(xué)家還利用電腦研究番茄的根怎樣穿出土壤 什么時(shí)候施肥 施多少肥 番茄才能生長(zhǎng)得最好 科 學(xué)家還打算在電腦上建虛擬植物實(shí)驗(yàn)室 在這個(gè) 實(shí)驗(yàn)室 里種 zh ng zh ng 各種 zh ng zh ng 人 造番茄 這些番茄的口味 可以由電腦合成出來(lái) 這樣 番茄就有各種特別的風(fēng)味 如菠蘿味 椰子味 等 以適應(yīng)不同人的口味 相信不久的將來(lái) 我們就可以根據(jù)電腦模擬的結(jié)果 培植出新型的 更理想的蔬菜品種來(lái) 1 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 選出加下劃線字的正確讀音 2 電腦上 種 蔬菜的好處有 A 可以省時(shí)間 B 可以開(kāi)發(fā)新品種 C 電腦上 種 出的番茄可以直接吃 3 不久的將來(lái)會(huì)培植出哪些新型的蔬菜品種 選擇其中的一兩種 發(fā)揮自己的合理想象 把它們的特點(diǎn) 簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái) 7 38 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 終于挨 i i 到了放學(xué) 我獨(dú)自在街上走著 聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái) 我手里拿著戒 ji n ji 尺站住等他 他走近了我 我舉起戒尺 不 安利柯 克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺 溫和地對(duì)我說(shuō) 讓我們像從前那樣做好朋友吧 我愣 l ng l n 住了 我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上 以后我們?cè)俨怀臣芰?好嗎 再也不了 再也不了 我回答說(shuō) 然后我們就高高興興地分手了 1 給劃線字找出正確的讀音 挨 i i 到 戒 ji n ji 尺 愣 l ng l n 住 2 在橫線上填入合適的標(biāo)點(diǎn) 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 不 安利柯 克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺 溫和地對(duì)我說(shuō) 讓我們像從前那樣做好朋友吧 3 你喜歡文段中的哪個(gè)人 為什么 三 三 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 找出下面一段話中的錯(cuò)別字 一一改正 當(dāng)我感覺(jué)到身后有人而轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí) 下了一跳 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上 雙眼平 靜地望著我 我的臉頓時(shí)燒起來(lái) 心想這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和協(xié)的美 一定破壞了這位老人 正獨(dú)享的悠靜 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 基礎(chǔ)運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)用 共共 5 5 題 共題 共 3838 分分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5