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數(shù)學廣角數(shù)學廣角 學生自主學習導學案學生自主學習導學案 教師寄語教師寄語 本冊數(shù)學廣角主要是通過生活中的一些簡單事例 讓我們嘗試從優(yōu)化的角度 在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案 面對生活實際 解決問題有不同的策略 怎樣找 到最佳的策略是關鍵 年級年級四年級 1 班科科 目目數(shù)學課題課題 數(shù)學廣角及 120 頁思考題 上課時間 備課備課 教師教師 海莉課課 型型問題解決課 明確明確 目標目標 1 1 通過復習 感受數(shù)學在生活中的應用 2 用數(shù)學方法解決生活中的簡單問題 會尋找最優(yōu)方案 重難重難 點點 重點 重點 能夠用合理快捷的方式解決生活中的簡單問題 難點 難點 提高尋找最優(yōu)方案解決問題的能力 課堂課堂 流程流程 學習過程 知識知識 梳理梳理 構建構建 體系體系 回憶 整理數(shù)學廣角的有關知識 一 回憶第七單元的內容 邊整理邊記錄 用自己的形式把這部分內容簡要地表示出 來 二 合作交流 匯報 整理 1 烙餅問題 2 沏茶 3 排隊論問題 比較容易 4 對策論 匯報匯報 展示展示 優(yōu)化優(yōu)化 再建再建 三 能力提升 A B 勞動節(jié)那天 媽媽的 3 位同事來到小華家 媽媽讓小華給客人燒水泡茶 小華開始 做事 每次只能煎兩片面包 兩面 都要煎 每面 2 分鐘 怎樣才能盡 快吃到面包 爸爸 媽媽和 我每人兩片 洗水 壺 1 分鐘 取茶 葉 1 分鐘 洗茶 杯 2 分鐘 燒開 水 15 分鐘 接 水 1 分 鐘 沏一杯 茶 1 分 鐘 小華最少要用幾分鐘 才能讓客人都喝上茶 鞏鞏 固固 應應 用用 C 媽媽殺好魚后 小剛幫媽媽燒魚 他有條理地洗魚 切魚 切姜片 洗鍋煎燒 魚燒熟后共花了 17 分鐘 見下圖 D 第 120 頁思考題 河內塔問題 這道題目做為思考題 試一試吧 點撥 題目中 需要把 A B C 從上到下 三顆珠子從 1 號桿移到 3 號桿 達達 標標 檢檢 測測 1 麗麗長大了 想和媽媽學做菜 星期天要學做一個炒雞蛋 媽媽告訴她這道菜有以 下幾項工序 敲蛋 1 分鐘 攪蛋 1 分鐘 切蔥 1 分鐘 洗鍋 2 分鐘 燒熱鍋 2 分鐘 燒熱油 1 分鐘 炒蛋 4 分鐘 2 一只平底鍋上只能煎兩條魚 用它煎一條魚需要 8 分鐘 正反面各 4 分鐘 那么 煎三條魚至少需要幾分鐘 3 四 1 班的 3 個同學各拿一只水桶去接水 水龍頭給 3 只桶注滿水所需的時間分 別是 4 分鐘 3 分鐘 1 分鐘 現(xiàn)在只有 1 個水龍頭可以接水 怎樣安排能使他們總的 等候時間最短 這個最短的時間是多少 知識 盤點 本節(jié)課我復習了 還有 問題 評價反思 2 分鐘2 分鐘1 分鐘2 分鐘2 分鐘3 分鐘5 分鐘

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