河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)調(diào)研試卷（一）（II ）卷

第 1 頁 共 13 頁 河大版河大版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)調(diào)研試卷 一 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)調(diào)研試卷 一 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下列句子中劃線詞語的意義相同的一項(xiàng)是 A 而樂亦無窮也 而不知太守之樂其樂也 B 若夫日出而林霏開 若夫淫雨霏霏 C 名之者誰 有仙則名 D 臨溪而漁 而不知人之樂 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 1 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語 帕西建立了促進(jìn)國際 zh ng c i 的各國會(huì)議聯(lián)盟 伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周 動(dòng)作疾如流星 又 xi o s 自如 隨后制造了 c n ju r n hu n 的南京大屠殺慘案 面對(duì)技術(shù)封鎖 多少人 d n j ng ji l 青絲變白發(fā) 三 三 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 3 4 分 古詩文名句默寫 1 雞聲茅店月 商山早行 2 漢文有道恩猶薄 長(zhǎng)沙過賈誼宅 3 日出而林霏開 醉翁亭記 4 醉翁亭記 中 一句后成為成語 用來表示本意不在此而在別的方面 5 韓愈在 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 中借景抒情 流露出對(duì)家國的眷戀 對(duì)前途悲觀失落的詩句是 第 2 頁 共 13 頁 6 楊絳先生曾說 人生最美妙的風(fēng)景 竟是內(nèi)心的淡定與從容 這種面對(duì) 淡定與從容 需要有 的豁達(dá)胸襟 填寫范仲淹 岳陽樓記 中的名句 四 四 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 4 6 分 請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí) 完成小題 阿基姆明白 這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人 此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感 他了解保爾的悲劇 阿基姆 難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角 把我壓成一張薄餅嗎 只要我的心臟還在跳動(dòng) 他突然使 勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯 只要它還在跳動(dòng) 就別想叫我離開黨 只有死 才能讓我離開戰(zhàn)斗行列 老 兄 請(qǐng)你千萬記住這一點(diǎn) 阿基姆沉默不語 他知道這絕不是漂亮話 而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊 他明白 像保爾這樣的人不可 能說出另外的話 表達(dá)出另外的情感 1 以上文段選自 作者是 2 生龍活虎 在句子中的意思是 3 請(qǐng)把文中劃線的句子改為反問句 4 請(qǐng)結(jié)合原著回答 文段中 悲劇 指什么 吶喊 表達(dá)了保爾怎樣的心聲 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1717 分分 5 17 分 閱讀下文 回答問題 知入 與 知出 張運(yùn)輔 怎樣讀書才能取得效果 經(jīng)驗(yàn)表明 處理好閱讀中的 入 與 出 是關(guān)鍵所在 南宋學(xué)者陳善云 讀 書須知出入法 見得親切 此是入書法 用得透脫 此是出書法 此論道出了讀書的精髓 閱讀中的 入 是指對(duì)所讀之書全身心融入 潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索 就是讀者通過文字去觸摸作者的 內(nèi)心 與其進(jìn)行心靈的對(duì)話 如此 入書 方可 見得親切 實(shí)現(xiàn)雙方心情的 契合 在閱讀中怎樣 入 呢 一個(gè)方法是堅(jiān)持 精思 朱熹認(rèn)為 大抵觀書先須熟讀 使其言皆若出于吾之 第 3 頁 共 13 頁 口 繼以精思 使其意皆若出于吾之心 然后可以有得爾 就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽 通過揣摩語言 達(dá)到把握文 章內(nèi)容 體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的 在熟讀基礎(chǔ)上精思 確為 入書 之妙訣 蘇軾讀陶淵明 飲酒 詩后寫道 采菊東籬下 悠然見南 山 因采菊而見山 境與意會(huì) 此句最有妙處 近歲俗本皆作 望南山 則此一篇神氣都索然矣 蘇軾發(fā)現(xiàn) 望 與 見 雖一字之差 但意境全異 何故 蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情 故用 見 字來 表達(dá)悠然自得之感 若改為 望 變?yōu)橹鲃?dòng)尋求 不但破壞了全詩的意境 而且也與陶淵明的節(jié)操相悖 蘇軾的 體會(huì) 表明他對(duì)全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識(shí) 這種認(rèn)識(shí)若離開了對(duì)全詩全身心的 入 離開反復(fù)思索 是無法達(dá)到的 閱讀中的 出 是指讀者能站在更高層次 對(duì)所讀之書做出分析判斷 能從新的角度進(jìn)行闡發(fā) 評(píng)價(jià)和質(zhì) 疑 哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離 不要 入 書過度 要敢于并善于從書本中走出來 這樣讀書 方可避免 是別人在代替我們思想 我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已 方可在讀后能解其意 識(shí)其旨 得其要 真正做到 用得透脫 魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍 曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論 總以為將來必勝于過去 青年必勝于老年 后 來 他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們?cè)陔A級(jí)斗爭(zhēng)中分化的事實(shí) 目睹了同是青年 則分成兩大陣營(yíng) 或則投身告密 或 則助官捕人的事實(shí) 我的思路因此轟毀 就這樣 他對(duì)這種理論產(chǎn)生了懷疑 并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤 于 是 他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識(shí) 舊觀點(diǎn) 在斗爭(zhēng)中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論 他的這段經(jīng)歷 和思想轉(zhuǎn)化過程 對(duì)于閱讀時(shí)怎樣 出 于書 怎樣 用得透脫 很有啟示意義 閱讀 要 入 也要 出 入 是 出 的基礎(chǔ) 不 入 則無所謂 出 出 是 入 的目的 不能 出 就失去閱讀的價(jià)值與意義 既能 入 又能 出 才是閱讀者必須掌握的秘訣 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路 3 第 段主要運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 4 第 段中劃線的詞 這樣 在文中指代什么 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1717 分分 6 17 分 閱讀下文 完成下面小題 最后一班 767 路公交車 第 4 頁 共 13 頁 一 每天早上的 767 路公交車上 總會(huì)出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的 A 中學(xué)生 聶瑤瑤就是其中之一 可她最近 發(fā)現(xiàn) 767 路車上出現(xiàn)了一個(gè)穿著白色校服的男生 某個(gè)擁擠的周一 當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車時(shí) 這個(gè)男生已經(jīng)坐在了最后一排 聶瑤瑤有些生 氣 最后一排可是自己的專屬座位 聶瑤瑤穿過擁擠的人群 走到男生面前 喂 她氣鼓鼓地喊了一聲 男生在低頭看書 沒有理睬聶瑤瑤 喂 她有些急了 仍是不理不睬 聶瑤瑤氣得直跺腳 A 中到了 聶瑤瑤回頭望了男生一眼 他仍然沉浸在書 里 聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校 一進(jìn)教室便找班上的 萬事通 陳大志打聽 白色校服 陳大志撓撓頭 有 可能是 C 中吧 哦 原來是這樣啊 C 中可不是什么好學(xué)校 難怪那么沒禮貌呢 二 聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往 767 最后一排走去 C 中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的 老位子 上 捧 一本書靜靜地看著 她翻個(gè)白眼 站到了一旁 這一站上了很多人 一位老太太顫顫巍巍地走過來 男生剛好合上手中的書 抬頭見到老太太 趕緊站了起來 對(duì)老太太微微點(diǎn)了點(diǎn)頭 示意她來這兒坐 老 太太笑著 謝謝你呀 小伙子 他沒有回答 一直羞澀地微笑著 聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響 她打心眼兒里不愿意相信這個(gè)在自己看來極沒禮貌 品行不端的 C 中不 良學(xué)生會(huì)做出這等好事 吱 一聲 刺耳的剎車聲傳來 聶瑤瑤一個(gè)趔趄往前跌去 忽然有人緊緊抓住了她的手臂 轉(zhuǎn)頭一看 正是那個(gè)男生 她心中一慌 趕緊抽回胳膊 男生不好意思地對(duì)聶瑤瑤笑了笑 下車以后 聶瑤瑤看著 767 一路遠(yuǎn)去 忽然覺得少做了件什么事情 三 那天早上是全市會(huì)考 聶瑤瑤哼著歌上了車 連書包都沒背 帶著準(zhǔn)考證和兩支筆 心里還盤算著早早考 完可以回家睡個(gè)舒服覺 第 5 頁 共 13 頁 他也在車上 霸占 著聶瑤瑤的座位 捧一本書靜靜地看 聶瑤瑤突然有些好奇 在公交車上看得那么認(rèn) 真 什么書有這么大的吸引力呢 A 中到了 聶瑤瑤下車以后徑直往校門口走去 猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見了 聶瑤瑤心里狂跳 驚慌得 快暈過去了 她出門時(shí)手里攥著筆和準(zhǔn)考證 可現(xiàn)在筆還在手里 準(zhǔn)考證卻不見了 她急得要命 眼圈兒都紅了 這時(shí)候有人拍了她肩膀一下 她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身 是車上那個(gè) C 中的男生 q chu n x x 地地 伸出手 準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的 上面還有汗水 聶瑤瑤感激地拿過準(zhǔn)考證 男生不好意思地收回手 在衣服上使勁蹭手心的汗 聶瑤瑤快點(diǎn) 要開考啦 來了來了 聶瑤瑤正想回頭對(duì)男生道謝 卻見他已經(jīng)快步往車站走去了 喂 聶瑤瑤喊他 他沒有回頭 喂 同學(xué) 聶瑤瑤扯開了嗓子喊 可他走得很快 遠(yuǎn)處的站臺(tái)又來了輛 767 聶瑤瑤隱約看見他上了 車 快速消失在視野之中 四 后來的后來 整整一年 聶瑤瑤再也沒有見過他 767 路公交車就要被撤消了 這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵 767 路停運(yùn)的前一天 聶瑤瑤決定坐到終點(diǎn)一次 去看看和那個(gè)男生一樣 穿著白校服的 C 中學(xué)生 終點(diǎn)站其實(shí)不遠(yuǎn) 聶瑤瑤一下車卻只看見一片繁忙的工地 她走到一個(gè)中年男人面前 詢問起終點(diǎn)站是不 是有什么學(xué)校 男人想了想 沒有什么學(xué)校啊 往前一站地倒是有個(gè) A 中 咦 你不就穿著 A 中校服嗎 聶 瑤瑤執(zhí)意讓他再想想 男人沉吟一下 哦 以前這里有個(gè)聾啞學(xué)校 學(xué)生都穿白衣服 不過都搬走一年了 聶瑤瑤站在那兒 竟然一句話都說不出來 1 在第 三 部分的橫線上根據(jù)拼音寫漢字 q chu n x x 第 6 頁 共 13 頁 2 通讀全文 按要求完成下面表格 小說章 節(jié) 概括主要情節(jié) 聶瑤瑤情緒 或心理 一 二 男生主動(dòng)給老太太讓座 懷疑不信 三 感動(dòng)感激 四 聶瑤瑤乘即將撤銷的 767 路公交車去看 C 中 得知男生是聾啞學(xué) 校學(xué)生 3 文章兩次寫到聶瑤瑤早上 叼著一袋牛奶 上車 這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是 4 小說以 最后一班 767 路公交車 為題頗能吸引讀者 請(qǐng)說說標(biāo)題的妙處 5 我們?cè)鴮W(xué)過著名小說歐 亨利的 二十年后 等小說 了解過富有特色的歐 亨利式結(jié)尾 本文結(jié)尾就 有歐 亨利式結(jié)尾的特點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析 請(qǐng)寫出兩點(diǎn) 七 七 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 7 6 分 閱讀詩歌 回答問題 名詞解釋 酬和詩 一般為通過答詩的形式 對(duì)酬和對(duì)象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切 或寄托勸勉鼓 勵(lì)之情 或僅是朋友間情趣的表達(dá) 宋人洪邁說 古人酬和詩 必答其來意 代表詩作有劉禹錫 酬樂天揚(yáng)州 初逢席上見贈(zèng) 等 寫作背景 嘉祐元年 1056 蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試 路過澠池 止于奉閑僧舍 嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任 再過澠池 蘇轍作 懷澠池寄子瞻兄 寄贈(zèng)兄長(zhǎng) 后蘇軾作詩相和 懷澠池寄子瞻兄 蘇轍 相攜話別鄭原上 共道長(zhǎng)途怕雪泥 歸騎還尋大梁陌 行人已度古崤西 曾為縣吏民知否 舊宿僧房壁共題 遙想獨(dú)游佳味少 無方騅馬但鳴嘶 第 7 頁 共 13 頁 和子由澠池懷舊 蘇軾 人生到處知何似 應(yīng)似飛鴻踏雪泥 泥上偶然留指爪 鴻飛那復(fù)計(jì)東西 老僧已死成新塔 壞壁無由見舊題 往日崎嶇還記否 路長(zhǎng)人困蹇驢嘶 請(qǐng)仔細(xì)品讀上述內(nèi)容 回答問題 1 蘇軾以 老僧已死成新塔 壞壁無由見舊題 一聯(lián)答蘇轍的 以 一句答蘇轍 的 無方騅馬但鳴嘶 以可見 所謂酬和必答來意 2 蘇軾在首聯(lián)里以 應(yīng)似飛鴻踏雪泥 答蘇轍首聯(lián)的 怕雪泥 結(jié)合兩詩內(nèi)容 借助 名詞解釋 和 寫作背景 簡(jiǎn)析蘇軾的用意 八 八 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1313 分分 8 13 分 柳宗元專題閱讀 甲 漁翁 柳宗無 漁翁夜傍西巖宿 曉汲 清湘燃楚竹 煙銷 日出不見人 欸乃 一聲山水綠 回看天際下中流 巖上無心云相逐 注釋 汲 j 取水 銷 消散 亦可作 消 欸 i 乃 象聲詞 乙 石澗記 柳宗元 石渠之事既窮 上由橋西北下土山之陰 民又橋焉 其水之大 倍石渠三之一 亙石為底 達(dá)于兩涯 若床 若堂 若陳筵席 若限閫奧 水平布其上流若織文響若操琴 揭跣而往 折竹箭 掃陳葉 排腐木 可羅胡床 第 8 頁 共 13 頁 十八九居之 交絡(luò)之流 觸激之音 皆在床下 翠羽之木 龍鱗之石 均蔭其上 古之人其有樂乎此耶 后之來 者有能追予之踐履耶 得意之日 與石渠同 由渴 而來者 先石渠 后石澗 由百家瀨上而來者 先石澗 后石渠 澗之可窮者 皆出石城村東南 其間 可樂者數(shù)焉 其上深山幽林逾峭險(xiǎn) 道狹不可窮也 石澗記 永州八記 之一 其余為 始得西山宴游記 鈷鉧潭記 鈷鉧潭西小丘記 至小丘西小 石潭記 教材簡(jiǎn)作 小石潭記 袁家渴記 石渠記 小石城山記 閫 門檻 奧 室之深處 胡床 結(jié)繩為床曰胡床 渴 袁家渴 1 下面文言詞語積累卡中 課內(nèi)外詞義解釋不相同的一項(xiàng)是 文言詞語積累卡 序號(hào)詞語 石澗記 語句課內(nèi)語句 A 陳若陳筵席 雜然而前陳者 醉 翁享記 B 跣揭跣而往 免冠徒跣 唐雎不辱 使命 C 樂其間可樂者數(shù)焉 心樂之 小石潭記 D 窮道狹不可窮也 蟬則千轉(zhuǎn)無窮 三 峽 A A B B C C D D 2 請(qǐng)為 乙 文畫線處斷句 水 平 布 其 上 流 若 織 文 響 若 操 琴 3 展開聯(lián)想與想象 用生動(dòng)的語言描繪詩句 煙銷日出不見人 效乃一聲山水綠 的畫面 4 柳宗元善用聯(lián)想與想象描繪石潤(rùn)之景 別有意趣 請(qǐng)從 乙 文摘抄一處 并作賞析式批注 第 9 頁 共 13 頁 5 甲 詩 乙 文 均為柳宗元被貶永州所作 結(jié)合詩文具體內(nèi)容 品析其情感共通之處 九 九 話題作文話題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 前不久 在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上 一只小鳥突然飛進(jìn)了賽場(chǎng) 被勁飛的網(wǎng)球擊斃 擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員立即 停止了賽事 跑到小鳥前雙膝跪下 75 歲的黑龍江老漢用一輛自己改