西師大版2020年中考第二次模擬考試語(yǔ)文試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 西師大版西師大版 20202020 年中考第二次模擬考試語(yǔ)文試卷 年中考第二次模擬考試語(yǔ)文試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列對(duì) 西游記 有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是 A 西游記 中 花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵 見(jiàn)風(fēng)化作石猴 石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞 眾猴稱(chēng)他為 千 歲大王 自此遂稱(chēng)美猴王 B 西游記 中 孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇 就偷了牛魔王的坐騎 假扮牛魔王騙得真扇 后被牛 魔王所扮的唐僧騙了回去 C 三調(diào)芭蕉扇時(shí) 在眾神佛的幫助下 孫悟空調(diào)得芭蕉扇 滅了火焰山的火 師徒繼續(xù)西行取經(jīng) D 西游記 中 孫悟空面對(duì)妖怪有時(shí)也會(huì)遇到麻煩 例如青牛怪有一個(gè)白森森的 金剛琢 能把金箍棒 一股腦兒套去 讓孫悟空不得不另行設(shè)法 2 2 分 下列劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 聰明的重慶人因地制宜 依山建樓 跨水筑橋 讓重慶呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的美 B 晚上 我悠閑地在花園散步 明亮的路燈戛然而止 四周一片漆黑 原來(lái)是停電了 C 課間十分鐘 班里的 開(kāi)心果 王曉玥使出渾身解數(shù) 搞怪逗樂(lè) 整個(gè)教室充滿了快活的氣氛 D 海外留學(xué)生易文婷對(duì)祖國(guó)的思念與日俱增 收看央視國(guó)際頻道成為她每天生活的必修課 3 2 分 下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 據(jù)最新統(tǒng)計(jì) 這次地震共造成至少差不多二千名以上的平民傷亡 B 我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決問(wèn)題 觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力 C 溫暖的火 噴香的米飯和滾燙的洗腳水 把我們身上的疲勞都攆走了 D 因?yàn)樘鞖夂芾?可他還是出了一身汗 4 2 分 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽 劉邦更懂得用人之道 劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒(méi)什么優(yōu)勢(shì) 但他也有出眾的地方 就是知人善任和體恤臣下 相比力拔山河的項(xiàng)羽 劉邦既沒(méi)有武勇 又缺乏主張 對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少 秦末 劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng) A B C D 5 2 分 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述 正確的一項(xiàng)是 A 詩(shī)經(jīng) 是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集 收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌 305 首 這些詩(shī)歌按內(nèi)容分風(fēng) 雅 頌三部分 B 我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 史記 是西漢史學(xué)家 文學(xué)家司馬遷所著 被魯迅贊為 史家之絕唱 無(wú)韻之 離騷 C 朱自清是現(xiàn)代著名的散文家 詩(shī)人 學(xué)者 著有詩(shī)集 春水 詩(shī)文集 蹤跡 散文集 背影 歐游雜 記 等 D 海燕 的作者是俄國(guó)作家高爾基 他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲 童年 在人間 我的大學(xué) 二 二 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 6 15 分 學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以 我讀書(shū) 我思考 為主題的活動(dòng) 請(qǐng)你踴躍參加 1 活動(dòng)一 定方向 選書(shū)目 主題活動(dòng) 啟動(dòng)前 圖書(shū)館已全天候開(kāi)放 面對(duì)眾多的書(shū)籍 你將選擇哪一位作家的作品 2 活動(dòng)二 有步驟 深探究 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 選定書(shū)目后 你向老師咨詢(xún) 老師建議你深入了解該作家及其作品 并寫(xiě)出研究步驟 完成研究任務(wù) 3 活動(dòng)三 精閱讀 美匯報(bào) 經(jīng)過(guò)幾周的精讀 你的研究任務(wù)完成了 在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上 你將展示你的研究成果 你的展示如下 三 三 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 7 4 分 名著導(dǎo)讀 1 朱貴引著林沖來(lái)到聚義廳上 中間交椅上坐著 左邊交椅上坐著杜遷 右邊交椅上坐著宋萬(wàn) 水滸 第十一回 中間交椅上坐著的是當(dāng)時(shí)梁山泊的頭領(lǐng) 名叫 2 某班舉行 水滸 故事會(huì) 按原著順序講下面四個(gè)故事 排列正確的一項(xiàng)是 故事 武松大鬧飛云浦 魯智深大鬧五臺(tái)山 花榮大鬧清風(fēng)寨 九紋龍大鬧史家村 A B C D 3 簡(jiǎn) 愛(ài) 中的女主人公以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀 不料在舉行婚禮 時(shí)卻橫生枝節(jié) 她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn) 這里的 枝節(jié) 是指 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2121 分分 8 21 分 閱讀下面文段 完成小題 甲 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠(chéng)危急存亡之秋也 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠 志之士忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報(bào)之于陛下也 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄 自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè) 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明 之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 侍中 侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等 此皆良實(shí) 志慮忠純 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無(wú) 大小 悉以咨之 然后施行 必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱(chēng)之曰能 是以眾議舉寵為督 愚以為營(yíng)中之事 悉以 咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以?xún)A頹也 先帝在時(shí) 每與臣論此事 未 嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書(shū) 長(zhǎng)史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計(jì) 日而待也 臣本布衣 躬耕于南陽(yáng) 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之 中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來(lái)二十有 一年矣 乙 伏念臣賦性拙直 遭時(shí)艱難 興師北伐 未獲全功 何期病在膏肓 命垂旦夕 伏愿陛下清心寡欲 約己愛(ài)民 達(dá)孝道于先君 存仁心于寰宇 提拔隱逸以進(jìn)賢良 屏黜奸讒以厚風(fēng)俗 臣家成都有桑八百株 薄田 十五頃 子孫衣食 自有余饒 臣身在外 別無(wú)調(diào)度 隨時(shí)衣食 悉仰于官 不別治生以長(zhǎng)尺寸 臣死之日 不 使內(nèi)有余帛 外有盈財(cái) 以負(fù)陛下也 諸葛亮 自表后主 1 解釋下列各中劃線的字詞 此誠(chéng)危急存亡之秋也 以光先帝遺德 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 悉仰于官 2 翻譯下列句子 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以?xún)A頹也 臣死之日 不使內(nèi)有余帛 外有盈財(cái) 以負(fù)陛下也 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 3 下列例句中與 恐托付不效 以傷先帝之明 中的 以 字用法相同的一項(xiàng)是 A 先帝不以臣卑鄙 B 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 以光先帝遺德 C 咨臣以當(dāng)世之事 D 以塞忠諫之路也 4 甲 乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì) 5 甲 乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出一條什么建議 這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意義 五 五 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 9 15 分 閱讀下面一首古詩(shī)回答后面問(wèn)題 鄉(xiāng) 思 李覯 宋 人言落日是天涯 望極天涯不見(jiàn)家 已恨碧山相阻隔 碧山還被暮云遮 注 李覯 g u 1009 1059 字泰伯 北宋建昌軍南城 今屬江西 人 住縣城北街瑾睦坊 北宋儒家 學(xué)者 著名的思想家 哲學(xué)家 教育家 詩(shī)人 1 從體裁上看 本詩(shī)屬于 言 律詩(shī) 或 絕句 2 這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)間的景色 從詩(shī)中找出依據(jù) 3 詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感 六 六 默寫(xiě)默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 10 12 分 名句默寫(xiě) 夜久語(yǔ)聲絕 杜甫 石壕吏 白頭搔更短 杜甫 春望 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 崔顥 黃鶴樓 大道之行也 講信修睦 禮記 杜甫在 望岳 中想象自己登上泰山之巔 抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句 杜甫 望岳 愛(ài)蓮說(shuō) 最能概括蓮高尚品質(zhì)的句子 陶淵明筆下的桃花林之奇 奇在 劉禹錫的 陋室 環(huán)境之雅 雅在 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 4141 分分 11 12 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 兇手 Wi Fi 近日 一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得出了驚人的發(fā)現(xiàn) Wi Fi 信號(hào)可能會(huì)損害健康 由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備 女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象 她們將 12 個(gè)裝有水芹種子的盤(pán) 子平分為兩組 其中一組放在沒(méi)有任何 Wi Fi 信號(hào)的房間里 另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊 十二 天的時(shí)間里 覆蓋有 Wi Fi 的房間內(nèi) 大多數(shù)種子變成了褐色 然后死亡 而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng) 雖然有人認(rèn)為 種子之所以在覆蓋有 Wi Fi 的房間中死掉 可能是路由器散熱所致 但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是 加劇了人們對(duì) Wi Fi 輻射的恐懼感 有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器 與此同時(shí) 實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺 三年前 荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象 他們將這 些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源 0 5 米處的位置 輻射源的頻段介于 2412 赫茲到 2472 赫茲 功率為 100 毫 和 無(wú)線路由器相似 靠近輻射源種植的樹(shù)木 樹(shù)葉上出現(xiàn)了 具有類(lèi)似鉛光澤 的物質(zhì) 導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡 最終掉落 但是 美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑 他們認(rèn)為 由于 Wi Fi 采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳 輸信號(hào) 其威力只是微波的十萬(wàn)分之一 在一間覆蓋 Wi Fi 的屋子里待上一年 受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn) 行 20 分鐘通話 不過(guò)需要提醒的是 如果 Wi Fi 使用不正確 也極可能對(duì)人體造成傷害 那么 作為普通用戶(hù) 在使用無(wú) 線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢 首先 人體接受的輻射量跟頻率有關(guān) 頻率越高 傷害越大 因此 家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 由器 其次 輻射危害大小還跟距離有關(guān) 距離越遠(yuǎn) 危害越小 如果家中有孕婦 小孩 老人或免疫力低下者 最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離 第三 最好不要將 Wi Fi 設(shè)備放置在臥室內(nèi) 尤其是放在床邊 如果不使用 Wi Fi 最好將無(wú)線路由器關(guān)閉 以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn) 最后 別在腿上使用筆記本電腦 最好將電腦放在桌子或托架上 1 第 段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 作用是什么 2 如果 Wi Fi 使用不正確 也極可能對(duì)人體造成傷害中的 極 能刪去嗎 為什么 3 下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是 A 丹麥學(xué)生進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)充分證明 Wi Fi 信號(hào)會(huì)損害人體健康 B 種子在覆蓋有 Wi Fi 的房間中死掉 只是路由器散熱所致 并不能證明 Wi Fi 輻射的影響 C 導(dǎo)致靠近輻射源的樹(shù)葉葉片的上下表皮死亡 最終掉落 這一變化都應(yīng)是 Wi Fi 輻射的結(jié)果 D 美國(guó)的研究者認(rèn)為 在一間覆蓋 Wi Fi 的屋子里待上一年 受到的輻射量也是微乎其微的 完全不必大 驚小怪 12 22 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 成功無(wú)學(xué) 幸福有道 如今 走進(jìn)書(shū)店 或者來(lái)到書(shū)市 撲面而來(lái)的就是各種 成功學(xué) 圖書(shū) 看看那些 成功學(xué) 的封面 就 知道作者對(duì) 成功 的理解 無(wú)非是賺錢(qián) 高升 豪宅 名車(chē) 年收入百萬(wàn)之類(lèi) 其實(shí) 豈止是圖書(shū)市場(chǎng) 在影視 傳媒 教育培訓(xùn)等不少領(lǐng)域 成功 都成了被熱炒的主題 這一方面反 映了人們向上發(fā)展 追求幸福的愿望 另一方面 在 不是權(quán)就是錢(qián) 成名要趁早 等喧嘩與騷動(dòng)中 又透出了 某種 成功焦慮癥 的癥狀 渴望成功無(wú)可厚非 但如果把成功簡(jiǎn)化為財(cái)富的多寡 職位的高低 把成功的希望寄托于速成方法 終南 捷徑 本身就已經(jīng)偏離成功的軌道 那些大肆兜售的 成功學(xué) 能夠大行其道 正是利用并強(qiáng)化了這種心理 條條大路通羅馬 成功道路萬(wàn)千條 向庸俗 成功學(xué) 說(shuō)不 并不是不鼓勵(lì)成功 而是讓人多一份清醒 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 多一點(diǎn)沉思 探尋真正的成功規(guī)律 古往今來(lái) 俊采星馳 盡管人們成功的途徑各異 方式不同 但差異性中又隱藏著共性的東西 成功在于堅(jiān)持 堅(jiān)持是階梯 引導(dǎo)我們勇攀生命的高峰 堅(jiān)持是帆船 幫助我們勇渡生命的大河 有一個(gè) 一萬(wàn)小時(shí)定律 是說(shuō)人在某一方面要想有所作為 要能堅(jiān)持一萬(wàn)個(gè)小時(shí) 相當(dāng)于每天練習(xí)近 3 個(gè)小時(shí) 堅(jiān)持 10 年 你能堅(jiān)持嗎 堅(jiān)持住了 你就會(huì)成為某一方面的專(zhuān)家 陸游所說(shuō)的 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力 少壯工夫老始成 說(shuō) 的也是這個(gè)道理 成功源于小事 成功者比別人的高明之處 就在于他在小事上一貫做得比別人好 堅(jiān)持干小事 壘土成高 臺(tái) 只有打好基礎(chǔ) 才能利長(zhǎng)遠(yuǎn)做事 增后勁 伏爾泰說(shuō)過(guò) 使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山 而是你鞋里的一粒 沙子 現(xiàn)在一些人抱怨飯碗難找 事業(yè)難成 感嘆工作難做 發(fā)展受限 一個(gè)重要原因就是不愿踏實(shí) 結(jié)果 大 事干不了 小事不愿干 只能是離成功越來(lái)越遠(yuǎn) 成功貴在有靜心 看到別人成功 或急不可耐 或心煩意亂 或疲于奔命 或孤注一擲 如此種種 皆謂 之 浮躁 浮躁心態(tài) 是成功的大敵 有人說(shuō)得好 浮躁的社會(huì) 心靜者勝出 大學(xué) 中也說(shuō) 定而后能靜 靜而后能安 安而后能慮 慮而后能得 在欲望與誘惑面前沉著淡定 在困難與挫折面前矢志不渝 才能不斷邁 向新的成功 成功勝在能吃苦 不是一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香 鋼鐵不淬火就難以成真鋼 紅梅不傲立風(fēng)雪就難 以成品性 人不勇于吃苦就難以成良才 巴爾扎克說(shuō) 吃苦是最好的老師 吃苦是最好的大學(xué) 人生最有營(yíng)養(yǎng)的 東西 往往是在艱難困苦中獲取的 偉大的人格無(wú)法在平庸中養(yǎng)成 卓越的成就無(wú)法在舒適中取得 只有能吃常 人不能吃之苦 才能達(dá)到常人無(wú)法企及的高度 吃苦的過(guò)程 就是吃補(bǔ)的過(guò)程 就是思想成熟的過(guò)程 內(nèi)心豐盈 的過(guò)程 靈魂升華的過(guò)程 也是走向成功的過(guò)程 成功無(wú)學(xué) 幸福有道 成功不在于一朝一夕 一時(shí)一事 也不靠臨摹他人 投機(jī)取巧 而在于一步一個(gè)腳 印 堅(jiān)持做慢工 經(jīng)久成大業(yè) 用汗水和艱辛 在堅(jiān)實(shí)的大地開(kāi)掘出不竭的幸福源泉 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 節(jié)中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 這種心理 具體指什么 3 請(qǐng)為第 節(jié)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù) 4 請(qǐng)從論證方法的角度賞析下面句子 堅(jiān)持是階梯 引導(dǎo)我們勇攀生命的高峰 堅(jiān)持是帆船 幫助我們勇渡生命的大河 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 5 下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A 作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有些人期望迅速成功 相信有 成功學(xué) 這一現(xiàn)象展開(kāi)論述 有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義 B 第 節(jié)中引用伏爾泰的話 使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山 而是你鞋里的一粒沙子 目的是為了證明 成 功源于小事 C 文章第 節(jié)采用了總分總的結(jié)構(gòu) 主要運(yùn)用了引用論證的方法 從四個(gè)方面論證了走向成功的共性 途徑和方式 D 第 節(jié)中 人生最有營(yíng)養(yǎng)的東西 往往是在艱難困苦中獲取的 往往 一詞起限制作用 表明人生最 有營(yíng)養(yǎng)的東西在大多數(shù)情況下是在艱難困苦中獲取的 但并非全部 體現(xiàn)了作者論證語(yǔ)言的嚴(yán)密 13 7 分 閱讀文段 西北風(fēng)呼嘯著 殘雪在馬路上翻卷 雖已立春了 天還是很冷 她 倚著學(xué)校門(mén)口的一棵楊樹(shù) 一動(dòng)不動(dòng) 宛如一座雪雕 一陣電鈴的急響 她黯淡的眼神里 射出熱切的光 一群唱著歌兒的孩子 跨出了校門(mén) 沒(méi)有她的兒子 又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子 踏上了馬路 也沒(méi)有她的兒 子 人影稀疏了 零落了 沒(méi)有了 吱呀呀的大鐵門(mén) 鎖住了沉寂的校園 她一陣暈眩 幾乎站立不住 跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去 雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著 干什么 傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來(lái) 亮 我的小亮 像喘息 又似哭泣 都放學(xué)了 知 道 她目光呆滯地低聲喃喃著 無(wú)力地垂下腦袋 慢慢松開(kāi)手 從大襟棉襖口袋里 掏出一包 裹得很緊的 還帶著體溫的糖 大伯 麻煩 給孩子 叫什么 王小亮 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 幾年級(jí)幾班 今天 剛過(guò) 八個(gè)生日 我是問(wèn)幾年級(jí)幾班 老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了 哦 大概 她又惶然地?fù)u搖頭 老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人 你到底是什么人 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影 老頭在疑惑中嘆了口氣 似乎明白了什么 1 下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 這段一開(kāi)始通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)將小亮媽媽苦苦等候的樣子表現(xiàn)出來(lái) B 宛如一座雪雕 不失時(shí)機(jī)地暗示著天氣的寒冷 與后面媽媽熱切的眼神形成對(duì)比 一冷一熱 更加突 出母親為了孩子不顧一切的心態(tài) C 寫(xiě)其他孩子的活動(dòng) 是為了讓這樣寒冷的雪天中能增添一絲活力 D 這段文字通過(guò)動(dòng)靜的結(jié)合 使我們清晰地看到一個(gè)母親尋找兒子的過(guò)程 一個(gè)由期望到焦急再到失望的 過(guò)程 2 這一段描寫(xiě)真實(shí)細(xì)膩 請(qǐng)選取你喜歡的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 14 5 分 從下面兩題中任選一題作文 一 陽(yáng)光驅(qū)散寒冷 陽(yáng)光趕走陰霾