幼兒園小班繪本閱讀活動教案《誰吃了我的大餅》_第1頁
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文檔簡介

幼兒園小班繪本閱讀活動教案 誰咬了我的大餅 設計意圖 我們班是閱讀實驗班 選用的是體驗閱讀教材 開展實驗教學近一 年時間 隨著孩子們閱讀量的增長 僅僅是教材上的內容遠遠滿足不了孩子們的需 求 因此我選用了一些國內外著名的繪本故事作為輔助教材 故事 誰咬了我的大 餅 選自 東方寶寶 其內容幽默有趣 我家 3 歲半的兒子很喜歡看這個故事 尤其是對故事中生動可愛的小動物形象非常喜愛 故事中的角色對話都是一些簡單 的重復性語句 特別適合 3 歲左右孩子學習 所以我選取了這個簡單有趣的故事 作為教材 并把它設計成了一節(jié)小班的閱讀活動 活動目標 1 幼兒喜歡看圖書并感受故事內容的詼諧幽默 體驗閱讀和想象帶來的樂趣 2 理解故事內容 學會故事中的語言對話 3 幼兒能夠在集體面前大膽表達或復述 活動準備 1 物質準備 制作 PPT 課件和與圖書內容相同的電子翻頁大圖書 小豬頭飾 1 個 小鳥 小兔 狐貍 鱷魚 河馬等頭飾若干 2 環(huán)境準備 在教室圖書角提供有關故事中小動物的圖書和圖片 3 幼兒經(jīng)驗準備 通過圖書角的自由閱覽 熟悉故事中各種小動物 活動過程 一 觀看電子翻頁書 老師完整地講解故事 幼兒欣賞 講完后提問 這只小豬寶寶可愛嗎 你們喜不喜歡它 能給它起個名字嗎 二 PPT 課件展示 引導幼兒回憶故事發(fā)展情節(jié) 并嘗試復述故事中的角色對 話 1 師 小豬的大餅被人偷咬了一口留下了一個半圓形的牙印 它很著急 于 是到處去詢問小動物 它問了哪些小動物呢 小鳥 小兔 狐貍 鱷魚 河馬 根據(jù)幼兒回答一一展示 PPT 圖片 加深幼兒對故事中小動物的記憶 2 通過提問引導幼兒大膽復述角色對話 1 師 小豬是怎樣問小鳥的 小鳥又是怎樣回答的呢 幼兒自由發(fā)言后 老師引導幼兒學習對話 是你咬了我的大餅嗎 不是我 你 看 還可以請幼兒邊說邊模仿咬大餅的動作 最后 PPT 展示留有尖尖小角的牙印大餅 引導幼兒觀察對比兩個牙印是否一 樣 并學習復述短句 嗯 果然不一樣 2 用同樣的方式啟發(fā)提問 鼓勵幼兒復述小豬與小兔 狐貍 鱷魚 河馬 的角色對話 可以根據(jù)幼兒掌握情況提高要求 比如模仿各種小動物的語氣 動作 等 3 PPT 出示小豬自己咬的牙印圖片 也是一個半圓形的牙印 引導幼兒對 比觀察 是否和偷吃大餅的人留下的牙印一樣呢 一樣 然后提問 小豬的大餅 究竟是誰咬的 幼兒自由思考回答 三 師幼集體表演 進一步熟悉故事內容 嘗試復述 1 老師戴上小豬頭飾問 你們想不想和老師一起來玩關于這個故事的游戲呀 老 師來當小豬 你們扮演不同的小動物 好嗎 2 把幼兒分成 5 組 分別戴上小鳥 小兔 狐貍等其它動物頭飾 表演游戲時要注意 老師要一邊扮演一邊用語言講述故事內容 教師的語言 要規(guī)范 優(yōu)美 幼兒在扮演的時候 提醒他們看小動物出來的先后順序圖 幫助幼

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