語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 語(yǔ)文版語(yǔ)文版 2019 20202019 2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 儼然 y n 垂髫 ti o 選賢與能 j 德馨 x n B 苔痕 t i 鴻儒 r 案牘 d 甚蕃 p n C 淤泥 y 褻玩 xi 濯洗 zhu 罔不 w ng D 篆章 zhu n 簪子 z n 戍守 sh 峨冠 gu n 2 2 分 2018 九上 黃陂月考 填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳 你的視野的 是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子 然而剎那間 要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排 不 或者只是三五株 一株 傲然地 像 哨兵似的樹(shù)木的話 那你的懨懨欲睡的情緒又將如何 它的皮光滑而有銀色的暈圈 微微 淡青色 哪怕只有碗那樣粗細(xì) 它卻努力向上發(fā)展 高到丈許 兩丈 參天聳立 不折不撓 著西北風(fēng) A 映入 屹立 露出 抵抗 B 撲入 聳立 泛出 對(duì)抗 C 進(jìn)入 矗立 顯出 抵御 D 闖入 直立 現(xiàn)出 抗拒 3 2 分 2017 七下 江津期末 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 端午節(jié)紀(jì)念屈原 最大的意義就是讓屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳 B 各地紛紛采取追蹤病源 隔離觀察等措施 防止甲型 H7N9 流感不再擴(kuò)散 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) C 一個(gè)人是否擁有健康的體魄 關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉 D 又到了吃小龍蝦的季節(jié) 但支氣管炎 過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦 會(huì)導(dǎo)致病情加重 4 2 分 2016 八上 揚(yáng)州月考 下面五個(gè)句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 偶有人聲也是悄悄的 舍不得打破山間的安寧 那是靜謐的世界 凈潔的世界 甚至可以說(shuō)是禪的世界 滿眼是未加采伐的原始森林 同行者都在深深地吸氣 仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去 不再吐出來(lái) 潭無(wú)魚(yú)鱉 林無(wú)鳥(niǎo)獸 偶或有如蟬 如蠅 如蚊的聲音 側(cè)耳諦聽(tīng) 分辨 捕捉 卻又沒(méi)有了 A B C D 5 2 分 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A 三味書(shū)屋 不是 我 的樂(lè)園 但其中也不乏樂(lè)趣 如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折臘梅 花 尋蟬蛻等都是好玩的事情 B 由于莎莉文小姐的教育 我 最終成功地掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙 也最終成了一個(gè)作家 C 竊讀記 一文回憶了作者童年時(shí)期想盡一切辦法在多個(gè)書(shū)店 竊讀 的經(jīng)歷 表現(xiàn)了 我 對(duì)知識(shí)文 化的渴求 對(duì)讀書(shū)的癡迷 D 記住 你是吃飯長(zhǎng)大 讀書(shū)長(zhǎng)大 也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的 說(shuō)明讀書(shū) 家人對(duì)自己的愛(ài)與吃飯同樣重要 讀書(shū)使人增長(zhǎng)知識(shí) 充滿智慧 家人的愛(ài)使自己充滿力量 成長(zhǎng)進(jìn)步 二 二 古詩(shī)文默寫(xiě)古詩(shī)文默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 6 4 分 2017 九上 柘城月考 默寫(xiě)詩(shī)句 1 漁家傲 秋思 濁酒一杯家萬(wàn)里 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2 曹劌論戰(zhàn) 中曹劌認(rèn)為追擊的最佳時(shí)機(jī)是 3 孟子 兩章中 在孟子看來(lái) 人經(jīng)受磨煉能得到 的益處 4 從軍行 中表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望的句子是 三 三 閱讀理解閱讀理解 共共 3 3 題 共題 共 6666 分分 7 16 分 2018 深圳模擬 閱讀下面兩篇文言文 完成后面題目 范雎者 魏人也 字叔 游說(shuō)諸侯欲事魏王家貧無(wú)以自資乃先事魏中大夫須賈 須賈為魏昭王使於齊 范雎 從 留數(shù)月 未得報(bào) 齊襄王聞雎辯口 乃使人賜雎金十斤及牛酒 雎辭謝不敢受 須賈知之 大怒 以為 雎持魏國(guó)陰事 告齊 故得此饋 令雎受其牛酒 還其金 既歸 心怒雎 以告魏相魏齊 魏齊大怒 使舍人笞 擊雎 折脅摺 齒 雎佯死 即卷以簀 置廁中 賓客飲者醉 更溺雎 故僇 辱以懲后 令無(wú)妄言者 雎從 簀中謂守者曰 公能出我 我必厚謝公 守者乃請(qǐng)出棄簀中死人 魏齊醉 曰 可矣 范雎得出 后魏齊 悔 復(fù)召求之 魏人鄭安平聞之 乃遂操范雎亡 伏匿 更名姓曰張祿 注釋 報(bào) 回報(bào) 結(jié)果 辯口 有口才 陰事 秘密事情 摺 l 折斷 毀掉 簀 z 竹 席 僇 通 戮 羞辱 1 解釋句中劃線詞 齊襄王聞雎辯口 乃使人賜雎金十斤及牛酒 雎辭謝不敢受 故得此饋 令雎受其牛酒 還其金 雎從簀中謂守者曰 2 給下列句子斷句 畫(huà)三處 游說(shuō)諸侯欲事魏王家貧無(wú)以自資乃先事魏中大夫須賈 3 翻譯句子 既歸 心怒雎 以告魏相魏齊 魏人鄭安平聞之 乃遂操范雎亡 4 范雎是一個(gè)怎樣的人 8 20 分 閱讀 我們生活中的那只 羊 一文 回答 1 4 題 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 我們生活中的那只 羊 12 年生肖一輪回 今年又值羊年 進(jìn)入中國(guó)文化中的那只 羊 已經(jīng)不是一個(gè)普通的家畜 更像是一個(gè)文 化靈物 他被人們附著了諸多觀念 如吉祥 美好 公正等 具有了多樣化的象征意義 首先 羊是吉祥的象征 被史學(xué)界譽(yù)為 臻于極致的青銅典范 國(guó)寶四羊方尊 是中國(guó)現(xiàn)存最大的一 件商代青銅方尊 尊是商代大型盛酒器 用作祭祀禮器 在商代人的觀念中 羊 通 祥 寓意吉祥 把犧尊 鑄成羊形 除了有把吉祥獻(xiàn)給祖先 神靈之外 恐怕還有對(duì)羊等家畜興旺的一種精神祈求 此后 羊?yàn)橄槿鸬挠^念一直深浸于中國(guó)文化之中 每逢歲首 中國(guó)人多言 三陽(yáng)開(kāi)泰 以示吉祥 由于 羊 與 陽(yáng) 通 民間或書(shū)作 三羊開(kāi)泰 或繪作吉祥圖案 傳統(tǒng)的圖案則繪 3 只羊在陽(yáng)光下吃草來(lái)表示 有 好運(yùn)即將到來(lái)之意 又如 廣州市 羊城 之說(shuō)的由來(lái) 也與羊兆吉祥有關(guān) 相傳周朝時(shí)此地大旱 莊稼顆粒無(wú) 收 百姓向上天祈求 感動(dòng)了上蒼 5 個(gè)仙人騎著口銜谷穗的 5 只羊降臨此地 將谷穗贈(zèng)與人們 并祝愿這里永無(wú) 饑荒 仙人離去后 5 只仙羊則變成石頭留在了人間 其次 羊是美的化身 按 說(shuō)文解字 解釋 美 甘也 從羊從大 羊在六畜主給膳也 美與善同意 對(duì)此 學(xué)者們有不同的見(jiàn)解 或說(shuō) 羊大為美 或說(shuō) 羊人為美 或說(shuō)羊的美質(zhì)在于 交換 用羊作為等價(jià)物 可以換回很多自己需要的東西 也有研究者認(rèn)為 人們之所以以羊?yàn)槊?源于古人對(duì)羊生產(chǎn)過(guò)程的崇拜 羊生小羊 胞胎出母體后 母羊 咬破胞衣 小羊羔從里面掙脫而出 這種胞胎的產(chǎn)育滑溜順利 母羊沒(méi)有太大的痛苦 人類(lèi)的生產(chǎn)過(guò)程則不同 嬰兒先在母體中掙破胞衣 四肢伸張 形體變大 母親需要承受較大的痛苦 所以 人們就希望人類(lèi)生產(chǎn)如羊般 的順利 第三 羊代表著公正 獬豸 xi zh 是上古神話傳說(shuō)中的神獸 其原型是羊 獬豸 一角之羊也 其 形狀如羊 額上一角 雙目有神 懂人言 知人性 能辨是非曲直 墨子 中就有關(guān)于齊莊公讓獬豸來(lái)斷案的故 事 有學(xué)者研究指出 法制其實(shí)起源于遠(yuǎn)古的游牧部落 其原初的情境是 判案都在祭祖的祠堂內(nèi)進(jìn)行 讓那 些作案者在祖先神靈的威懾下產(chǎn)生悔過(guò)之心 獬豸的原型其實(shí)是佩戴羊角和羊面具的巫師 由于獬豸是公平正義 的象征 后世御史等執(zhí)法官吏戴的帽子又稱(chēng)為 獬豸冠 1 本文主要從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了 羊 的文化象征意義 2 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 指出本文的說(shuō)明順序 并找出關(guān)鍵性詞語(yǔ) 3 第 段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法 請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用 4 2015 年又值羊年 一些 十羊九不全 的 羊年厄運(yùn) 說(shuō)法也悄悄在民間流傳開(kāi)來(lái) 請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容 談?wù)勀愕目捶?9 30 分 2017 八下 順慶期末 閱讀下面文章 完成后面的題目 我在第三棵樹(shù)下等你 記得中考那年 學(xué)校要求上晚自習(xí) 爸爸每天 9 點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我 我到家他會(huì)給我加餐 有次他問(wèn) 我吃什么 我說(shuō)要吃手搟面 我去洗漱的時(shí)候 他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前 我接過(guò)湯碗時(shí) 沒(méi)想到那么熱 手一抖 碗落地上了 他有點(diǎn)生氣 我手正疼得難過(guò) 氣惱地喊 我又不是故意的 然后一下把筷子拍在桌 上 氣呼呼地回了房間 第二天我放學(xué) 看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我 我趁著夜色 混在同學(xué)中走過(guò)去 雖然走進(jìn)胡同時(shí) 黑暗和恐懼 使我的心怦怦亂跳 可我還是想讓他著急 讓他知道我多么重要 果然 我到家沒(méi)多久 他急匆匆跑回來(lái) 我隔 著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽 女兒回來(lái)沒(méi) 媽媽說(shuō) 回來(lái)一會(huì)兒了 你怎么還沒(méi)接著 他如釋 重負(fù)地說(shuō) 人太多了 沒(méi)看清 后來(lái) 順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條 爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你 連個(gè)道歉也沒(méi)有 倒像是約會(huì) 我把字條 扔在桌子上 放學(xué)了 我縮在人群中 看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊 正死死地盯著校門(mén)口看 我一低頭 又走了過(guò)去 快到路口的時(shí)候 我回頭望望 他還在那兒身軀前探 我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的 女兒 人流在減少 他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看 終于學(xué)生都走完了 只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái) 爸爸趕上 前去 跟他們說(shuō)著什么 然后又迅速地往這邊跑來(lái) 他在昏暗的路燈下追上了我 喘著粗氣 隔著夜色我也能感 覺(jué)到他眼中冒出火焰 他跟在我身后 一邊走一邊說(shuō) 你一個(gè)女孩子 自己走夜路 出了事兒可怎么辦 我 自顧自地走 心里卻不以為然 再大一點(diǎn) 我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離 看人家父女拉著手走在路上 其樂(lè) 融融 無(wú)話不談 我與他卻從沒(méi)有過(guò) 直到上高中 我和爸爸都擰著 我要學(xué)文科 他要我學(xué)理科 我們就這樣 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩 畢業(yè)了 果然如爸爸所言 我 的專(zhuān)業(yè)遇冷 媽媽打電話讓我回家 說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作 他為了我的 工作甚至坐了兩夜火車(chē) 爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊 可我找不到拒絕的理由 因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布 讓我那么自卑地蜷在角 落里憂傷地感受他高大的父愛(ài) 好在他有媽媽陪伴 我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏 有一天媽媽給我打電話 說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái) 我急忙到他 常去的地方找 給親戚打電話 從我哆嗦的語(yǔ)音 顫抖的雙腿 我終于明白我多么害怕失去他 一夜未睡 第二天要報(bào)警時(shí) 他回來(lái)了 我問(wèn)他去了哪里 他卻有些懵懂 想了想說(shuō)迷路了 在公共汽車(chē) 站待了一晚 帶他去醫(yī)院檢查 醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng) 他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂 面對(duì)他的病 我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值 其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔 著一堵墻 也沒(méi)有不可逾越的鴻溝 只是一縷風(fēng) 在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng) 我難過(guò)但也感到幸運(yùn) 相對(duì)那些 失去后痛哭流涕的人 畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回 就像一幅畫(huà) 從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去 涂上更繽紛的顏色 文 陳柏清 有刪改 1 將下列詞語(yǔ)正確工整地抄寫(xiě)下來(lái) 懵懂 繽紛 2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容 3 第 段中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法 有何作用 4 閱讀全文 品析下面的語(yǔ)句 分析句子 他如釋重負(fù)地說(shuō) 中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 從 其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻 也沒(méi)有不可逾越的鴻溝 只是一縷風(fēng) 在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重 的風(fēng) 一句中 你讀懂了什么 5 揣摩最后一句 結(jié)合全文 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用 6 閱讀本文之后 你獲得了怎樣的人生感悟 在你成長(zhǎng)的歷程里 你是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際 談?wù)勀闼斫獾母改?親人 的愛(ài) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 2019 七下 北京期末 海底兩萬(wàn)里 的人物形象鮮明 請(qǐng)你從尼摩 阿羅納克斯 也被譯 為阿龍納斯 孔塞伊 康賽爾 內(nèi)德 蘭德 尼德蘭 四人中任選兩人 結(jié)合具體情節(jié)分別說(shuō)說(shuō)人物的突出特 點(diǎn) 五 五 寫(xiě)作題寫(xiě)作題 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 2016 陜西 閱讀下面的文字 按要求作文 少年一天天長(zhǎng)大 有一天要離開(kāi)家 看他背影的成長(zhǎng) 看他堅(jiān)持與回望 媽媽笑著對(duì)他說(shuō) 生活不止眼前的茍且 還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來(lái)到人世間 為找到那片海不顧一切 請(qǐng)以 為我心中的那片海 為題目 寫(xiě)一篇不少于 600 字的作文 要求 文體自選 不要套作 不得抄襲 不得透露真實(shí)的地名 校名 人名等相關(guān)信息 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答