小學(xué)大家訪工作總結(jié)

小學(xué)大家訪工作總結(jié)小學(xué)大家訪工作總結(jié) 家訪對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有極大的好處 同時(shí) 帶給教師們的收益也很多 下面是小編搜集整理的小學(xué)大家訪 工作總結(jié) 歡迎閱讀 小學(xué)大家訪工作總結(jié)一 家庭是孩子的第一所學(xué)校 父母是孩子的第一任老師 因 此 家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要 甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一 生 了解孩子的家庭教育 是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任 務(wù) 而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一 我校認(rèn)真 組織各年級(jí)開展萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 全 體教職工積極參與 取得了預(yù)期的效果 達(dá)到了預(yù)定目標(biāo) 現(xiàn) 將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下 一 高度重視 精心安排 學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作 把家訪工作作為密切家校聯(lián)系 提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓 此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親 自抓落實(shí) 從家訪前的工作布置 到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán) 格要求 狠抓落實(shí) 并始終參與家訪的全過(guò)程 教師們也都細(xì) 心準(zhǔn)備 周密安排 二 明確任務(wù) 責(zé)任到人 這次 萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭 了解 學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境 與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的 方法和途徑 同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議 同時(shí) 向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念 宣 傳教育法律 法規(guī)和教育政策 讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議 和要求 學(xué)校對(duì)所有老師都明確了任務(wù) 對(duì)家訪的時(shí)間 對(duì)象 內(nèi)容 形式及工作要求作了詳盡布置 并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工 作 三 不拘形式 各具特色 在家訪中 班主任及任課教師能結(jié)合本地 本校實(shí)際 因 地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行 許多教師的做法頗具特色 對(duì)有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行 總體了解學(xué)生的長(zhǎng)處和不足 對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪 家訪中 教師們深入到各個(gè) 學(xué)生家庭 耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流 主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其 子女解決學(xué)習(xí) 生活中遇到的困難 家訪結(jié)束后 都進(jìn)行了認(rèn) 真總結(jié) 收集整理家訪工作有關(guān)情況 四 家訪的內(nèi)容 1 了解學(xué)生的家庭狀況 成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與 表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等 2 了解學(xué)生在家庭中的生活 學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 3 向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn) 指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn) 變教育觀念 用科學(xué)的方法教育孩子 與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展的教育措施 方法和手段 幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀 質(zhì)量觀和價(jià)值觀 4 宣傳教育法律 法規(guī)和教育政策 對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn) 問(wèn)題做好宣傳解釋工作 5 征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等 五 存在的優(yōu)缺點(diǎn) 1 現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大 具有將孩子 培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望 因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求 包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件 購(gòu)置充足的兒童用品 提供廣闊的 學(xué)習(xí)渠道和媒體 有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于 學(xué)習(xí) 2 現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容 現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年 齡都在 28 45 歲之間 他們本身都愛過(guò)良好的教育 因此他們能 認(rèn)識(shí)到教育的重要性 普遍重視對(duì)兒童的教育工作 并講究教 育的方法 經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難 這對(duì)學(xué)校 的教育起到了很好的補(bǔ)充作用 3 在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是 老師 孩子都靠 你了啊 我們?yōu)榱松?jì)忙著打工 實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管啊 以及父母 雙方教育觀念和方法不一致 還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 4 缺少關(guān)愛的留守兒童 在家訪中留守兒童占了很大一 部分 因?yàn)槿鄙賽?導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激 憂郁 不合群 這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問(wèn)題 六 解決措施 1 家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合 2 對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育 勞動(dòng)教育并重 提供他們力所能及的勞動(dòng)條件 3 加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo) 使其形成健康良好的心理品 質(zhì) 4 適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體 并加強(qiáng)監(jiān)督和 引導(dǎo) 5 協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量 6 家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系 及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和 思想動(dòng)向 并對(duì)癥下藥 7 學(xué)校要通過(guò)家訪 開家長(zhǎng)會(huì) 書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與 家長(zhǎng)的勾通 協(xié)調(diào)做好教育工作 在家訪中 教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的 發(fā)展思路 宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程 又能就學(xué)生在學(xué)校與 社會(huì)上的各種行為表現(xiàn) 思想動(dòng)態(tài)等等 與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通 取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合 同時(shí) 教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求 與建議 全面聽取社會(huì)各方面的意見 積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的 不足之處 自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)水平 小學(xué)大家訪工作總結(jié)二 學(xué)校教育需要社會(huì)的配合 更需要家長(zhǎng)的信任和支持 家 訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑 更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教 師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道 我們榮成三十八中在市局組 織開展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步 我們?cè)谛聦W(xué)期伊始 就著手準(zhǔn)備 并有效地組織開展此項(xiàng)活動(dòng) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度 重視 主任的精心組織下 各位教師通過(guò)上門走訪 電話訪 書信訪等多種形式 在宣傳育人理念 指導(dǎo)教育方法 加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果 1 明確分工 齊抓共管 我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 性格特點(diǎn) 近期表現(xiàn)等方面將 學(xué)生分組 并分給老師 每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小 檔 案 根據(jù)自己的觀察 綜合科任老師的意見 制定家訪方案 在家訪時(shí)做到心中有數(shù) 并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通 保證 每次家訪的有效性 每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生 這樣 全班學(xué)生都能受訪一次 家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?讓我們對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步 全面地了解 對(duì)于我們開展教育工 作提供了有力保障 2 宣傳指導(dǎo) 達(dá)成共識(shí) 家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況 我們更注 重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念 現(xiàn)行的教育觀念 在教育孩子 的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo) 如有家長(zhǎng)懂得了一 味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離 而會(huì)改變與孩子相 處時(shí)的言行 有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī) 要 全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn) 而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng) 多鼓 勵(lì)孩子 讓他們樹立信心 有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也 很大 家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心 而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子 適時(shí)地給 以心理疏導(dǎo) 有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué) 習(xí)的積極性 而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法 從而讓班長(zhǎng)又多 了一個(gè)積極工作 肯于學(xué)習(xí)的成員 這樣 我們與家長(zhǎng)在觀念 上保持了一致 思想上得到了相通 我們達(dá)成了共識(shí) 在教育 上我們自會(huì)收到可喜的效果 3 跟蹤教育 效果顯著 家訪完成并不代表教育的結(jié)束 我們建立師生一對(duì)一的聯(lián) 手幫扶機(jī)制 我們通過(guò)電話回訪 短信聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)溝通等形式 做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪 保證了教育的長(zhǎng)效性 每次家訪后我 們都及時(shí)做好記錄 保存好第一手資料 注重觀察家訪效果 并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略 不放棄 不厭煩 保證 教育有始有終 讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性 讓我們的教育真正 如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田 我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手 長(zhǎng)效聯(lián)系 的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后 思想上有了極大的轉(zhuǎn)變 行動(dòng)上有了很大的干勁 家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 良好 表現(xiàn)而感到欣慰和高興 4 定期督導(dǎo) 保證長(zhǎng)效 每月月末 主任定期檢查老師的家訪記錄 記錄不在于多 少 但必須是真實(shí)可靠的 每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確 定好家訪對(duì)象 這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性 5 以愛暖心 真誠(chéng)互動(dòng) 在家訪中 教師們都用自己的愛心 耐心 細(xì)心真誠(chéng)地在 做這項(xiàng)工作 期間發(fā)生了很多感人的故事 王偉倫同學(xué) 因奶奶生病住院 父母不在家 自己啃涼飯 自己守空屋 生活無(wú)人照料 學(xué)習(xí)無(wú)人管束 班主任楊芳老師 在家訪時(shí)了解了這一情況后 每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的 早飯 還為其備好了午飯 科任老師也伸手相助 老師們溫暖 的關(guān)心感動(dòng)了他 也深深地觸動(dòng)了他 這之后有些懶散的他思 想上有了較大轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)干勁也比以前足了 老師們看到了他 的上進(jìn) 家長(zhǎng)感受到了他的進(jìn)步 在電話中向老師表達(dá)了謝意 張?jiān)峦瑢W(xué) 聰明但學(xué)無(wú)斗志 自由散漫 為解決這一問(wèn)題 張靜老師決定家訪 母親因上班忙不能請(qǐng)假 張老師不顧一天 工作的辛苦 放學(xué)后騎車登門拜訪 在等了半個(gè)多小時(shí)之后才 與其母親見面 二人長(zhǎng)談一個(gè)多小時(shí)后張老師在夜色中騎車回 家 家長(zhǎng)很是感動(dòng)于老師對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé) 某天張老師沒(méi)來(lái)上課 張?jiān)抡`以為老師生病了 回家與母親說(shuō) 了此事 當(dāng)天母子二人親自登門表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候 這份彼此 的感動(dòng) 更拉近了家長(zhǎng)與老師 老師與學(xué)生之間的情感 讓