冀教版九年級(jí)上學(xué)期第一次月考(7月)語(yǔ)文試題B卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 冀教版九年級(jí)上學(xué)期第一次月考冀教版九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 7 7 月月 語(yǔ)文試題語(yǔ)文試題 B B 卷卷 一 一 書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下面劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 油蛉 l ng 桑椹 sh n 詛咒 zh B 膩味 n 頹唐 tu 囁嚅 r C 倔強(qiáng) q 鑲嵌 xi ng 恬靜 ti n D 參天 c n 軼事 y 加冕 mi n 二 二 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 8 8 分分 2 2 分 2019 七下 封開(kāi)期中 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng) 大家隨波逐流 表示贊同 B 學(xué)問(wèn)是 問(wèn) 出來(lái)的 遇到不懂的問(wèn)題 我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神 主動(dòng)向老師請(qǐng)教 這樣才能 獲取更多的知識(shí) C 黃興路步行街上熱鬧極了 購(gòu)物游玩的人絡(luò)繹不絕 D 萬(wàn)綠湖沿岸繁花似錦 綠柳如煙 湖光山色 令人心曠神怡 3 2 分 對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在生活中 現(xiàn)代人的智商是從接受生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 例如 計(jì)算機(jī)和 IT 技術(shù)的發(fā)明 與應(yīng)用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn) 而且把人類引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快 腦力勞動(dòng)更強(qiáng) 認(rèn)知速度更 高的環(huán)境 在這樣的環(huán)境中 人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高 除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外 就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè) 都在幫助人類提高智商 A 現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展 B 人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高 C 計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類提高智商 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商 4 2 分 2017 八下 新余月考 下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是 A 原句 一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人 常常會(huì)把人看錯(cuò) 改句 一個(gè)人常常會(huì)把人看錯(cuò) 是因 為他僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人 B 原句 農(nóng)業(yè)局 衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精 改句 農(nóng)業(yè)局 衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局 誰(shuí)沒(méi)有監(jiān)管和查處瘦肉精的責(zé)任呢 C 原句 在深圳特區(qū)的每一天 總有一些事情感動(dòng)著我 改句 在深圳特區(qū)的每一天 總有一些事情不能 不使我感動(dòng) D 原句 我不知道能再與他相見(jiàn) 改句 我知道不能再與他相見(jiàn) 5 2 分 下面語(yǔ)句 上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 他們對(duì)社會(huì)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn) 他們的事跡生動(dòng)感人 廣為流傳 在人類歷史長(zhǎng)河中 曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò) 許多杰出人物 學(xué)習(xí)他們的精神 有利于我們的成長(zhǎng) 他們中有叱咤風(fēng)云的政治家 有決勝千里的軍事家 有博學(xué)睿智的科學(xué)家 A B C D 三 三 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 6 2 分 2017 七下 興化月考 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 千島菜花節(jié) 改善了興化的知名度 B 他躊躇了一會(huì) 決定終于還是自己送我去 C 語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性 實(shí)踐性課程 D 經(jīng)過(guò)討論 學(xué)校團(tuán)委會(huì)作出了同意張華等五位同學(xué)加入共青團(tuán) 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 7 6 分 閱讀下面詩(shī)歌 完成 1 2 題 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡 日晚倦梳頭 物是人非事事休 欲語(yǔ)淚先流 聞?wù)f雙溪春尚好 也擬泛輕舟 只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁 1 上片中 交代的是季節(jié)特征 是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷 2 全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份 濃愁 的 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1818 分分 8 18 分 2017 七下 新余月考 閱讀下面文言文 完成后面小題 燕昭王招賢 燕昭王于破燕之后即位 卑身厚幣以招賢者 謂郭隗曰 齊因孤之國(guó)亂而襲破燕 孤極知燕小力少 不足 以報(bào) 然誠(chéng)得賢士以共國(guó) 以雪先王之恥 孤之愿也 先生視可者 得身事之 郭隗曰 王必欲致 士 先 從隗始 況賢于隗者 豈遠(yuǎn)千里哉 于是昭王為隗改筑宮而師事之 樂(lè)毅自魏往 鄒衍自齊往 劇辛自趙往 士 爭(zhēng)趨燕 燕王吊死問(wèn)孤 與百姓同甘苦 二十八年 燕國(guó)殷富 士卒樂(lè)軼輕戰(zhàn) 于是遂以樂(lè)毅為上將軍 與秦 楚 三晉合謀以伐齊 齊兵敗 湣王 出亡于外 燕兵獨(dú)追北 入至臨淄 盡取齊寶 燒其宮室宗廟 注 共國(guó) 共同治理國(guó)家 致 招致 引來(lái) 追北 追擊敗北的敵人 1 下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) A 卑身厚幣 以招賢者 B 于是 遂以樂(lè)毅為上將軍 C 孤 極知燕小力少 D 豈遠(yuǎn) 千里哉 2 解釋文中劃線的詞的意思 趨 亡 3 翻譯文中劃線的句子 然誠(chéng)得賢士以共國(guó) 以雪先王之恥 于是昭王為隗改筑宮而師事之 4 從文中看 燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么 5 你覺(jué)得這則故事在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義 六 六 默寫(xiě)默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 9 10 分 2011 龍東 古詩(shī) 詞 文默寫(xiě) 在水一方 詩(shī)經(jīng) 蒹葭 亂花漸欲迷人眼 白居易 錢(qián)塘湖春行 蘇軾在 江城子 密州出獵 中以魏尚自比 渴望得到朝庭重用的一句是 春望 一詩(shī)中寫(xiě)戰(zhàn)火不斷 家書(shū)難求的詩(shī)句是 論語(yǔ)十則 中 體現(xiàn)了儒家的推己及人 仁愛(ài)待人的思想 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 古詩(shī)中有許多含有 鳥(niǎo) 字的詩(shī)句 請(qǐng)寫(xiě)出上下連續(xù)的兩句 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 10 16 分 閱讀下面的文字 完成小題 賭 一個(gè)暴君 一個(gè)哲人 他們同時(shí)生活在一座城市里 暴君指著哲人的鼻子吼道 你 必須從內(nèi)心臣服于我 否則 我殺你 哲人笑笑 不說(shuō)話 暴君突然 笑了 不會(huì)讓你這么痛快地死的 哲人笑笑 不說(shuō)話 這時(shí)上帝來(lái)了 暴君臣服于地 哲人謙卑地躬下腰 上帝說(shuō) 孩子們 不要太吵鬧 他指著暴君說(shuō) 你一吵鬧 我就痛苦難忍 他又指著哲人說(shuō) 你一思考 我就想笑 然后 上帝建議他們一同穿過(guò)沙漠 不帶任何補(bǔ)給 誰(shuí)活著出來(lái) 誰(shuí)就是王者 暴君罵罵咧咧地上路了 他很自信 多年的廝殺 搏斗生涯使他藐視 沙漠 而哲人依然笑瞇瞇的 不見(jiàn)任何異樣 開(kāi)始的兩天 暴君一鼓作氣 遙遙領(lǐng)先 他計(jì)算過(guò) 騎駱駝穿越沙漠需要 6 天 而他加把勁 佑計(jì) 5 天足 矣 哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間 如果死了 他就去見(jiàn)上帝 如果活著 他就去云游四方 因此 哲人安步當(dāng) 車 只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向 第三天 哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn) 漸漸走近 發(fā)現(xiàn)是暴君 那時(shí)暴君又熱又累又餓 不堪重負(fù) 脫得只剩一條褲衩 坐在沙丘上 看見(jiàn)哲人 他傲慢地站起身 拍拍屁股 與哲人一塊前進(jìn) 哲人一直不說(shuō)話 世界很靜 只聽(tīng)見(jiàn)腳踩沙子的沙沙聲 暴君終于忍不住了 你 不渴嗎 哲人笑笑 暴君又問(wèn) 你 不餓 嗎 哲人笑笑 過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間 暴君惱怒地叫道 你 不感到寂寞 不感到無(wú)聊嗎 哲人笑笑 又過(guò) 了好長(zhǎng)一段時(shí)間 暴君說(shuō) 若有劍 我會(huì)立刻殺你 第四天 兩人都有些垮了 走得很艱難 暴君一路咕咕濃噥 像是與哲人說(shuō)話 又像是自言自語(yǔ) 哲人臉 上也不再有往日的笑容 但沉默依舊 沙漠越來(lái)越靜了 第五天 暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了 他的精神已處于半失常狀態(tài) 胡言亂語(yǔ)著 靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一 般沸騰 喧囂 哲人也極端疲憊 難以支撐 但他依然移動(dòng)腳步 沒(méi)有停歇 像宇宙一樣空曠 自由 第六天 暴君在癲狂中迷失方向 后來(lái)再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他 而哲人也快不行了 常常虛弱得栽倒 但方向 感還在 他爬啊爬啊 早晨的陽(yáng)光很好 露水也很滋潤(rùn) 哲人睜開(kāi)眼 看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 小說(shuō)用對(duì)比的手法刻畫(huà)了暴君和哲人的形象 請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn) 2 小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了暴君穿越沙漠的心理過(guò)程 請(qǐng)用三個(gè)詞或短語(yǔ)將這一過(guò)程概述完整 一鼓作氣 癲狂失常 3 試分析標(biāo)題 賭 的含義 4 你得到了什么啟示 請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?11 6 分 2017 莒縣模擬 閱讀下面的文字 完成下列各題 蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處 我到過(guò)的不過(guò)十多處 其他地方的園林我也到過(guò)一些 倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象 我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本 各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 因此 誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的 園林 蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò) 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜 自出心裁 修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同 可是蘇州各個(gè)園林在不同之處有個(gè)共 同點(diǎn) 似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫(huà) 為了達(dá) 到這個(gè)目的 他們講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹(shù)木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 總 之 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在 決不容許有欠美傷美的敗筆 他們惟愿游覽者得到 如在畫(huà)圖中 的美 感 而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望 游覽者來(lái)到園里 沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 如在畫(huà)圖中 的 1 對(duì)于蘇州園林的共同特點(diǎn)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜 自出心裁 修建成功許多園林 B 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫(huà)是蘇州園林的共同特點(diǎn) C 蘇州園林的共同特點(diǎn)主要體現(xiàn)在 講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹(shù)木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 上 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 設(shè)計(jì)者和匠師們?cè)谠O(shè)計(jì)和建造時(shí)決不容許有欠美傷美的敗筆 2 下面哪一幅楹聯(lián)沒(méi)有寫(xiě)出文段中 講究花草樹(shù)木的映襯 所說(shuō)的畫(huà)意 A 四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山 拙政園和風(fēng)四面廳 B 滿地綠蔭飛燕子 一簾晴雪卷梅花 網(wǎng)師園看松讀畫(huà)軒 C 客道烹茶旅社權(quán)當(dāng)東道 燈懸待日郵亭遠(yuǎn)映胥江 橫塘古驛 D 臥石聽(tīng)濤滿衫松色 開(kāi)門(mén)看雨一片蕉聲 耦園城曲草堂 3 選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng) A 劃線句屬于雙重否定句 語(yǔ)氣比肯定句強(qiáng)烈 說(shuō)明人人來(lái)到園里都覺(jué)得 如在畫(huà)圖中 B 標(biāo)本 是指在同一類事物中可以作為代表的事物 C 鑒賞 也可以換成 欣賞 句意沒(méi)有改變 D 總之 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在 決不容許有欠美傷美的敗筆 一句從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)蘇 州園林的共同點(diǎn) 岳陽(yáng)樓記 八 八 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 12 15 分 傅雷家書(shū) 表達(dá)了傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法 通讀全文 回答下面問(wèn)題 1 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中 青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度 2 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中 長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn) 3 傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系 九 九 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 13 5 分 2017 八上 臨河期中 任選一題 按要求作文 一 閱讀下面一段文字 按要求作文 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子 他的媽媽說(shuō) 這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽 他的爸爸說(shuō) 它恐怕不會(huì)發(fā)芽 他的哥哥也說(shuō) 它恐怕不會(huì)發(fā)芽 每天 小男孩都把種子周圍的雜草拔掉 然后澆上水 可是 什么都沒(méi)長(zhǎng) 出來(lái) 一天天過(guò)去了 還是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái) 大家都不斷地說(shuō) 這顆種子不會(huì)發(fā)芽的 但是 每天小男孩仍然堅(jiān) 持拔掉種子周圍的雜草 然后澆上水 終于 有一天 一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了 如同小男孩早就知道的那樣 選自路斯 克勞斯 胡蘿卜種子 請(qǐng)根據(jù)上述材料 結(jié)合你的理解和感悟 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn) 寫(xiě)一篇文章 二 題目 我渴望 把題目補(bǔ)充完整 然后作文 要求 1 除詩(shī)歌外 文體不限 寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章 2 文中不要使用真實(shí)的地名 校名 人 名 3 不得套作 不得抄襲 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 答案 略 二 二 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 8 8 分分 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 三 三 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 6 答案 略 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共