高中地理 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展章末整合提升課件 湘教版必修2.ppt

章末整合提升 第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 欄目索引 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建梳理知識構(gòu)建綱要 重點(diǎn)難點(diǎn)整合整合重點(diǎn)提升技能 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建梳理知識構(gòu)建綱要 返回 重點(diǎn)難點(diǎn)整合整合重點(diǎn)提升技能 專題一分析環(huán)境問題的一般步驟 1 分析環(huán)境問題的類型 表現(xiàn)與分布首先應(yīng)從題目所給圖 表 文字等資料入手 判斷出該環(huán)境問題是什么 是屬于生態(tài)破壞還是環(huán)境污染 從而結(jié)合相關(guān)知識分析判斷該環(huán)境問題的特征以及在其他區(qū)域的分布等 2 分析成因一般包括自然原因和人為原因兩方面 1 人為原因 分析重點(diǎn)目前的環(huán)境問題主要是人為原因造成的 主要是人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動導(dǎo)致資源和能源的不合理利用 因此人為原因是分析的重點(diǎn) 2 自然原因 不可忽視 地形條件 封閉低洼的地形使污染物不容易向外擴(kuò)散 容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨 逆溫天氣 空氣的垂直運(yùn)動受阻 使污染物停留在地面附近 加劇了大氣污染 水域條件 相對封閉的水域 緩慢的流速 使水體更新速度減慢 降低了水體的自凈能力 容易引起水體污染 3 分析后果與危害主要是指對自然環(huán)境和人類社會帶來的影響 回答問題時(shí)要準(zhǔn)確 全面地進(jìn)行分析 例如溫室效應(yīng)的加強(qiáng)對地理環(huán)境 人類的生產(chǎn)與生活都產(chǎn)生了重大影響 在回答問題時(shí)這兩方面都要分析到 不可偏頗 4 提出解決問題的措施和建議一般可從政策 法規(guī)性措施 工程 技術(shù)類措施 宣傳 教育類措施等不同的方面進(jìn)行分析 對于環(huán)境問題的防治對策 可分不同的環(huán)境問題采取不同措施 1 污染問題 根本措施在于減少污染物排放 可通過提高利用率 凈化處理后排放 使用環(huán)保原料和燃料等達(dá)到目的 同時(shí)加強(qiáng)綠化 以增強(qiáng)環(huán)境自凈能力 對于全球性問題還需加強(qiáng)國際合作 2 生態(tài)破壞問題 治本在于恢復(fù)生態(tài) 因此首先要改變和停止不合理的人類活動 其次通過恢復(fù)植被 水域等增強(qiáng)環(huán)境的平衡調(diào)節(jié)功能 3 資源問題 要從 開源 替代資源開發(fā) 加強(qiáng)儲量勘探等 和 節(jié)流 提高利用率 減少浪費(fèi) 加大資源循環(huán)利用等 兩方面入手 例12013年3月8 9日 沙塵天氣橫掃我國西北和華北地區(qū) 局部地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴天氣 右圖是 此次沙塵天氣影響范圍示意圖 讀圖回答下列問題 解析答案 解析a地位于南疆 氣候干燥 地表植被稀少 風(fēng)力強(qiáng) 沙源多 故其沙塵更強(qiáng) 氣候干燥 地表植被稀少 風(fēng)力強(qiáng) 沙源多 1 此次沙塵天氣過程 a地與b c兩地相比 a地沙塵更強(qiáng)的自然原因有 2 沙塵天氣對b區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響有 解析答案 解析沙塵天氣對b區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在毀壞農(nóng)作物 土地沙化 肥力下降 影響植物生長等方面 毀壞農(nóng)作物 土地沙化 肥力下降 影響植物生長 3 減輕沙塵危害的可行措施有 A 建防風(fēng)林削弱近地面風(fēng)力B 發(fā)展灌溉增加地面濕度C 農(nóng)作物留茬增強(qiáng)抗風(fēng)蝕能力D 硬化地面抵抗風(fēng)蝕 解析答案 解析在干旱地區(qū)發(fā)展灌溉增加地面濕度是不現(xiàn)實(shí)的 硬化地面抵抗風(fēng)蝕是臨時(shí)性的措施 會改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 AC 4 針對沙塵暴這一環(huán)境問題 江蘇省中學(xué)生適合的參與方式是 解析答案 解析針對沙塵暴這一環(huán)境問題 江蘇省中學(xué)生適合參與的活動只要合理即可 關(guān)注生態(tài)問題 參與防風(fēng)治沙宣傳活動 開展募捐活動等 任答一點(diǎn) 專題二可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐 1 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 2 循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)圖的判讀 圖1 圖中字母的含義 a表示從環(huán)境中獲取資源 為資源開發(fā) b表示對資源進(jìn)行加工 為某種生產(chǎn)活動 c表示提供生產(chǎn)活動所獲得的產(chǎn)品給人類消費(fèi) 為消費(fèi)活動 d表示廢棄物排放 圖2 圖示中符合該循環(huán)系統(tǒng)的 的含義分別是 水窖集雨 飼料加工 供暖 肥料 廢棄物 該農(nóng)業(yè)科技園的核心是乳畜業(yè) 商品率高是其突出特點(diǎn) 圖3 圖示該循環(huán)系統(tǒng)中a b c d依次為 污水處理廠 棉紡織 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 服裝生產(chǎn) 該生態(tài)工業(yè)園實(shí)現(xiàn)了清潔生產(chǎn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào) 地理關(guān)聯(lián)示意圖是指運(yùn)用文字框圖和箭頭 線條等連接有關(guān)地理事物 表示各地理事物間相互聯(lián)系 結(jié)構(gòu)特征及演變規(guī)律的組合圖形 地理關(guān)系示意圖通常借助帶箭頭的線段將有關(guān)地理事物的形成 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 外部特征 發(fā)展趨勢等要素聯(lián)系起來 循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)圖是指在資源投入 企業(yè)生產(chǎn) 產(chǎn)品消費(fèi)及其廢棄物產(chǎn)生的全過程中 把傳統(tǒng)的依賴資源消耗的經(jīng)濟(jì)增長 轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鷳B(tài)型資源循環(huán)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種圖示 主要呈現(xiàn)形式有三類 一是體現(xiàn)人口 資源 環(huán)境關(guān)系的關(guān)聯(lián)圖 如圖1 二是生態(tài) 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展關(guān)聯(lián)圖 如圖2 三是工業(yè)園區(qū)工業(yè)部門間關(guān)系或產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián) 生產(chǎn)流程關(guān)聯(lián)圖 如圖3 有的關(guān)聯(lián)示意圖會留幾個(gè)空框要求學(xué)生填空或選擇填空 例2為減輕環(huán)境污染 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 必須走可持續(xù)發(fā)展的道路 循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施之一 讀 我國某地循環(huán)經(jīng)濟(jì)示意圖 回答 1 2 題 解析答案 解析發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長的主要方式 但并不是唯一途徑 A 1 下列對圖中循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理解 錯(cuò)誤的是 A 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑B 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)廢棄物再利用 使資源得以充分利用C 循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 又能降低環(huán)境污染D 在農(nóng)業(yè)中推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)有利