語文學科實踐活動方案稿件.doc

精品文檔語文學科實踐活動方案案例分析彰武三中 劉玲各位領導、老師，大家下午好，下面由我來為大家做語文學科實踐活動方案案例分析一、指導思想：根據(jù)語文課程標準：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐?！币虼耍Z文教師應在課堂之外積極開展多種形式的語文學科實踐活動，讓學生將已有的語文知識技能在實踐中應用，在應用中獲得新知，拓寬知識范圍，提高能力，并運用它們?nèi)ソ鉀Q實際問題。二、活動設置：按照遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見要求：“要強化實踐活動課程，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力在不增加學科總課時的前提下，用不少于10%的課時開展學科實踐活動”。這樣語文學科實踐課的開設七年級的每學期不少于10課時，八、九年級每學期不少于9課時。我們語文教研組根據(jù)不同年級學生的學情及學科特點設計了語文學科活動方案共20個 總課時為57課時。 請看 語文學科活動方案目錄（接下來看）三、語文學科實踐活動方案基本結(jié)構 一、活動目的 二、活動目標 三、活動內(nèi)容 四、活動實施 （一）實施年級 （二）實施時間 （三）活動地點 （四）課時安排 （五）組織者 （六）活動流程 五、成果展示 六、評價方式具體案例，學科實踐活動二 少年正是讀書時活動目的:通過此次活動，幫助學生了解自己目前閱讀狀況，找出問題，制定改進措施，通過三年的語文學習，養(yǎng)成良好的讀書習慣。活動目標：（通過本次活動讓學生們實現(xiàn)以下目標）1.認識讀書的重要性，積累關于讀書的名方警句；了解名人讀書的方法和經(jīng)驗；了解網(wǎng)上閱讀的重要性。2.進一步確定自己的讀書觀，了解自己的課外閱讀現(xiàn)狀。3.通過學習和活動，進一步提高自己的閱讀興趣，提升自己的閱讀水平。4.通過填寫調(diào)查閱卷，召開專題討論會，找出自己與同學之間的差距，從而促進自己閱讀習慣的改善和閱讀能力的提高。三、活動內(nèi)容： 古今中外的名人的讀書相關資料，流行作品及經(jīng)典作品。四、活動實施（一）實施班級：七年級（二）實施時間：11月中旬（三）課時安排：4課時（四）活動地點：電子閱覽室 圖書館 教室（五）組織者：語文任課教師（六）活動流程：第一課時 活動準備：1.由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢和特點，通過圖書館、書店、網(wǎng)絡等多種渠道，搜集古今中外名人關于讀書的名言、經(jīng)驗和趣聞軼事。 2.小組根據(jù)組員的特長和資料搜集的情況，選擇其成果展示的方式(“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經(jīng)驗”的墻報和手抄報、“好書大家分享”的圖書卡片等)。 3.組織一次組內(nèi)的“名人讀書故事會”。4.討論話題的選擇。如：怎樣看待“讀圖”和“讀文”？如何看待網(wǎng)上閱讀？(也可由學生自行設計其感興趣的話題，由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。) 5.調(diào)查同齡中學生的讀書狀況。第二課時 活動一：名人與讀書（通過古今中外的名人的相關資料，讓同學們認識讀書的重要性） 1.古今中外的思想家、文學家、科學家，曾寫下大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？各小組展示活動成果。如：名人讀書名言集、手抄報、格言書簽等。2.聽故事、說感受。(有可能的話，放錄音、看錄像，聽電臺、電視臺講名人讀書故事了解故事，學習講故事的方法)第三課時 活動二：讀書大家談（通過討論讓學生讀什么樣的書？）1.各小組派出同學闡釋對“怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關系？讀圖和讀文各有什么好處和局限性，中學生應該怎樣處理這兩者的關系？”開展班內(nèi)討論交流。2.同學們向被邀請的嘉賓，進行現(xiàn)場訪談和咨詢，請他們談談對讀書的看法第四課時 活動三：我們應該怎樣讀書（讓學生知道應怎樣讀書）1.出示讀書調(diào)查閱卷，分組完成調(diào)查報告，小組長匯報調(diào)查結(jié)果，針對“課外閱讀是否必要”來談一談自己的看法，小組交流后，推薦代表在全班發(fā)言。2.針對“網(wǎng)上閱讀的利弊”展開辯論。請各小組分別拿出意見，確定正方、反方進行辨論。五、成果展示：名人讀書名言集、手抄報、格言書簽、調(diào)查報告六、評價方式：表現(xiàn)式評價、檔案袋式評價。表現(xiàn)式評價：通過對活動中學生的行動、作品、表演、展示、操作、寫作等更真實的表現(xiàn)來評價學生的口頭表達能力、文字表達能力、思維能力、創(chuàng)造能