語文園地三教案二

第 1 頁 共 4 頁 語文園地三教案二語文園地三教案二 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)反義詞 發(fā)現(xiàn)新識(shí)字方法 2 復(fù)習(xí)近義詞 練習(xí)說句子 3 做個(gè)小導(dǎo)游 練習(xí)說話 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一 我的發(fā)現(xiàn) 這一部分是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點(diǎn) 并通過反義詞識(shí)字 1 讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞 再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話 說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞 的共同點(diǎn) 2 教師示范讀和師生對(duì)讀這幾組詞 注意把生 字讀準(zhǔn) 3 讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字 互 相檢查是否每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)九個(gè)生字 教師 可抽查學(xué)生掌握生字的情況 4 給生字找朋友 4 用 我說你說 的方式 師生或生生之間對(duì) 第 2 頁 共 4 頁 說反義詞 先說教材里的六組反義詞 再擴(kuò)展說其他 反義詞 二 日積月累 這一部分包含選近義詞 說句子 讀短詩等三 項(xiàng)內(nèi)容 1 我會(huì)選 是讓學(xué)生仿照示例給 著名 特 別 漂亮 選擇近義詞 目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)近義 詞 可讓學(xué)生讀一讀這些詞語 自己發(fā)現(xiàn)這些詞語在 詞義上的聯(lián)系 然后選詞配對(duì) 再讀一讀 2 讀讀說說 是讓學(xué)生仿照例句說句子 目 的是讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn) 提高口 頭表達(dá)能力 要注意 前后兩句話之間有一定的因果 聯(lián)系 比如 我要把它拍下來 是因?yàn)?花壇真 漂亮 第一次仿說 在內(nèi)容上有一定的限制 第二 次則沒有限制 不管哪一次 都要注意引導(dǎo)學(xué)生說不 同的內(nèi)容 從不同的角度去說 盡量不要和其他同學(xué) 雷同 3 我會(huì)讀 是朗讀 我愛祖國 這首短詩 主要是讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量 積累語言 同時(shí)受到思想 品德和情感的熏陶感染 讓學(xué)生自己朗讀 詩歌的意 思不必講解 可鼓勵(lì)學(xué)生背誦 第二課時(shí) 第 3 頁 共 4 頁 一 口語交際 1 展示資料 選擇伙伴 展示地點(diǎn)可設(shè)在教室 也可設(shè)在寬闊的操場 甚至野外 讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的 風(fēng)景名勝 并在此過程中選擇好自己的交流對(duì)象 完 成分組 注意在選擇交流對(duì)象過程中的交往方法和注 意事項(xiàng) 2 分組交流 這是這次口語交際活動(dòng)的重點(diǎn) 可以讓學(xué)生通 過商量 選擇下面的交流方式 1 導(dǎo)游 介紹自己搜集的資料和知道的情 況 游客 提問 導(dǎo)游 解答 2 導(dǎo)游 在介紹的過程中 游客 隨時(shí) 提問 導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容 3 游客 先提問 導(dǎo)游 一一作答 然 后 導(dǎo)游 再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講 的情況 3 全班交流 各組推選最好的 導(dǎo)游 在全班介紹風(fēng)景名 勝 并進(jìn)行交流 如時(shí)間不允許 可先讓各組代表簡 單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容 讓大家選出兩三個(gè)代表 在全班交流 交流的方式可以像小組交流一樣 也可 第 4 頁 共 4 頁 以變換方式 注意體現(xiàn)師生和生生的互動(dòng) 4 總結(jié) 簡單總結(jié)一下這次活動(dòng)的情況 可一起分享搜 集資料的經(jīng)驗(yàn) 交際的經(jīng)驗(yàn) 也可評(píng) 最受歡迎的 導(dǎo)游 最受歡迎的 游客 等 二 展示臺(tái) 這次 展示臺(tái) 提示了三個(gè)方面的內(nèi)容 展示 課外識(shí)字成果 展示自己搜集