兩只鳥蛋教案范文

兩只鳥蛋教案范文兩只鳥蛋教案范文 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 蛋 取 涼 定 捧 連 輕 仿 佛 抬 投 向 個(gè)生字 會(huì)寫 聽(tīng) 唱 個(gè)字 練習(xí)正確朗讀全文 并能正確流利有感情地朗讀課文 節(jié) 通過(guò)朗讀 理解 體驗(yàn) 初步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 識(shí)記生字 有感情地朗讀課文 教具準(zhǔn)備 1 編制計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件 準(zhǔn)備多媒體電腦 生字卡片 鳥蛋 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一 激趣導(dǎo)入 小朋友們 今天老師帶來(lái)了一份禮物 請(qǐng)你豎起小耳朵 聽(tīng)到 了什么聲音 播放鳥叫聲 想不想看看美麗的鳥兒啊 睜大你的小眼睛請(qǐng)看 播放圖片 這些小鳥好看嗎 大家看得都入迷了 在大自然中 鳥類是一個(gè) 大家族 也是人類親密的好朋友 唉 小朋友 鳥媽媽在把鳥寶寶 帶到這個(gè)世界上來(lái)之前 他們可是一只只可愛(ài)的鳥蛋 今天的語(yǔ)文 書里給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事 出示課題 自己拼拼讀讀 指名讀課題 齊讀課題 二 整體感知 想知道關(guān)于兩只鳥蛋的故事嗎 那好 請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師給你講 這個(gè)故事 出示課文 好聽(tīng)嗎 想自己讀讀嗎 那就請(qǐng)你們打開書到 頁(yè) 自己讀 讀 要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音 遇到自己認(rèn)為難讀的字就多讀幾遍 兩人互相檢查生字的讀音正確嗎 同桌互讀 三 自學(xué)反饋 小朋友 課文里的詞語(yǔ)寶寶等急了 他們?cè)缭绲嘏艹鰜?lái)跟我們 見(jiàn)面啦 課件出示詞語(yǔ) 自由讀讀 齊讀詞語(yǔ) 生字寶寶也急著想和大家見(jiàn)面 課件出示生字 自由讀讀 開兩列小火車讀生字 誰(shuí)愿意當(dāng)領(lǐng)讀員 帶小朋友們一起讀 其他小耳朵聽(tīng)清了如果他讀對(duì)了就跟他讀 讀錯(cuò)了馬上舉手請(qǐng)他停 下來(lái)幫助他 好嗎 大家一起當(dāng)領(lǐng)讀員 老師來(lái)當(dāng)小朋友 你們讀一個(gè) 老師也讀一個(gè)行嗎 生字寶寶看你們都認(rèn)識(shí)他們 高高興興地回到了兒歌中 看看 書 數(shù)數(shù)這首兒歌有幾節(jié)呀 老師要請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀 你想給讀的小朋友提點(diǎn)什么要求 你想對(duì)聽(tīng)的小朋友提什么要 求 評(píng)價(jià) 你覺(jué)得他們讀得怎么樣啊 四 細(xì)讀課文 促進(jìn)感悟 模擬情境 出示鳥蛋 唉 小朋友 你們看這是什么 老師啊今天向鳥媽媽借 了兩只鳥蛋 你想看看它 摸摸它嗎 你要小心點(diǎn)哦 老師呆會(huì)兒 還要還給鳥媽媽呢 說(shuō)說(shuō)看有什么感覺(jué)啊 誰(shuí)還想摸 好玩嗎 你 喜歡它嗎 你們的表情告訴我你們很喜歡這兩只鳥蛋 詩(shī)歌中的我 喜歡嗎 從哪里看出我很喜歡鳥蛋啊 快到兒歌中去找找答案吧 自由讀 節(jié) 第一節(jié) 從哪里看出我很喜歡鳥蛋啊 指名說(shuō) 出示第 節(jié)后兩行 小朋友 還記得剛才摸鳥蛋的感覺(jué)嗎 小小的 涼涼的 是呀 鳥蛋小 小涼涼的 多好玩啊 難怪書上的我也喜歡極了 那么這一句話又 該怎么讀呢 自由朗讀 誰(shuí)還愿意讀 指名讀 大家一起讀 導(dǎo)語(yǔ) 從你們的表情中看出大家都很喜歡這兩只鳥蛋 板書 好玩 鳥蛋這么好玩 難怪我要從 引讀 樹杈上把兩只鳥蛋取下來(lái) 引 出后兩行 齊讀第一節(jié) 第三節(jié) 剛才我們一起學(xué)習(xí)了第一節(jié) 知道了我很喜歡鳥蛋 都把它當(dāng)成心 愛(ài)的玩具了 拿在手里玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了 唉 你再讀讀兒歌的 節(jié) 還從哪個(gè)小節(jié)看出我很喜歡鳥蛋啊 出示 節(jié) 自由找讀 指名說(shuō) 你們找到了嗎 反饋 自由讀讀 你讀懂了什么 你還從哪兒能看出我很喜歡鳥蛋啊 哪個(gè)詞語(yǔ)看出著急啊 看出擔(dān)心啊 不小心行嗎 朗讀 理解 整合 指導(dǎo)讀 齊讀 第二節(jié) 引入 課文學(xué)到這 我們都明白了兒歌中的小男孩特別喜歡這兩只鳥蛋 可是原先是我把它從樹杈上取下來(lái)的 現(xiàn)在我又把它小心地輕輕地 送回家 我變了 是誰(shuí)讓我發(fā)生了這么大改變呀 媽媽是怎么對(duì)我說(shuō)的呀 讀讀媽媽說(shuō)的話 你明白了什么呀 指名說(shuō) 齊讀 師評(píng)價(jià) 媽媽原來(lái)對(duì)我說(shuō)的是這么一回事呀 鳥媽媽在把鳥寶寶帶到世界上 來(lái)之前 它們是一只只可愛(ài)的鳥蛋 但是過(guò)了一段時(shí)間 鳥蛋變了 小朋友 請(qǐng)看 出示課件 蛋 蛋破裂 孵出小鳥 小鳥飛 你看到了什么 兩只鳥蛋其實(shí)就是兩只小鳥 也是兩條小生命 再看看 出示圖片 這些小生命是那么幼小 需要媽媽的照顧 如果它們離開了媽媽 你想會(huì)怎么樣啊 所以小男孩把兩只鳥蛋拿在手上玩 媽媽看見(jiàn)了會(huì)怎么樣說(shuō)這句話 呢 出示課件 說(shuō) 說(shuō)給四人小組聽(tīng) 指名說(shuō) 那就請(qǐng)你生氣地說(shuō)一說(shuō)媽媽的話 吧 還有嗎 帶著你們的感受一起讀一讀第二節(jié)齊讀 往下讀進(jìn)入 第 節(jié) 第三節(jié) 哎 我把鳥蛋送回了家 此時(shí) 媽媽看見(jiàn)了 又會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呢 這段話又該怎么讀呢 能不能加上一些動(dòng)作 美美地讀讀這一節(jié) 自由準(zhǔn)備 集體演讀 從你們的朗讀中讓我感覺(jué)到你們都是有愛(ài)心 懂事 的孩子 老師真為你們高興 課中操 小鳥們也高興極了 你們看 他們來(lái)到我們班上想和小朋 友一起跳舞好不好 歸納小結(jié) 歸納小結(jié) 總結(jié)歸納 是啊 聽(tīng)了媽媽的話 小男孩才真正地明白了 我們也明白了 兩 只鳥蛋不是玩具 而是兩個(gè)小小的 生命 是啊 聽(tīng)了媽媽的話 小男孩才真正地明白 這兩個(gè)小小的生命需要我們?nèi)?關(guān)心 真懂事 為自己喝彩一下 你們也都是有愛(ài)心的好孩子 那就讓我 們動(dòng)情地讀讀 小節(jié)吧 齊讀 五 鞏固復(fù)習(xí) 指導(dǎo)書寫 分鐘左右 孩子們 看到你們學(xué)得這么高興 生字寶寶又高興地跑出來(lái)了 出示本課生字 去掉拼音 你能讀準(zhǔn)嗎 在心里想一想它們的名字 沖浪游戲認(rèn)讀生字 開雙軌火車 一人讀生字 一人找朋友 出示 聽(tīng) 唱 這兩個(gè)字你會(huì)寫嗎 出示聽(tīng) 請(qǐng)小朋友們觀察一下這個(gè)字在田字格中的位置 看