第一節(jié)物態(tài)變化溫度

涇干鎮(zhèn)中學涇干鎮(zhèn)中學 八八 年級年級 物理物理 學科教 學 案學科教 學 案 序號 序號 1 1 審核人簽名 審核人簽名 王英王英 課課 題題 第一節(jié)第一節(jié) 物態(tài)變化物態(tài)變化 溫度溫度 課課 型型新授新授主備人主備人張元成張元成 教 學 教 學 目目 標標 1 記住固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài)是自然界中常見物質(zhì)存在的三種狀態(tài) 2 實驗探究物態(tài)間的變化 3 記住溫度計的原理 能熟練利用溫度計測量液體的溫度 教學重教學重 點點 溫度計的原理及正確使用方法 教學難教學難 點點 溫度計的原理及正確使用方法 教 學 流教 學 流 程程教 學 補充教 學 補充 一 自主預(yù)習 一 自主預(yù)習 物質(zhì)存在的三種狀態(tài)及其特點 物質(zhì)存在的三種狀態(tài)及其特點 自然界中常見的物質(zhì)存在 種狀態(tài) 分別是 和 常見的固態(tài)物質(zhì)有 試舉兩例 其特點是 有一定的有一定的 和和 常見的液態(tài)物 質(zhì)有 其特點是 沒沒有固定的有固定的 但有一 但有一 定的定的 常見的氣態(tài)物質(zhì)有 其特點 是 既沒既沒有固定的有固定的 也沒有一定的 也沒有一定的 預(yù)習自測預(yù)習自測 每空 1 分 共 5 分 1 水具有流動性 水是 體 它有一定的 但是沒 有固定的 2 有 6 種物質(zhì) 鋼尺 銅線 純凈水 白酒 牛奶 冰棒 玻 璃杯 請把它們分成兩類 第一類 第二類 二 合作探究 二 合作探究 探究點一 物態(tài)間的變化探究點一 物態(tài)間的變化 1 實驗現(xiàn)象 如圖甲 將冰塊放入燒杯中 用酒精燈給燒杯緩 慢加熱 過段時間后 我們看到的現(xiàn)象是 圖乙中 水加熱沸騰后會變成 丙圖中的水變成了 2 這些現(xiàn)象說明 當 改變時 物質(zhì)存在的狀態(tài)可以 發(fā)生 我們把物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的 過程叫做過程叫做 3 請再舉 2 個物態(tài)變化的實例 圖甲 圖乙 圖丙 探究點二 溫度及其測量探究點二 溫度及其測量 1 溫度是表示物體或環(huán)境的 溫度是表示物體或環(huán)境的 的物理量 的物理量 2 要準確判斷一個物體溫度的高低 憑感覺是不可靠的 需要借助專門的儀器進行測 量 測量溫度的儀器叫做 3 溫度計的原理 根據(jù)液體的 溫度計的原理 根據(jù)液體的 性質(zhì)制成 性質(zhì)制成 4 溫度的常用單位攝氏度攝氏度 的規(guī)定 老師引導(dǎo) 在一個標準大氣壓下 把冰水混合物的溫度規(guī)定為 度 而把水的沸騰溫度規(guī) 定為 度 0 度到 100 度之間分成 100 等份 每一等份稱為 用符 號 表示 5 溫度計的讀數(shù)方法 右圖中各溫度計的示數(shù)分別為 甲圖 乙圖 6 溫度計的正確使用方法 你認為 A B C D 四幅圖中 哪一幅圖溫度計的使用方法是正確的 其余三幅圖錯在哪里 溫度計正確使用方法的口訣 溫度計正確使用方法的口訣 觀察量程分度值 會認 觀察量程分度值 會認 全部浸入莫碰壁 會放 全部浸入莫碰壁 會放 稍后穩(wěn)定再讀數(shù) 會讀 稍后穩(wěn)定再讀數(shù) 會讀 繼續(xù)停留視線平 會看 繼續(xù)停留視線平 會看 當堂檢測當堂檢測 每空 1 分 共 14 分 得分 1 通常情況下 物質(zhì)存在的狀態(tài)是 和 平時我們見到的鐵是 態(tài) 酒精是 態(tài) 氧是 態(tài) 2 下列現(xiàn)象中 屬于物態(tài)變化的是 A 鋼塊軋制鋼板 B 木頭制成課桌 C 冰糕化成糖水 D 生米煮成熟飯 3 物體的 叫溫度 要準確地判斷或測量物體溫度要用 常用溫 度計是根據(jù) 的性質(zhì)制成的 4 20 的正確讀法是 A 零下 20 度 B 零下攝氏 20 度 C 負攝氏 20 度 D 零下 20 攝氏度 5 在右圖中 各溫度計的讀數(shù)分別為 甲為 乙為 丙為 選做 沒有甩過的體溫計